Нарисовать что происходит в твоей вообразилии
Что происходит в твоей Вообразилии, рисунок как сделать?
Наш попугай — великий фантазер. Он предлагает тебе прочитать его любимое стихотворение.
В моей Вообразилии
Болтают с вами запросто
Умеют Львы косматые
Скакать верхом на палочке,
А мраморные статуи
Сыграют с вами в салочки!
А что происходит в твоей Вообразилии? Нарисуй.
Как выполнить задание по окружающему миру 3 класс, 1 часть? Что можно нарисовать? Как изобразить Вообразилию? Образцы рисунков.
2 Ответы
В моей Вообразилии,
Совсем как не в Бразилии
Они не только лают, мяукают, рычат.
Они умеют плавать, петь песни и летать.
Они играют в салочки,
на радуге (для сайта Знайка Учит.ру) живут
И от меня вам, дети
Большой приветик шлют!
Вот такая у меня волшебная страна.
— Не верите — проверьте!
В этой стране я живу.
Кто я такой и где меня искать?
Это не сложно, внимательно рассмотри все картинки и увидишь где я.
Наверняка это одно из самых занятных, потрясающих творческих заданий для ребят начальных классов по окружающему миру.
Ведь здесь предоставляется абсолютная свобода, полёт фантазии, плод воображения.
В личной Вообразилии могут происходить невероятные, совершенно нереальные события.
Давайте пофантазируем и нарисуем свою Вообразилию.
Например, можно изобразить себя, сидящего на радуге и мило беседовать с доброй улыбающейся тучкой, пригласить её в гости.
Можно допустить в своей фантазии летающих рыбок или бабочек, ласково воркующих на.. качельках. Да, да, в моей Вообразии бабочки умеют говорить человеческим языком и любят проводить время на детской площадке 😊
А ещё я люблю фрукты и много-много других вкусняшек, но в моём регионе это дорогущая роскошь, поэтому в моей (исключительно для сайта Знайка Учит) Вообразилии изобилие полезных фруктов и сладостей, растущих прямо на травке, на деревьях, например у меня есть дерево-мороженое, шоколадное дерево, мармеладное дерево, также на деревьях растут пирожные, тортики..
А ещё я бы с огромным удовольствием пообнималась бы с хищными зверями, мои любимые, это грациозный тигр и мишка-торопыжка косолапый )
В Вообразилии это вполне реально.
Ещё можно нарисовать карту мира и территориально изобразить на ней кусочек добра, кусочек любви, кусочек мира.. всё то, чего так не хватает на нашей планете. На иллюстрации можно нарисовать на террирории мира улыбающихся людей, где нет дискриминации; на территории добра нарисуйте девочку и / или мальчика, которые кормят ёжика или белочку. Либо просто разделите на части карту мира, разукрасьте каждую разными яркими цветами и подпишите, что это за страна (Любовь, Доброта, Справедливость..).
Образцы детских рисунков смотрите на нашем сайте Знайка Учит
Всероссийский дистанционный конкурс рисунков «Моя Вообразилия»
ДИСТАНЦИОННЫЕ КОНКУРСЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Всероссийский дистанционный конкурс
рисунков «Моя Вообразилия»
Предметная область: ИЗО
Возраст участников: дошкольники, школьники 1-11 класс
Регистрация участника: до 24.10.2013
Сроки отправки работ через личный кабинет: до 24.10.2013
Подведение итогов: 04.11.2013
Аннотация.
В моей Вообразилии,
В моей Вообразилии
Болтают с вами запросто
Умеют Львы косматые
Скакать верхом на палочке,
А мраморные статуи
Сыграют с вами в салочки!
На Конкурс принимаются работы, выполненные:
Каждая работа должна сопровождаться краткой пояснительной запиской (отдельный файл, формат *.doc), в которой укажите ФИ участника, класс, наименование школы, населенный пункт, область.
Для группы участников – обязательно список участников!
Для участия в конкурсе необходимо:
2. Оплатить оргвзнос в сроки регистрации и закачать копию чека или квитанции через личный кабинет.
3. Выполнить конкурсную работу в сроки проведения мероприятия.
