Микробы что это такое для детей
Как рассказать ребёнку о микробах?
Рауза Тахташева
Как рассказать ребёнку о микробах?
Уже в 4 года дети понимают, что такое микроб. Если у вас есть энциклопедия с иллюстрациями, на которых изображены простейшие микроорганизмы, необходимо показать их малышу. Расскажите, что это самые маленькие живые существа, настолько маленькие, что на кончике иглы помещается столько микробов, сколько иголок на новогодней ёлке. Видны микробы только под микроскопом. По ходу такого действия, расскажите ребёнкуо других оптических приборах: линзы, очки, лупы.
Микробы бывают добрыми и злыми. Из-за добрых микробов молоко превращается в кефир или йогурт. Такие бактерии живут в кишечнике и желудке, помогая переваривать пищу.
Но злые микробы размножаются очень быстро. Объяснить, как размножаются микробы,можно с помощью пластилина: возьмите небольшое количество, скатайте его в шарик.Теперь разделите его на 2 маленьких шарика: это уже 2 микроба. Увеличьте их по размеру (микробы покушали и выросли).Опять разделите их пополам: уже получилось 4 микроба и т. д.
Передвигаются микробы при помощи усиков, которыми цепляются за любой предмет. Больше всего микробов в грязи. Теперь ребёнок сам может сделать выводы, почему перед едой надо мыть руки или яблоко, поднятое с земли.
Даже если сначала в организм попало мало микробов, но если человек замёрз ест много сладкого (это самая любимая еда злых микробов, живущие во рту, не пьёт лекарства, не хочет делать укол, то они быстро размножаются, их становится много, тогда человек начинает болеть.
Болит тот орган, в котором больше всего микробов.
Подышите с ребёнком на зеркало – оно запотеет. Оказывается, при дыхании выделяются капельки воды. Если человек болеет, то на этих капельках перемещаются микробы, которые могут попасть на руки или в рот другого человека, и он тоже заболеет. Подышите на зеркало через марлевую повязку, зеркало не запотеет. Теперь пусть малыш сам догадается, почему люди носят марлевые повязки, и зачем нужен карантин.
Когда организм начинает болеть, у нас поднимается температура. Так организм пытается победить болезнь, ведь большинство микробов погибает при высокой температуре.
Нужно носить шапки зимой, не бегать раздетым по улице, не гулять в мокрой одежде, так как наше тело начинает мёрзнуть и тратит много сил, чтобы само себя согреть. Пока оно греется, оно меньше борется с микробами, и им легче размножаться.
Почему нужно делать прививки? В прививке содержится небольшое количество микробов, и организм учится бороться с ними.Теперь ему не страшны болезни: организм знает, как с ними бороться.
Задайте ребёнку такие вопросы:
Почему мы болеем? (Потому что в нашем организме много злых микробов).
Когда мы выздоравливаем? (Когда человек победил злых микробов).
Дорожка «Гусеничка» Как известно маленькие дети – самые непоседливые и неусидчивые существа на свете, и самые хорошие результаты приносит обучение именно.
Консультация «Бактерии и микробы» для детей старшего дошкольного возраста
Оксана Петровна Кащеева
Консультация «Бактерии и микробы» для детей старшего дошкольного возраста
Что такое микробы?
Это называется плесень. Она очень опасна для человека! Какой хлеб испорчен микробами?
Некоторые микробы бывают очень опасны. Это те, которые едят здорового человека или животного. Они ничего не могут есть кроме человека. Но человеку не нравиться, что его едят микробы и он начинает с ними бороться. То время, когда идет борьбы, называется болезнью. В зависимости от того, в каком месте нашего организма поселились микробы, возникает та или иная болезнь.
«Вредные» микробы:
— Воспаление на коже
Частое мытье рук для современного человека не просто признак хорошего воспитания и аккуратности. Эта несложная процедура способна защитить от опасных заболеваний, ведь именно через грязные руки микробы-возбудители попадают в наш организм.
Если мы будем коротко стричь ногти, под ними не будет черной каемки грязи и, конечно, бактерии содержащиеся в ней, не попадут к нам внутрь, и мы не будем болеть Тоже самое можно сказать о носовом платочке. Он необходим при кашле и чихании. Надо отворачиваться и прикрываться им, чтобы микробы не летели на товарищей.
