Как доказать что язык это средство общения 5 класс
Какими примерами из жизни можно доказать, что язык это средство общения?
Действительно, язык является средством общения.
В нашей повседневной жизни мы постоянно общаемся друг с другом, чтобы сообщить определенную информацию.
Например, мама просит дочь убраться в комнате. Без общения дочь вряд ли поняла, о чем просит ее мама.
Вот некоторые жизненные примеры использования языка:
Наглядный пример из жизни. В троллейбусе кондуктор подходит к молодой женщине и просит оплатить проезд. Женщина протягивает деньги, а кондуктор вдруг завозмущалась, что купюра надорвана. Пассажирка стала объяснятся жестами, она была глухонемая. Конфликт был улажен, не успев разгореться, но если бы женщина могла говорить, неизвестно, чем бы все закончилось.
В первом случае кондуктор не смогла бы продолжить с женщиной диалог, поскольку не понимает глухонемую речь.
Во втором случае, мог бы разгореться громкий скандал, если бы две женщины сцепились.
Язык дает людям возможность договариваться.
Если два человека говорят на разных языках, им трудно построить диалог. Например, не могут долго и продуктивно общаться русский с турком без переводчика.
Затруднено общение у младенца и взрослого человека.
Язык был изобретен людьми на заре появления человечества именно для того, чтобы сделать общение между близкими и далекими людьми более комфортным и понятным.
Язык это средство общения. Думаю, не будет преувеличением утверждать, что именно язык является основным средством общения. А чтобы это доказать, давайте подумаем, что мы понимаем под общением.
Суть общения заключается в установлении контактов между людьми или группами людей, в передаче информации, мыслей, чувств.
Для любого предмета, его признака, действия или явления в языке существуют названия. С помощью языка сохраняется и передается ценный опыт предыдущих поколений. Язык сопровождает любое событие в нашей повседневной жизни.
Любое действие, связанное с речью, устной или письменной, является доказательством того, что язык в общении играет огромную роль.
Ребенок на улице упал, ему больно, он бежит домой к маме и рассказывает, что случилось, где у него болит. Мама осматривает малыша, задает вопросы, чтобы понять, насколько серьезна травма, утешает.
С такими примерами каждый пользователь сталкивается десятки раз за день.
Попробуйте сесть в такси молча не сообщив адрес (при помощи языка общения) куда ему ехать.
Заплатите по счётчику на стоянку на одном месте и всё на этом.
Водителю при помощи языка общения надо сообщить следующее «Кутузова 25-ь, пожалуйста и побыстрей, за скорость плачу отдельно».
Общение является безусловно основным средством передачи информации и получения знаний. Если бы не было языка, то трудно было бы понять людям друг друга.
Вспомнить только как язоковые различия не дали достроить вавилонскую башню, так как многие не могли коммуникации найти для работы в многонациональной среде.
Доказать, чт язык является средством общения достаточно просто. Вот какие аргументы помогут в этом случае.
Без общения трудно представить свою жизнь.
Конечно одним из главным инструментов является язык, также мы задействуем при общении жесты, мимику. Но при помощи языка можно рассказать гораздо больше.
В качестве примера можно взять такую ситуацию: пришел больной к доктору и жестами пытается ему объяснить что его тревожит. Объяснить одними жестами что у него болит и какие симптомы невозможно, да и доктору очень трудно поставить диагноз лишь на основании жестов.
Так точно и учитель не сможет объяснить учебный материал ученикам при помощи жестов и мимики. Поэтому, язык является одним из самых эффективных инструментов для коммуникации.
Неизвестно, что он потом с этими фотками делает. Может, фотошопит для интернета или друзьям показывает, чтобы похвастать. Не удивляйтесь, если на улице пальцем начнут показывать или плохим словом обзовут.
Такие люди уже целители, способны отдавать энергию наложением рук и лечить.
Такие люди могут быть замечательными массажистами, парикмахерами.
Своей энергии хватает чтоб поддерживать стабильность энергосистемы организма, но не более.
Своей энергии будет недостаточно и тогда такой человек начинает вампирить.
Но. в отличии от природного, цельного вампира, такой человек не привычен к чужой энергии, приходит он к этому действию в достаточно приличном возрасте. в отличии от природного вампира, который привыкает тянуть с малолетства.
Чужая энергия плохо усваивается, ее могут блокировать и тогда такой человек может болеть, иногда серьезно.
Так что не радуйтесь.
Я всю жизнь живу в теле 666х222
да еще с одной 4кой
Это все не так просто и не так безобидно
Избегайте тактильного контакта, особенно с больными.
Какими примерами из своей жизни Вы можете доказать что язык это средство общения 5 класс?
Какими примерами из своей жизни Вы можете доказать что язык это средство общения 5 класс.
Языкдаёт нам возможность нам выразить свои эмоции, поделиться своимимыслями ивпечатлениями, узнать новую полезную информацию при общении с другими людьми.