4. Закачать готовую работу через личный кабинет в сроки проведения мероприятия.
Размер регистрационного взноса (за одного участника):
Индивидуальный предприниматель
ОГРН
№ расчетного счета
Наименование Банка
Сибирский Банк Сбербанка России г. Новосибирск
Кор/Сч.№ Банка
в ГРКЦ ГУ ЦБ РФ по Новосибирской области
Наградные материалы высылаются в электронном виде после подведения итогов конкурса на указанный при регистрации электронный адрес. Задача координатора (родителей или педагога): распечатать диплом / сертификат участника и вручить ученику.
Сертификаты и дипломы участники получают в течение 15 дней со дня подведения итогов дистанционного мероприятия.
Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь рисунок вообразилии
Экономика и экология
1. С помощью учебника допиши определения.
2. Муравей Вопросик, который живёт на опушке елового леса, очень заинтересовался темой урока. «Что составляет окружающую среду ели?» — спросил он. Подчеркни в списке нужные слова и ответь (устно) на вопрос Муравьишки.
Солнце, цапля, воздух, кувшинка, почва-, ласточка, жираф, клест, дятел, пингвин, белка, лесная мышь, муравьи.
3. Папа Серёжи и Нади готовил рисунки к нашему уроку, но не успел их закончить. Кто живёт в этой среде? Вырежи картинки из Приложения и правильно их расположи.
Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя. После проверки наклей картинки.
4. Выполни задание учебника и сделай записи в тетради.
«Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики», «Юный эколог», «Растения и животные», «Экология: наблюдаем, изучаем».
Тема сообщения: Почему не стоит рвать кувшинки?
Стр. 86-87. ГДЗ к уроку Здоровый образ жизни
1. Подумай и расскажи, что значит для тебя природа. Что ты больше всего любишь в природе? Напиши.
2. По заданию учебника прочитайте первый абзац текста, помещенного на этой странице. Подчеркните одной чертой то, что относится к неживой природе; двумя чертами то, что относится к живой природе. Разнообразие природы
Живые существа, в отличие от объектов неживой природы, дышат, питаются, растут, развиваются, приносят потомство, умирают.
3. Прочитай второй абзац текста на с. 6. Папа Сережи и Нади изобразил признаки живых существ с помощью забавных рисунков. Догадайся, какие признаки он имел в виду, и напиши их под соответствующими номерами.
Живые существа (организмы)
1. Дышат2. Питаются3. Растут4. Развиваются5. Приносят потомство6. Умирают
4. По символическим рисункам определи названия царств и впиши их в схему.
5. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры представителей царств (не менее трех в каждом пункте).
а) Растения: роза, тополь, сирень.б) Животные: собака, жираф, медведь.в) Грибы: белый гриб, лисичка, подосиновик.
Страница 8
6. Расшифруй схему (пронумеруй предложения).
Страница 9
7. Мудрая Черепаха предлагает тебе задание. Пронумеруй листья от самого маленького к самому большому. Получится слово, которое мы часто произносим, когда общаемся с природой. Впиши его в клеточки.
1. Отметь в квадратиках знаком «-» отрицательное воздействие человека на природу, а знаком « » положительное воздействие.
Расскажи, используя схему, о воздействии человека на природу.
Страница 19
2. Узнай исчезнувших животных по рисункам в Приложении. Вырежи рисунки и наклей их на эту страницу. Подпиши.
Можешь ли ты от имени людей попросить прощения у этих животных? Напиши.
3. Сравни два описания. О каких особо охраняемых территориях идёт речь? Укажи стрелками.
Эти территории называют музеями под открытым небом. Здесь не только охраняют природу, но и с радостью встречают туристов, всех любителей природы. – Национальные парки.
Это территории, где вся природа находится под строгой охраной. Они обычно закрыты для туристов. Здесь запрещается любая хозяйственная деятельность.- Заповедники.
4. Из дополнительной литературы, Интернета узнай, какие заповедники и национальные парки есть в нашей стране. Напиши 2—3 названия в каждом пункте.
5. Мама Серёжи и Нади побывала в научной экспедиции в одном из заповедников. Вот какое задание она приготовила для вас.