Всем известно,что при царапинах и порезах нужно смазать рану дезинфицирующим веществом: спиртом, перекисью водорода или йодом, чтобы не оставить микробам шансов.
Еще немного о микробах!
Большинство микробов для нас не опасны, даже наоборот. Есть полезные. Пенящийся квас, мягкий ноздреватый хлеб мы бы не попробовали их, если бы не наши друзья микроорганизмы.
Запахи лука и чеснока полезны. Они уничтожают микробы разных болезней. Поэтому чаще нужно употреблять лук и чеснок в пище, для организма они очень полезны.
Какие выводы можно сделать? Мир микробов интересен и разнообразен. Среди микробов есть наши друзья и враги. Находясь в нашем организме микробы помогают ему быть здоровыми и не дают вредным бактерия наносить вред человеку. Нужно заботится о своем здоровье, соблюдать правила личной гигиены и кушать не испорченные продукты.
Консультация «Игра и игрушка в жизни детей старшего дошкольного возраста» Сегодня мы поговорим с вами о современных игрушках. Многие из нас навсегда сохранили в своей памяти и в реальной жизни игрушки своего детства.
Игры по ПДД для детей старшего дошкольного возраста В уголке по безопасности дорожного движения можно играть с детьми в различные игры, используя макет дидактической игры, представленный в.
Консультация для педагогов «Рисование мелками на асфальте с детьми старшего дошкольного возраста» Рисование на асфальте – это не только веселое занятие во время прогулки, но и творчество, познание окружающего мира с детьми старшего.
Консультация для родителей и воспитателей «Методика организации труда — дежурство» для старшего дошкольного возраста Важной задачей организации дежурства в старшем дошкольном возрасте является – формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление.
Консультация для воспитателей логопедических групп «Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста» «Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста». Своевременное формирование грамматического строя речи ребенка – важнейшее.
Лэпбук по ПДД для детей старшего дошкольного возраста Добрый вечер уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию лэпбук, который я изготовила в рамках проекта «Дети и дорога» Цель: 1. Формирование.
Проект «Журналисты» для детей старшего дошкольного возраста на тему «Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста» Цель: Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Задачи: Закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском.
Стихи для детей старшего дошкольного возраста В продолжение темы радостных дней Когда в прошлый раз я открыла эту тему, совсем не предполагала, что будет продолжение. И вот, совершенно.
Теренкур для детей старшего дошкольного возраста Понедельник. Маршрут 1. Остановка 1. «Птичья столовая». Игра «Покормим птиц» Цель : прививать детям любовь к птицам, учить заботиться о.
Конспект НОД «Что такое микробы?» для детей 4–5 лет
Ситуация общения «Что такое микробы?» для детей 4-5 лет.
Цель: дать детям простейшие представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат, узнать что микроорганизмы бывают вредными и полезными; познакомиться с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями.
Воспитатель выносит конверт с картинками микроорганизмов.
— Ребята, посмотрите нам пришло письмо. А в нем какие то картинки. А кто знает что это на них изображено? (ответы детей)
— Правильно он называется микроскоп. Теперь давайте представим, что мы с вами смотрим в микроскоп (руки сложить трубочкой и смотрим на картинки) У микробов нет ни рук, ни ног, ни рта, ни носа. Нет желудка, сердца. Они похожи на шарики и палочки. Но они, так же как и мы едят, дышат, передвигаются.
— Как вы думаете, они передвигаются? (ответы детей) У некоторых есть хвостики-жгутики. Жгутики вращаются, как пропеллер самолета, и микроб движется. А те, у которых таких жгутиков нет, просто подпрыгивают как мячики. Некоторые микробы переносить ветер. Но чаще всего их переносят люди и животные.Например: были микробы на яблоке, человек взял это яблоко – микробы прилипли к рукам, а человек их перенес к себе в рот. Или были микробы в земле. Ребенок играл на улице – микробы прилипли к рукам. Потом он пришёл домой и сразу сел кушать, микробы попали на пищу, затем в рот. Вот так они и передвигаются.
