Как объяснить детям что такое информация
Открытая беседа «Что такое интернет»
осипова надежда
Открытая беседа «Что такое интернет»
Беседа «Что такое интернет»
Цель: Обучение детей основам безопасного поведения в интернете.
Ход беседы:
Что за чудо-агрегат
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать? (компьютер)
Правильно, это компьютер. Ребята! Мы живем с вами в веке цифровых технологий,и поэтому компьютер используется сейчас везде: в магазинах, больницах, на почтах…
У меня для вас есть еще одна загадка, отгадав ее, вы узнаете, для чего нам еще нужен компьютер.
Есть такая сеть на свете
Ею рыбу не поймать
В нее входят даже дети,
Чтоб общаться и играть.
И чего здесь только нет.
Как же сеть ту называют?
Ну, конечно (Интернет)
Правильно. Ребята, а как вы думаете, что такое интернет? (ответы детей)
При помощи интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего друга подключен к интернету, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника.
За компьютером играли
И немножко мы устали
Мы на плечи руки ставим, начинаем их вращать
Так осанку мы исправим, 1 2 3 4 5
Руки ставим перед грудью, в стороны разводим
Мы разминку делать будем, при любой погоде
Руку правую вверх поднимаем, левую вниз опускаем
Мы меняем, их меняем, плавно двигаем руками
А теперь давайте вместе пошагаем все на месте.
Хоть интернет, бесспорно превосходный источник знаний, но в нем можно найти вещи, не подходящие для ребенка. Ребята, как вы думаете, какие же опасности нас там поджидают? (ответы детей).
Ребята, послушайте советы, о том, как надо вести себя в сети интернет.
Не рассказывай о себе
Чтобы вор к нам не пришёл,
И чужой нас не нашёл,
Телефон свой, адрес, фото
В интернет не помещай
И другим не сообщай.
Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья!
Не открывай файлы
Не хочу попасть в беду —
Всем, кто ходит в интернет,
Пригодится наш совет.
Не скачивай и не открывай неизвестные тебе или присланные незнакомцами файлы из интернета. Чтобы избежать заражения компьютера вирусом, установи на него специальную программу — антивирус!
Не спеши отправлять SMS
Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются вруны.
Ты мошенникам не верь,
Если хочешь скачать картинку или мелодию, но тебя просят отправить смс – не спеши! Сначала проверь этот номер в интернете – безопасно ли отправлять на него смс и не обманут ли тебя. Сделать это можно на специальном сайте.
Осторожно с незнакомцами
Злые люди в интернете
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми
Ты на встречу не иди!
Не встречайся без родителей с людьми из интернета в «живую». В интернете многие люди рассказывают о себе неправду. Будь дружелюбен. С грубиянами в сети, разговор не заводи. Ну и сам не оплошай – никого не обижай.
Общаясь в интернете, будь дружелюбен с другими. Не пиши грубых слов! Ты можешь нечаянно обидеть человека, читать грубости так же неприятно, как и слышать. Спрашивай взрослых. Если что-то непонятно страшно или неприятно, Быстро к взрослым поспеши, Расскажи и покажи. Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.
Ребята! Пользуйтесь этими правилами, и тогда опасность обойдет вас стороной.
Просмотр мультфильма «Интернет» (Фиксики)
Беседа с детьми «Что такое Кубанская «балачка» Материал будет интересен воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, родителям и детям подготовительного к школе и.
Беседа с использованием ИКТ «Что такое Рождество?» Приобщение детей к русской культуре, знакомство с обычаями и традициями нашего народа имеют огромное воспитательное значение. Дети должны.
Беседа с презентацией с детьми старшей группы, на тему: «Что такое заказники, заповедники и национальные парки?» Беседа с презентацией с детьми старшей группы, на тему: «Что такое заказники, заповедники и национальные парки?» Цель: познакомить детей.
Беседа «Что такое дружба?» в старшей группе Цель: выяснить представления детей о дружбе, с кем они дружат и почему. Ход беседы: Воспитатель: Дружба – это теплый ветер, Дружба – это.
Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» (5–6 лет) Цель: 1. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в себе и друзьях положительные и отрицательные качества характера,.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что такое хорошо, а что такое плохо!» Цель: • систематизировать знания детей о правилах хорошего и вежливого поведения, • дать представление о специфических сторонах общения.
Родительское собрание «Раскрытие цветка, или Что такое хорошо и что такое плохо» Тема: «Раскрытие цветка, или что такое хорошо и что такое плохо». План. 1. Что мы имеем в виду, когда говорим об упрямстве? 2. Причины.