Недалеко от Москвы есть замечательное место — Приокско-Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения и животные там встречаются.
Страница 21
6. Прочитай обращение Серёжи и Нади ко всем мальчикам и девочкам.
Дорогие друзья!Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки.
Можешь ли ты присоединиться к этому обращению? Если да, попробуй те же мысли выразить в рисунке.
Посмотри, что нарисовали твои одноклассники. Вместе обсудите, как вы можете помочь природе.
7. Узнай у взрослых и запиши, какие заповедники, национальные парки есть в вашем крае.
Национальный парк “Тогул” и Алтайский заповедник.(Алтайский край)
Кавказский Государственный Биосферный Заповедник, Государственный природный заповедник Утриш, Национальный парк Сочинский. (Краснодарский край)
Цель проекта: Узнать какие животные и растения находятся в Красноярском крае.Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах
1) Узнать какие животные обитают в Красноярском крае2) Узнать какие растения растут в Красноярском крае.3) Сделать вывод о разнообразии природы родною края.
Мои обязанности по проекту: Найти картинки или фотографии животных Красноярского края и написать про нихСроки работы: неделя
Способ оформления результатов: «Книга природы родного края».
1) Животные2) Виды животных3) Растения4) Виды растений
План моего выступления на презентации (конференции, праздника).
1) Рассказать и показать картинки животных Красноярского края2) Вместе с другом сделать вывод и поблагодарить за внимание.
Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Я думаю наш проект вышел хорошим и интересным. Он был довольно трудным, но все вышло хорошо благодаря помощи родителей и друга.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Без помощи я бы не справился, но родители и друг мне помогли. Спасибо им за это.
1. Папа Серёжи и Нади нарисовал три группы организмов, которые составляют основные звенья круговорота веществ. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.
1. Производители. 2. Потребители. 3. Разрушители.
2. Проведи стрелки так, чтобы получилась схема круговорота веществ.
3. Мудрая Черепаха предлагает тебе трудное задание. По схемам в учебнике или рабочей тетради сравни круговорот воды в природе и круговорот веществ. Что в них общего, а в чём различие? Расскажи о значении этих процессов для жизни на Земле.
Схема круговорота веществ в природе – ничто не возникает ниоткуда и не исчезает в никуда. У всего есть свое начало, конец и переходные формы. Это основные правила жизни.
Схема круговорота веществ может выглядеть примерно так: растение берет минеральные вещества и питательные элементы из земли и энергию от солнца и вырастает; растительноядное животное съедает это растение и преобразует полученные вещества; плотоядное животное съедает растительноядное животное и преобразует полученные вещества;
высший хищник съедает плотоядное животное и снова преобразует полученные вещества; микроорганизмы, например бактерии, грибки и прочие, разлагают останки после смерти высшего хищника на простые элементы: питательные вещества, минеральные вещества и т.д;растения поглощают простые элементы и круговорот продолжается.
Общее между круговоротом воды и круговоротом веществ то, что и вода, и вещества после прохождения круга возвращаются к изначальному состоянию.Различие между этими процессами в том, что вода меняет только свое состояние (жидкое, твердое, газообразное), но всегда остается водой, а при круговороте веществ меняется не только состояние, но и вид веществ.
1. Подпиши изображённые на рисунке части опорно-двигательной системы человека.
2. Используя информацию из учебника, впиши цифровые данные в текст.
Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. В скелете человека более 200 костей. Количество различных мышц в теле человека ещё больше: 650. При ходьбе используется 200 мышц. Для того чтобы наморщить лоб, нам требуется 43 мышцы, а для того чтобы улыбнуться, — 17 мышц.
3. Папа Серёжи и Нади нарисовал для вас эти условные знаки. Расскажи с их помощью, как выработать правильную осанку.
Отметь (закрась кружок), какие правила ты выполняешь.
4. Используя дополнительную литературу, Интернет, под-бери и запиши интересные сведения о спортсменах и других людях, у которых особенно развиты сила, ловкость, выносливость.
Расскажи, хотелось бы тебе брать пример с кого-нибудь из этих людей.
1. С помощью учебника составьте памятку.
1. Закаливание воздухом.