— А теперь давайте подумайте. Бегала собака около мусорного бака. Догадайтесь, как микробы попали в желудок ребёнка? (ответы детей)
— Правильно, Микробы прилипли к шерсти собаки, ребенок погладил собаку – они прилипли к рукам, потом к еде и с едой попали в желудок. Теперь вы знаете, что микробы умеют передвигаться и зачем нужно мыть руки перед едой?
— Ребята, а как вы думаете, чем питаются микробы? (ответы детей) Они едят всё. Хлеб, овощи, листья, краску, землю. (рассматривают картинки «кусочек хлеба с плесенью») Это особые микроорганизмы. Они гут поселиться где угодно. Плесень может быть опасна для человека. Но многие микробы не опасны для нас. Даже наоборот, они бывают очень полезными. Например, с помощью микроорганизмов делают кефир, йогурт, творог.
— Некоторые микробы бывают очень вредными. Это те, которые едят здорового человека или животного. Они ничего не могут есть, кроме человека. Но человеку не нравится, что его едят микробы и он начинает с ними бороться. То время, пока идет борьба, называется болезнью. Чтобы было легче бороться человек помогает себе. Пьет лекарства, делает уколы.
— Микробы не только питаются, но и размножаются. Это значит, из одного микроба очень скоро получается много новых таких же, как он, микробов. Особенно быстро они размножаются в организме человека. Там тепло, много еды, влаги. Давайте посмотрим, как это происходит.
Воспитатель показывает кусочек пластилина и скатывает из него шарик. Вот так выглядит микроб. Через некоторое время микроб просто делится пополам. Воспитатель делить шарик пополам.
— Получилось два новых микроба. Они питаются, растут и скоро становятся такими же как первая. И теперь что с ними произойдет? (ответы детей) Они тоже разделятся.
Воспитатель делит их пополам.
— И сколько уже стало микробов? (ответы детей)
— Правильно их стало 4. И они снова питаются и растут и снова делятся.
Воспитатель делит каждый шарик пополам.
— Вот так их становится все больше и больше и человек заболевает все сильнее и сильнее.
— А теперь человек принял лекарство, что же станет с микробами? Оно подействовало на микробов, те сморщились, слиплись между собой.
Воспитатель слепляет все шарики между собой и сдавливает их.
— Вот и справился с ними человек. Выздоровел.
— Конечно, лучше никогда не болеть. Для этого нужно укреплять свой организм, закалять его. Тогда никакой микроб ему будет нестрашен. Но в то же время не надо позволять проникать микробам внутрь. Во – первых, надо постараться чтобы вокруг человека было как можно меньше вредных микробов. Поэтому больной человек должен оставаться дома. Ведь когда он чихает и кашляет микробы вылетают изо рта и разлетаются по воздуху. Во – вторых, надо удалять микробы с кожи, овощей, мебели, игрушек, одежды. В – третьих, надо следить, чтобы кожа была целой, чтобы на ней было ссадин и порезов.
Конспект беседы о фруктах для детей 5–7 лет «Вы знаете, что такое фрукты?» Дорогие ребята! Я хочу рассказать вам о фруктах. Вы знаете, что такое фрукты? Фрукты — сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях.
Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Что такое Зима?» для детей 3–4 лет Цель: развитие связной речи. Образовательные задачи: Обобщать представления о зимних явлениях в природе. Учить строить полные выразительные.
Конспект открытого НОД в средней группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Солнышко» г. Новоузенска Саратовской области Конспект открытого НОД.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» с элементами театральной игры Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» с элементами театральной игры Цель: формирование представлений о том, что такое хорошо.
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного Возраста. Задачи: Образовательные: 1. Способствовать формированию разнообразных.
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Составление рассказа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цели: — связная речь: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать.
Консультация для родителей в первой младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Консультация для родителей в 1 младшей группе на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель занятия: беседуя с детьми о плохом и.
Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы «Что такое аппетит?» Тема: «Что такое аппетит?» Цель: учить детей бережно относиться к своему здоровью, осознанно относиться к своему питанию, расширять знания.
Консультация «Что такое микробы?»
Микробы.
