Найдите сопротивление rab считая что все звенья проволочной звезды имеют сопротивление

2. Сопротивление стороны проволочного квадрата (рис. 31) равно R. Найдите сопротивления Rac,Rad,Rcd.

Сопротивление между точками а и с по теореме Пифагора равно

Общее сопротивление R_ac легко сосчитать, заменив сперва последовательно соединенные резисторы сопротивлениями 2R, а потом параллельно соединенные оставшиеся резисторы.

Преобразуем схему квадрата так, как показано на рисунке 1. Дальше полученную схему легко

соединены параллельно, заменим их на

R₁ соединено последовательно с R, их можно заменить на

Тогда эквивалентное сопротивление

Если рассматривать схему на рисунке 2, то через сопротивление ас ток идти не будет, а следовательно его сопротивление равно нулю (схема симметрична, то есть произведения сопротивлений противоположных плечей равны). Значит сопротивление

можно выкинуть из цепи.

Дальше заменим последовательно соединенные резисторы на их эквиваленты 2R, которые соединены параллельно. Таким образом Эквивалентное сопротивление цепи R_bd = R.

Источник

Найдите сопротивление rab считая что все звенья проволочной звезды имеют сопротивление

Постоянный электрический ток. § 9. Соединения проводников → номер 9 Дано: Решение: Пронумеруем резисторы: Р1 и R7 соединены параллельно, заменим их на Который последовательно соединен с R2, этим трем резисторам эквивалентен Дальше упрощая схему, будем действовать также. Получим: Можно заметить, что эквивалентные сопротивления промежуточных цепей чередуются 1-2-1, …
Подробнее…

3. Найдите сопротивление Rab, считая, что все звенья проволочной звезды имеют сопротивление R (рис. 32).[7R/6]

Постоянный электрический ток. § 10. Расчет сопротивления электрических цепей → номер 10 Дано: Решение: Получившаяся схема симметрична, а значит через среднюю перемычку ток не идет и ее можно не рассматривать. Ответ:

4. Сопротивление любого ребра проволочного каркаса куба равно R. Найдите сопротивление между наиболее удаленными друг от друга вершинами куба (рис. 33). [5R/6]

Постоянный электрический ток. § 10. Расчет сопротивления электрических цепей → номер 10 Дано: Решение: На кубе точки h, d, с (см. рисунок) имеют одинаковые потенциалы, поэтому если соединить эти точки проводами сопротивления R, то общее сопротивление цепи не изменится. Аналогично можно соединить между собой точки g, d, …
Подробнее…

5. Найдите сопротивление Rab участка цепи, содержащего бесконечное число резисторов сопротивлением R (рис. 34). При решении следует учесть, что присоединение еще одной ячейки к бесконечному числу ячеек не изменяет полного сопротивления бесконечной цепи. [

Постоянный электрический ток. § 10. Расчет сопротивления электрических цепей → номер 10 Дано: Решение: Поскольку цепь бесконечная, можно считать, что прибавление одного звена не меняет ее сопротивления. Обозначим сопротивление цепи без первого звена через Re, тогда сопротивление всей цепи (то же Re) Но так как сопротивление не …
Подробнее…

Источник

Конспект урока Решение задач на расчет электрических цепей

Название предмета: физика

УМК: Физика 10 класс, Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский М.: «Просвещение», 2011г.

Уровень обучения: базовый

Тема урока «Решение задач на расчет электрических цепей»

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1

Место урока в системе уроков по теме: 3

Цель урока: научить рассчитывать простейшие электрические цепи.

Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать знания о различных видах соединений; осуществить коррекцию и углубление знаний; показать, как можно использовать знания о различных видах соединений в повседневной жизни; научиться самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

Развивающие: развивать умение обобщать знания, применять знания в конкретных ситуациях; формировать навыки работы с электрическими схемами; развивать познавательный интерес к учебному предмету.

Воспитательные: привитие интереса к предмету через знакомство с историей открытий и практических применений в области физики.

Познавательные УУД: выдвижение гипотез и их обоснование, построение логической цепи рассуждений.

Личностные УУД: повышение мотивации учения через индивидуальную и групповую работу.

Регулятивные УУД: формирование навыков постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Коммуникативные УУД: формирование навыков инициативного сотрудничества в поиске сборе информации и при работе в группе.

Техническое обеспечение урока:

— ПК, мультимедиа-проектор, электронная презентация.

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: раздаточный материал.

1. Организационный момент

Решение любой задачи– « это хорошее знание теории, немного смекалки и простая арифметика». Слайд 1.

Сегодня на уроке мы с вами будем решать задачи на закон Ома, последовательное и параллельное соединение проводников.

Запишите тему урока. Слайд 2.

Думаю, что вопрос о формулировке целей урока вас не затруднит.

Сегодня на уроке мы расширим наши знания и попробуем применить их при решении задач.