С помощью языка мы не могли бы выговаривать некоторые слова, и буквы, не могли бы передать важную информацию собеседнику.
Какими примерами из своей жизни вы можете доказать что язык это средство?
Какими примерами из своей жизни вы можете доказать что язык это средство.
Какими примерами из своей жизни вы можете доказать что язык это средство общения?
Какими примерами из своей жизни вы можете доказать что язык это средство общения.
Помогите пожалуйста?
Помагите русский язык?
Помагите русский язык?
Какими примерами из своей жизни вы можете доказать что язык это средство общения?
Разбор слова помогали.
Какими средствами можно доказать что язык жто средсво общения?
Какими средствами можно доказать что язык жто средсво общения.
Помогите с заданием?
Помогите с заданием!
Помогите пожалуйста какими примерами из своей жизни Вы можете доказать что язык это средство общения написать в тетрадь?
Помогите пожалуйста какими примерами из своей жизни Вы можете доказать что язык это средство общения написать в тетрадь.
Надо ПОДЧЕРКНУТЬ _ Бригада и_, гардероб е, б_, гастроном о_, милиция, почтамт, бассейн сс_, температура е первую_, лестница ст_, металл лл_, женщина щ_, мужчина жч_, почтальон о первую, ь_, республика б_, экскаватор кс_, насекомое о вторую, е_, госуд..
Есть только пунктуационный разбор предложения. Пунктуационного разбора слова нет.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема урока: Введение. Язык – важнейшее средство общения и познания.
Цель урока : Формировать научные представления о языке, его роли в жизни человека и общества; повторить сведения о единицах языка, полученные в начальной школе. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Развивать логическое мышление, связную речь, умение владеть собой.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Оборудование: Магнитофонная запись пьесы П.Чайковского «Подснежник», карточки с ситуативными заданиями, плакаты с высказываниями о языке.
Беседа с учащимися о том, как они провели лето.
Постановка темы и задач урока.
Не будь языка, мы бы не узнали сейчас так много интересного о ваших летних каникулах. Наша задача – убедиться, что только с помощью языка люди могут обмениваться мыслями, информацией, выражать свои чувства, узнавать новое.
Актуализация опорных знаний учащихся
Записать предложение, определить, из каких звуков состоят слова любовь, наш; назвать слова, с помощью которых построено предложение; доказать, что перед нами предложение: Наш язык – наша любовь, наша гордость.
Формирование умений и навыков
Слово учителя. В начале урока вы делились впечатлениями о лете. Рассказывали, слушали и понимали друг друга. Одним словом, общались. С помощью чего мы это делали?
Правильно, с помощью слов, предложений, то есть с помощью языка. Следовательно, язык является средством общения и познания.
Запись предложения Язык – основное и главное орудие обмена мыслями, связи между людьми.
Обратите внимание на слова основное и главное орудие общения. Значит, существуют и второстепенные. Как вы думаете, как еще, кроме слов, можно передать информацию? (Если учащиеся затрудняются, подвести их к ответу с помощью наводящих вопросов) Итак, средствами общения могут быть условные знаки, звуковые и световые сигналы, музыка, живопись, жесты. Но именно язык является среди них главным. Выясним почему.
Прослушать пьесу П.Чайковского, продолжить записанные на доске предложения:
В этой пьесе композитор рассказал о… Под музыку я увидел(а)… Услышал(а)…
Только после прочтения нескольких работ объявляется название пьесы.
Учащиеся образуют 5 групп, каждая получает задание: с помощью жестов и мимики изобразить действия и состояния участников данной ситуации.
«На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к музею. Вы объясняете, что музей находится за углом.
«Дома». Вы пришли домой в отличном настроении и сообщаете родителям, что получили 10 баллов по литературе.
«В походе». Вы сидите у костра. Один мальчик пошёл по воду к речке. Вдруг он прибегает и взволнованно рассказывает о том, что его напугало.
«На рыбалке». Рыба только начала клевать, и в этот момент подходит группа ребят. Как вы предупредите их, чтобы они не шумели?
«У бабушки». Бабушка предлагает вам съесть кашу, а вы отказываетесь. Как это сделать, чтобы не обидеть бабушку?
Класс должен прокомментировать представленные ситуации. Вывод: В некоторых случаях мы можем обойтись без слов. Но только с помощью языка можно передать информацию любого содержания точно, понятно и быстро. Поэтому язык является важнейшим средством общения и познания.
Запись предложения Язык даёт возможность людям понять друг друга.
На доску вывешивается лист ватмана, на котором написано Язык – важнейшее средство общения и познания. Язык является важнейшим средством общения, так как с его помощью можно передать… Язык является важнейшим средством познания, так как новое мы узнаём из. от… Учащиеся продолжают фразы, учитель дописывает маркером.
Записать 5 пословиц о языке, устно объяснить смысл одной из них.