Знания о микробах кажутся нам необходимыми только в школьном возрасте, на уроках биологии. Однако для детей дошкольного возраста эта информация не менее важна. Часто ребята пренебрегают чисткой зубов, мытьем рук, а ведь эти правила гигиены чрезвычайно важны для здоровья. Перед тем, как рассказывать что-либо детям, давайте вспомним, что такое микробы.
Как рассказать ребёнку о микробах?
Это маленькие существа: увидеть их невооруженным глазом невозможно. Исследуют окружающие предметы на наличие на них микробов под микроскопом. Микробы живут везде. Передвигаются они с помощью жгутиков или хвостиков, а в воде они подпрыгивают, как мячики. Животные и люди также являются переносчиками микробов: на руках, немытых овощах и фруктах, шерсти.
Уже в 4 года дети понимают, что такое микроб. Если у вас есть энциклопедия с иллюстрациями, на которых изображены простейшие микроорганизмы, необходимо показать их малышу. Расскажите, что это самые маленькие живые существа, настолько маленькие, что на кончике иглы помещается столько микробов, сколько иголок на новогодней ёлке. Видны микробы только под микроскопом. По ходу такого действия, расскажите ребёнку о других оптических приборах: линзы, очки, лупы.
Микробы бывают добрыми и злыми. Из-за добрых микробов молоко превращается в кефир или йогурт. Такие бактерии живут в кишечнике и желудке, помогая переваривать пищу.
Но злые микробы размножаются очень быстро. Объяснить, как размножаются микробы,можно с помощью пластилина: возьмите небольшое количество, скатайте его в шарик.Теперь разделите его на 2 маленьких шарика: это уже 2 микроба. Увеличьте их по размеру (микробы покушали и выросли).Опять разделите их пополам: уже получилось 4 микроба и т. д.
Передвигаются микробы при помощи усиков, которыми цепляются за любой предмет. Больше всего микробов в грязи. Теперь ребёнок сам может сделать выводы, почему перед едой надо мыть руки или яблоко, поднятое с земли.
Даже если сначала в организм попало мало микробов, но если человек замёрз ест много сладкого (это самая любимая еда злых микробов, живущие во рту, не пьёт лекарства, не хочет делать укол, то они быстро размножаются, их становится много, тогда человек начинает болеть.
Болит тот орган, в котором больше всего микробов.
Подышите с ребёнком на зеркало – оно запотеет. Оказывается, при дыхании выделяются капельки воды. Если человек болеет, то на этих капельках перемещаются микробы, которые могут попасть на руки или в рот другого человека, и он тоже заболеет. Подышите на зеркало через марлевую повязку, зеркало не запотеет. Теперь пусть малыш сам догадается, почему люди носят марлевые повязки, и зачем нужен карантин.
Когда организм начинает болеть, у нас поднимается температура. Так организм пытается победить болезнь, ведь большинство микробов погибает при высокой температуре.
Нужно носить шапки зимой, не бегать раздетым по улице, не гулять в мокрой одежде, так как наше тело начинает мёрзнуть и тратит много сил, чтобы само себя согреть. Пока оно греется, оно меньше борется с микробами, и им легче размножаться.
Почему нужно делать прививки? В прививке содержится небольшое количество микробов, и организм учится бороться с ними.Теперь ему не страшны болезни: организм знает, как с ними бороться.
Задайте ребёнку такие вопросы:
Почему мы болеем? (Потому что в нашем организме много злых микробов).
Когда мы выздоравливаем? (Когда человек победил злых микробов).
Беседа с детьми подготовительной группы «Что такое микробы?» Цель: дать детям представления и микроорганизмах. Задачи:1) познакомить детей со свойствами микроорганизмов (рост,размножение,питание);.
Конспект НОД по социально-коммуникативному и речевому развитию в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо» Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие Интеграция образовательных областей:.
Конспект НОД по нравственно-эстетическому развитию в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: Формировать умения детей решать нравственные ситуации. Задачи: 1. Развивать речь, фантазию.
Конспект ООД по речевому развитию «Что такое хорошо, и что такое плохо» для детей 5–6 лет Конспект организованной образовательной деятельности «Что такое хорошо, и что такое плохо» для детей 5-6 лет Образовательная область: речевое.