Дошкольник и доступные средства получения информации
Светлана Кадачникова
Дошкольник и доступные средства получения информации
Информация играет важную роль в жизни человека. Используя разные источники, мы находим интересные факты, планируем свой отдых, маршрут до работы, определяем место для встречи с друзьями и т. д. При этом не меньшее значение имеет умение пользоваться доступными средствами получения информации. Особенно актуально формирование данного навыка на этапе подготовки ребенка к школе, когда дети учатся слушать, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию как необходимое условие обучения.
Информационная потребность возникает тогда, когда стоящая перед ребёнком цель не может быть достигнута без привлечения дополнительной информации.
1. «Развитие потребности в дополнительной информации» предполагает создание ситуаций для воспитанников, когда им необходим поиск информации для решения поставленной задачи.
Можно использовать игры например:
Игра «О чем рассказывает обложка книги?»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть обложку и высказать предположение, о чем может быть эта книга. Дети рассматривают ее и высказывают свои предположения. Книга для данной игры подбирается с соответствующим возрасту детей содержанием и яркими иллюстрациями.
Игра «Когда это бывает?»
Воспитатель называет сезонные признаки времен года, а дети говорят, в какое время года это бывает.
Игра «Что за дерево такое?»
Воспитатель перечисляет характерные признаки дерева, а дети догадываются, какое это дерево.
Воспитатель предлагает детям поиграть в «Зоопарк». Он показывает недорисованные картинки животных и просит воспитанников закончить рисунки.
2. «Работа с источниками информации» направлены на развитие у дошкольников умений находить нужную информацию посредством наблюдения, общения со старшими, умения задавать вопросы; работы с книгами, энциклопедиями, справочниками; с помощью телевидения, CD, Интернета.
Организованная образовательная деятельность в ДОУ строится таким образом, что старшему дошкольнику необходимо самому найти нужную информацию, пользуясь книгами, энциклопедиями, справочниками, в т. ч. электронными ресурсами (телевидение, CD, Интернет).Использование медиаресурсов имеет ряд преимуществ:
— представление информации в игровой форме на экране компьютера вызывает у детей огромный интерес; движения, звук, анимация надолго привлекают внимание ребенка;
— проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером стимулируют познавательную активность детей;
— ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач.
3. «Использование информации для построения умозаключений и принятия решений в различных жизненных ситуациях». Умозаключения по аналогии требуют не только ума, но и развитого воображения.Проводятся они следующим образом: сопоставляются два объекта, в результате выясняется, чем они сходны и что может дать знание о свойствах одного объекта пониманию другого объекта. Особое внимание необходимо уделять заданиям на ориентирование дошкольника в будущем «школьном пространстве». Ребенок должен уметь принимать решения в различных жизненных ситуациях. Данный вид заданий поможет успешной адаптации будущих первоклассников к школе.
4. «Создание собственных информационных объектов» предполагает, что полученную разными способами информацию дети смогут использовать в практической деятельности при создании макетов, графических работ (рисунков, сообщений, проектов, моделировании.
Для передачи информации при выполнении заданий дошкольники используют сообщение, в ходе которого передаваемая информация может совпадать и не совпадать с содержанием речевого произведения.
С целью исследования детьми объектов (предметов, процессов, явлений) познания используются их модели. Упражнения на создание информационных моделей помогают дошкольникам получить объяснение этих явлений, дополнительную информацию о признаках предметов и т. д.
«Дошкольник года» (видеоотчет) Наша воспитанница, Василиса Панова приняла участие в городском конкурсе «Дошкольник года». Она прошла нелегкие испытания I и II тура, и.
Для чего знакомить дошкольников с рациональными способами получения изображения при использовании нетрадиционных техник В настоящее время широко представлен выбор программ по развитию творческих способностей дошкольников нетрадиционными методами рисования,.
Дошкольник и фликеры (фотоотчет) Цель: формирование основ безопасного поведения дошкольника на улице, предупреждение детского дорожно-транспортного травмтазима. Задачи.
Оформление стендовой информации для родителей по речевому развитию «Добро пожаловать в раздевалку!» Развитие речи детей будет эффективным, если родители перейдут от роли пассивных наблюдателей к активному участию в сотрудничестве. Организация.
Педагогическая мастерская «Ощущение и восприятие — первоисточник информации, или несколько слов о сенсорном развитии малыша» Педагогическая мастерская. Тема: «Ощущение и восприятие – первоисточник информации, или несколько слов о сенсорном развитии малыша» с мастер-классом.
Беседа «Передача информации письмом с древних времен» Презентация на тему: «Передача информации письмом с древних времен» Выполнила воспитатель МКДОУ Большенагаткинского детского сада общеразвивающего.