2. Закаливание водой.
3. Закаливание солнцем.
Стр. 80-81 Наши проекты. Школа кулинаров
1. Нарисуй удивительный мир, который создан на Земле благодаря разуму человека. Объясни свой рисунок (устно). Посмотри, что нарисовали другие ребята. Обсудите вашу работу.
2. Внимательно прочитай приведенный ниже список слов. Подчеркни только то, что относится к внутреннему миру человека.
3. Муравью Вопросику очень интересно, что помогает человеку познавать окружающий мир. С помощью учебника впиши в клеточки нужные слова и объясни Муравьишке, как ты их понимаешь.
4. Мама Серёжи и Нади предлагает вам поиграть в игры, которые развивают восприятие, память, мышление, воображение.
Восприятие. Несколько участников садятся в круг, а двое становятся в центр. Гасят свет, и стоящие в центре принимают какие-нибудь интересные позы. Затем на одно мгновение свет включают. Все должны постараться запомнить эти позы и потом как можно точнее показать их.
Память. Участники игры встают полукругом, водящий — перед ними. Каждый называет свой любимый цвет. Затем водящий отворачивается, участники меняются местами. Повернувшись, водящий должен каждому назвать его любимый цвет.
Мышление. Возьмите любую картинку. Раз делитесь на две команды: одна должна придумывать и задавать вопросы по картинке а другая отвечать на них. Та команда, у которой быстрее «кончатся» вопросы или ответы проиграет.
Страница 11
Воображение. Любой участник должен подряд называть то, чего не бывает на свете (что угодно — предмет, животное, явление, событие). Другие оценивают названное и говорят: «Не бывает!» или «Бывает!». Выигрывает тот, кому удаётся пять раз подряд назвать то, чего не бывает.
5. Наш Попугай — великий фантазёр. Он предлагает тебе прочитать его любимое стихотворение.
В моей Вообразилии,В моей Вообразилии Болтают с вами запросто Настурции и Лилии,Умеют Львы косматыеСкакать верхом на палочке,А мраморные статуиСыграют с вами в салочки!
А что происходит в ТВОЕЙ Вообразилии? Нарисуй.
Цель проекта: Узнать, что даёт людям природа.Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах.
Мои обязанности по проекту: Я должен выяснить, что даёт людям лес, найти подходящие картинки и интересный материал.Сроки работы: неделя.Способы оформления результатов (рассказ-портрет, рассказ-биография, альбом, книга, стенд и др.): Рассказ-биография
1. Что тебе хотелось бы узнать об организме человека и охране здоровья? Запиши свои вопросы и постарайся найти на них ответы при изучении раздела «Мы и наше здоровье».
2. Подпиши указанные органы человека.
3. С помощью учебника допиши определение и заполни таблицу на с. 72.
4. Практическая работа «Измеряем свой рост и массу тела».
Цель работы: Измерить свой рост и массу тела.Оборудование: Сантиметр, весы, карандаш.
Ход работы: 1) Встать к стене и попросить отметить карандашом рост. 2) Взять сантиметр и измерить свой рост.3) Встать на весы и посмотреть свой вес.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): 5. Цель достигнута
Проект «Школа кулинаров»
Цель проекта: Научиться правильно балансировать питание для укрепления своего здоровья.Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах
Сроки работы: неделя
Способ оформления результатов: «Книга здорового питания».
Рецепт блюда для моего выступления на «Конкурсе кулинаров».
Страница 14. Общество
1. На вопрос, что такое общество, ребята дали разные ответы.
Игорь сказал: «Общество – это компания людей, которые вместе отмечают чей-нибудь день рождения или другой праздник».
Отметь правильный ответ.
Красным – то, что относится к характеристике семьи;Зеленым – то, что относится к характеристике народа;Синим – то, что относится к характеристике страны.
Столица (синим)Национальный костюм (зеленым)Совместное хозяйство (красным)Государственные границы (синим)Жизнь под одной крышей (красным)Государственный язык (синим)Забота друг о друге (красным)Территория (синим)Родной язык (зеленым)Национальные танцы (зеленым)
Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.