Индивидуальное задание: прочитать сказку Р.Киплинга «Как было написано первое письмо» и объяснить, почему герои не смогли понять друг друга.
Заключительное слово учителя.
Урок заканчивается песенкой «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот».
Детский час
для детей и родителей
Рассказ «Язык — важнейшее средство человеческого общения»
Величайшая ценность человечества – язык. Членораздельным языком, как высшим даром, отличается человек от животного.
История вопроса
И в каменном веке люди нуждались в общении. Мужчинам требовалось поговорить о правилах охоты, женщинам — поделиться секретами, где можно осуществить сбор провизии. Все выполняли какие-то дела, но озвучить членораздельно, кому и что нужно, не умели.
Но люди пытались вступать в диалог. Они делали друг для друга какие-то заметки в виде набора узелков, ракушек, позже рисовали картинки (это был период пиктографии). Постепенно человечество «дошло» и до осмысленной речи.
Что такое язык?
Язык – это уникальное средство общения. Без языка невозможно учиться, овладевать профессиями, обмениваться мыслями. Огромна роль языка в развитии культуры, науки, в воспитании.
Язык – это сложная и совершенная система знаков, в точности приспособленная для передачи человеческих мыслей и чувств.
Возникновение языка – одно из самых таинственных событий, связанных с появлением на земле человека. Язык, в отличие от иных составляющих человеческой культуры, нельзя причислить к изобретениям человека. Но с помощью языка люди придумали множество знаковых систем.
Для чего нужен язык?
Язык нужен для того, чтобы люди могли понять друг друга.
Язык появился потому, что в нём возникла необходимость: на работе и в быту нужно было общаться, оперативно принимать решения, давать ответы на вопросы. Язык – самая совершенная коммуникативная система.
Посредством языка духовное сокровище одного поколения передается другому.
Язык – это орудие мышления. Мышление индивида опирается на языковые средства.
Язык – мощный инструмент на пути совершенствования и прогресса.
Язык — важнейшее средство человеческого общения.
Ещё раз о главном
Зачастую мы не думаем о важном, например, о роли языка в нашей жизни, о том, как хорошо, что есть речь. Мы не испытываем счастья оттого, что есть буквы, слоги, предложения. А ведь язык – это великое благо.
Человек так устроен, что у него есть настоятельная потребность делиться своими знаниями, думами, чувствами с другими людьми.
Менялись эпохи, законы, представления о жизни – но общение было всегда. Важный инструмент, без которого неосуществимо это общение, неосуществимо мышление – это знак, то есть возможность наделять некий внешний сигнал, предмет или изображение определённым смыслом. Это по силам сделать только человеку. И человек постоянно работает над созданием новых и улучшением старых знаковых систем, чтобы с их помощью удовлетворить свои потребности в передаче и получении информации.
Язык – мощный союзник и помощник человека в овладении миром.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему: «Язык – важнейшее средство общения»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по русскому языку в 5 «В» классе
«Язык – важнейшее средство общения»
Тип урока: урок формирование новых знаний
Тема : «Язык – важнейшее средство общения»
Цели урока: показать функции русского языка; выявить и пополнить
знания учащихся об истории русского языка;
развивать чувство любви и уважения к русскому языку;
создать положительный эмоциональный настрой на
изучение русского языка в пятом классе, учить бережно,
относиться к книге и к учебнику.
Оборудование: учебник, кроссворд, ноутбук,
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный,
Организационный момент. Знакомство с учениками, представление учителя. Объявление темы и цели урока.
для чего нужен язык? (разговаривать, общаться).
как мы можем общаться? (разговариваем, т.е. устное общение).
Объяснение нового материала.
1. Что возникло раньше: устная речь или письменность?
2. Разгадать кроссворд.
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей–ка!
Можешь и нарисовать …
По белому полю бегает,
За собой фиолетовые следы оставляет. (Ручка).
Спорят, кто быстрей, два братца
День и ночь по кругу мчатся.
Старший брат нетороплив,
Младший брат нетерпелив. (Часы).
Что быстрее всего на свете? (Мысль).
Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Карандаш).
Ты беседуй чаще с ней,
Будешь вчетверо умней. (Книга).
Сделать новую черту
Что-нибудь без меня,
Какое слово получилось в середине? Отгадайте (русский).
— Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык). Сколько и какое значение имеет слово «язык»?
Орган вкуса в полости рта, у человека- орган, участвующий в артикуляции.
В колоколе: металлический стержень, производящий звон.
Язык пламени, волны, ледника.
IV. Закрепление нового материала.
Что вы запомнили из сегодняшнего урока?
Для чего же служит язык?
Какие виды речи существуют?
Какой язык является государственным в нашей стране?
V.Подведение итогов урока.
Что узнали о языке?
Как нужно обращаться с учебником, любой книгой?
VI. Домашнее задание. Выписать несколько высказываний о языке и родной речи.
VII. Комментирование оценок.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-394209
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Время чтения: 2 минуты
Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.