Конспект по коммуникации в смешанной ранней группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 Конспект по коммуникации в смешанной ранней группе на тему.
Конспект по коммуникации в смешанной ранней группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 Конспект по коммуникации в смешанной ранней группе на тему.
Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. Задачи: Формировать умение детей решать проблемные ситуации. Учить аргументировать.
Проект «Что такое микробы?» в подготовительной к школе группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2» Шатурского муниципального района Московской области. Индекс,.
Микробы и вирусы. Все о микробах для детей
Как в увлекательной форме познакомить детей с невидимой невооружённым глазом вселенной микробов и вирусов, рассказывается в многочисленных публикациях данного раздела. Раскрыть эту тему грамотно и занимательно Вам помогут собранные здесь конспекты занятий, НОД, специальных познавательных проектов, фотоотчёты с тематических мероприятий. Обратите внимание на рекомендации коллег по созданию соответствующих дидактических игр и интерактивных папок (лэпбуков).
Главная наша задача – рассказать ребятам о том, что, наряду с безвредными и полезными обитателями микромира есть микробы и вирусы очень опасные. И внушить им мысль о том, что эти болезнетворные враги развиваются там, где гигиена оставляет желать лучшего.
Запомнить нужно навсегда, залог здоровья – чистота!
Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
Конспект НОД по ОБЖ в старшей группе «Микробы и вирусы» Программное содержание: дать детям элементарное представление об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах и вирусах, как они передаются от человека к человеку. Расширять круг представлений о том, что полезно, а что вредно. Уточнить, какие средства гигиены существуют.
Познавательный досуг для детей 4–5 лет «Победим вирусы и микробы» Цель: закрепление представлений детей о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий. Задачи: 1)Образовательные: продолжать формировать у детей элементарные представления о микробах и вирусах, о мерах защиты от инфекции; 2) Развивающие: развивать познавательную.
Публикация «Игра-практикум по валеологии «С какими микробами можно. » Игра – практикум по валеологии «С какими микробами можно дружить» Цель: расширение знания детей об окружающем нас мире. Дать представление о полезных и вредных микробах. Закреплять знания и умения детей в области гигиены. Ход игры Воспитатель заводит в группу девочку Машу.
Фотоотчёт об игровой программе для детей «Фиксики против Вируса-Врединуса» 
Доброе время суток коллегам посетившим мою страничку. Сегодня я хочу предоставить вам свой фотоотчёт о посещении игровой программы для детей «Фиксики против Вируса-Врединуса».В конце ноября в нашем Дворце Культуры Победа прошла эта замечательная и интересная программа для детей.
Конспект познавательного мероприятия «Не боимся мы микробов» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей г. Новозыбкова» Конспект занятия в старшей группе по образовательной деятельности «Познание» на тему: «Не.
Статья «Конспект профилактической беседы с учащимися 5–8 классов «Вирус. » Вирус сквернословия Уважаемые ребята, всем вам известно, что человек красит место. Мы с вами живем в таком прекрасном городе, учимся в такой прекрасной школе, а вот как же мы с вами красим эту школу, этот город, свою семью, свою родину? Конечно же, имеется в виду, какими делами.
Кластер «Внимание микробы» для детей 4–5 лет 
Кластер на тему «Внимание микробы» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет. Задачи кластера: объяснить детям основные правила гигиены против микробов, рассказать, как избежать их попадание в организм человека. Я нашла довольно забавные картинки и изобразила их в.
Детский проект «Узнаем всё о вирусах» в старшей группе Детский проект «Узнаем всё о вирусах» в старшей гру ппе Информационная карта проекта 1. Полное название проекта: «Узнаем всё о вирусах» в старшей группе. 2. Автор проекта: Высоцкая Елена Владимировна. 3. Руководитель проекта: Высоцкая Елена Владимировна. 4. Кадры: воспитатель.
Развивающее пособие «Вирусы на ладошках» для детей среднего дошкольного возраста 
Добрый день, уважаемые коллеги! Во все времена, и в настоящее время особенно, одной из актуальных тем работы с детьми в детском саду является тема здоровья и здорового образа жизни человека. Необходимо с раннего возраста формировать у детей привычку вести здоровый образ жизни.