Ответы: Нарисовать рисунок что происходит в твоей “вообразилии”…
Обязанности правого полушария
Оно в ответе за логическое мышление,образование и анализ. Еще за обработку вербальной информации и языковые способности. Контролирует речевые функции,а также чтение и письмо плюс запоминает факты,имена,даты и их написание(и способно связать их,произведя анализ).
Левое полушарие помогает нам понимать буквальный смысл слов. Что же до обработки информации,то оно выполняет эту задачу последовательно,по этапам. Числа и символы также распознаются им,оно в ответе и за математические способности. Помимо этого левое полушарие контролирует движения правой половины тела.
Во-первых,оно отвечает за интуицию и образное мышление. Во‑вторых,за обработку невербальной информации(выражаемой не в словах,а в символах и образах). Причем в отличие от левого полушария(которое анализирует информацию только в четкой последовательности) правое способно одновременно обрабатывать разные данные.
Также правое полушарие распознает лица,и мы можем воспринимать совокупность черт как единое целое. С его помощью мы понимаем метафоры и результат труда чужого воображения. Оно же отвечает за пространственную ориентацию,дает нам возможность мечтать и фантазировать. Сочинять и строить планы,вопрос«а что если?» — задает именно оно.
Отдельно отметим творческие способности(музыкальные и художественные). Сюда же запишем и эмоции,и религиозность,и веру во что-то.
А еще правое полушарие контролирует движения левой половины тела.
Если сравнить все кусочки информации,хранимые в нашем мозге,с элементами конструктора,то человек с развитым воображением может сложить из тех же элементов больше фигур,чем тот,кто воображения лишен.
ПЕРВЫЕ ШАГИ
Ну что,приступим к упражнениям на развитие воображения? В этом нам поможет авторская методика психолога Андрея Родионова(www.rodionov.by). Не пугайся,все задания просты в исполнении. Кстати,можешь подключить к «тренировкам» подругу или любимого — и повеселитесь,и время проведете с пользой.
Живое фото
МАСТЕР ИГРЫ
Эти упражнения потребуют от тебя больше времени и усилий,чем предыдущие. Но результат того стоит. Все они способствуют развитию концентрации внимания,расширению объема восприятия,улучшению памяти и,конечно же,стимулируют воображение!
Тренажеры Викиум
«Мнемотехника», «Менталист», «Развитие внимания», «Творческое мышление» — эти и другие курсы и программы помогут «проапгрейдить» ваше визуальное мышление и интуицию, научат мыслить оперативно и нестандартно, сделают из вас суперуниверсального специалиста, который успевает во всем.
Освоив эти навыки, вы сможете перейти к совершенно практическим полезностям — интеллект-картам, скетчноутингу и пр. Это тема отдельного разговора, и мы обязательно об этом расскажем!
Думаю и вижу
Выбери предмет на уровне глаз на расстоянии 1−3 метра. Предмет для начала должен быть простым: книга,ручка,папка. Закрой глаза и представь белое,пустое светящееся пространство. Мысленно удерживай этот образ 3−5 минут. Открой глаза и 3−5 минут созерцай выбранный предмет. При этом не думай о нем,смотри сквозь него(будто смотришь вдаль). Теперь закрой глаза и представь предмет,поместив его в белое светящееся пространство на 3−5 минут.
Упражнение нужно проделать 5 раз,выполняй его спокойно,без усилий.
Радужный мир
Представь себе небольшой красный квадрат,зафиксируй его в воображении. Теперь представь,что квадрат увеличивается в размерах,расходится гранями в бесконечность. Теперь перед тобой лишь красное пространство,созерцай его.
На следующий день проделай такой же опыт с оранжевым пространством. Затем с желтым,зеленым,голубым,синим и фиолетовым. Научившись этому,перейди к более сложным вещам. Представь себе сначала красный цвет,плавно переходящий в оранжевый,оранжевый переходит в желтый и так до фиолетового. Затем от фиолетового нужно вернуться назад.
Третий уровень сложности: представь себе краснокожих людей,идущих по зеленому лесу. Кожа людей постепенно становится оранжевой,желтой — и так до фиолетового. Затем пролистай цветовую гамму в обратном порядке(кожа снова должна стать красной).