2. Актуализация опорных знаний

Для того чтобы успешно справиться с поставленной целью, необходимо повторить законы последовательного и параллельного соединения. Два человека пишут законы на доске. Разбираем №798.

Работа с классом: 1) Чему равно общее сопротивление? Слайд 3,4.

3. Изучение нового материала

При расчете электрических цепей со смешанным соединением его сводят к последовательному и параллельному соединению проводников. Если в схеме есть перемычки с малым сопротивлением, то потенциалы точек, соединенных перемычками равны.

Задача 1. Точки схемы соединенные перемычками, имеют одинаковые потенциалы. Их можно обозначить одинаковыми буквами и эту схему перевести к параллельному соединению проводников. R _общ = R /3. Слайд 11.

Задача 2. Найти сопротивление электрической цепи между точками А и В. Слайд 12.

При решении следует учесть, что присоединение еще одной ячейки к бесконечному числу ячеек не изменяет полного сопротивления бесконечной цепи. Слайд 15.

4. Этап практического применения знаний

Решаем самостоятельно, свой уровень

1. Чему равно общее сопротивление электрической цепи?

2. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = 8 Ом; R ₂ = 2 Ом; R ₃ = 4 Ом; R ₄ = 6 Ом.

3. Проволока имеет сопротивление 20 Ом. Когда ее разрезали на несколько частей и соединили эти части параллельно. То получили сопротивление 1 Ом. На сколько частей разрезали проволоку.

4. Общее сопротивление двух проводников при последовательном соединении 50 Ом, а при параллельном 12 Ом. Найти сопротивление каждого проводника.

1. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = R ₂= R ₃ = 15 Ом; R ₅ = R ₄= 8 Ом; R ₄= 12 Ом.

2. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = 4 Ом; R ₂= 5 Ом; R ₃ = 4 Ом; R ₄ = 20 Ом; R ₅ = 12 Ом; R ₆ = 4 Ом.

3. Участок электрической цепи содержит три проводника сопротивлением 10 Ом, 20 Ом и 30 Ом, соединенных последовательно. Вычислите силу тока в каждом проводнике и напряжение на концах этого участка, если напряжение на концах второго проводника равно 40 В.

1. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = 0,5 Ом; R ₂= 1,5 Ом; R ₃ = R ₄= R ₆ =1 Ом;

2. Найдите общее сопротивление. Сопротивление каждого проводника 1 Ом.

3. Четыре проводника, соединенные параллельно, имеют сопротивления соответственно 20 Ом, 20 Ом, 10 Ом и 5 Ом. Какова сила тока в каждом проводнике, если в неразветвленной части цепи сила тока 4А.

5. Этап информации о домашнем задании

Подготовиться к лабораторной работе: работа в группах. Задания для 1группы: определение сопротивления методом вольтамперметра. Задания для 2группы: определение сопротивления методом замещения. Задание для 3группы: определение сопротивления методом омметра. Задание для 4группы: универсальный измерительный прибор (тестер или авометр). План подготовки: краткое изложение теории (презентация); схема установки; измерение сопротивления.

Слайд 18(кому интересно).

Дидактическое обеспечение урока

1. Чему равно общее сопротивление электрической цепи?

2. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = 8 Ом; R ₂ = 2 Ом; R ₃ = 4 Ом; R ₄ = 6 Ом.

3. Проволока имеет сопротивление 20 Ом. Когда ее разрезали на несколько частей и соединили эти части параллельно. То получили сопротивление 1 Ом. На сколько частей разрезали проволоку.

4. Общее сопротивление двух проводников при последовательном соединении 50 Ом, а при параллельном 12 Ом. Найти сопротивление каждого проводника.

1. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = R ₂= R ₃ = 15 Ом; R ₅ = R ₄= 8 Ом; R ₄= 12 Ом.

2. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = 4 Ом; R ₂= 5 Ом; R ₃ = 4 Ом; R ₄ = 20 Ом; R ₅ = 12 Ом; R ₆ = 4 Ом.

3. Участок электрической цепи содержит три проводника сопротивлением 10 Ом, 20 Ом и 30 Ом, соединенных последовательно. Вычислите силу тока в каждом проводнике и напряжение на концах этого участка, если напряжение на концах второго проводника равно 40 В.

1. Найдите общее сопротивление, если R ₁ = 0,5 Ом; R ₂= 1,5 Ом; R ₃ = R ₄= R ₆ =1 Ом;

2. Найдите общее сопротивление. Сопротивление каждого проводника 1 Ом.

3. Четыре проводника, соединенные параллельно, имеют сопротивления соответственно 20 Ом, 20 Ом, 10 Ом и 5 Ом. Какова сила тока в каждом проводнике, если в неразветвленной части цепи сила тока 4А.

Источник

Найдите сопротивление rab считая что все звенья проволочной звезды имеют сопротивление

Решебник по Физике. 11 класс. Касьянов. Все уровени