Сценарий конкурса «Дошкольник года» «Дошкольник года 2015» Цели и задачи: 1. Создание условий для реализации способностей, склонностей и интересов дошкольников. 2. Развитие.
Средства массовой информации как технологии создания гендера на материале современных мультфильмов По причине развития информационных технологий родители рано приобщают детей к мультфильмам. Дети смотрят мультфильмы он-лайн, по телевизору.
Значение наглядной информации в детском саду. Значение наглядной информации в детском саду. В детском саду особое место для пропаганды педагогических знаний уделяется организации и.
Как научить детей работать с информацией
Информация — это любые полученные сведения.
Наши дети получают информацию по-разному: от родителей, интернета, телевидения, друзей, книг, учителей.
Но давайте помечтаем.
Представляете, ваши дети внезапно стали помнить всю полезную информацию, с которой сталкиваются, с первого раза и навсегда. Здорово!
Пришел в школу — послушал урок — запомнил. Прочитал книгу — пересказал!
Оказывается, что около 80% школьных предметов (не считая русского языка и математики), так или иначе, сводятся к умению передать главный смысл. Пересказать текст.
Поэтому для того чтобы ребенок не испытывал трудности в обучении необходимо развивать следующие навыки:
К сожалению, в школе не учат пересказывать и работать с текстом, всё это ложится на плечи родителей. Да и не многие родители сами умеют это делать правильно, быстро и эффективно.
Как же справиться с тем объемом информации, который ежедневно к нам поступает? Как не упустить главного? Как убрать лишнее и ненужное?
Об этом в нашей статье.
Научиться такому важному навыку, как пересказ, можно с помощью внедрения графических органайзеров.
Графические органайзеры (Помогаторы) — это все то, что каким-либо образом помогает организовать информацию на листе бумаги (или экране компьютера). Для того, чтобы улучшить ее запоминание, усвоение, анализ и/или применение.
С помощью Помогаторов мы сможем таким образом структурировать информацию, что она из сложной и объемной превратится в простую и легкую для понимания, анализа, запоминания, воспроизведения и применения.
Существует большое количество разнообразных графических органайзеров. Наверное многие уже пользовались хоть одним из них в своей жизни.
Вспомните, когда перед вами стоял выбор, вы делили на две части лист бумаги, перечисляя слева плюсы, а справа минусы, например, новой работы.
Начнем наше знакомство с самого простого и понятного для детей помогатора — Паук Карты.
Он вполне может использоваться в начальной школе для систематизации знаний и полученной информации.
Например, в нашем клубе гениальных детей, паучки носят различные головные уборы, улыбаются и никого не пугают.
Берем параграф учебника, в центре пишем название или основную мысль, а в паутинках — то, что эту мысль поддерживает.
Стараемся как можно меньше писать словами, придумываем образы, картинки.
Паук-карта к уроку «Космический рейнджер. Марс.» Автор — Артем
А кому совсем не нравятся паучки, может больше подойдет Помогатор Рыба. Он так же используется для пересказа, и достаточно прост в использовании.
Нужно только помочь детям вначале. Нарисовать скелет рыбки и предложить детям оживить её.
Можно записывать короткие ответы на вопросы, а можно разделить текст и составить пересказ.
Но не просто записывать фразы из учебника, можно предложить детям зашифровать пересказ, а для шифра использовать картинки и рисунки.
Посмотрите на рыбку, которую создал Макар к уроку «Тайна черного метеорита, день 19». Макар — Участник Клуба Гениальных детей:
Некоторые дети не любят не только пауков, но и рыбу. Но кто же откажется от вкусного гамбургера?!
Так же как в любом тексте, здесь есть начало (введение), середина (повествование), основные факты, интересные места, вывод (заключение). Давайте попробуем текст учебника или статьи представить в виде Гамбургера.
Булочка будет введением и заключением.
Котлетка — это самое основное, а остальное будут исключения, особенности и дополнительная информация. А может предложить выучить стихотворение с помощью техники Гамбургер?! Это очень весело.
Начинаем готовить наш гамбургер, не забудьте хорошо прожарить котлетку, брать только свежие булочки и листья салата. И тогда любая тема будет выучена легко, быстро и с удовольствием.
Автор гамбургера — Александра Королева, мама Левы, участника Клуба гениальных детей, куратора и эксперта команды «Обучение с удовольствием»
Почему стоит применять Помогаторы в нашей непростой жизни, насыщенной информацией:
В 2003 году Институт продвижения исследований в образовании (США) при Ассоциации за образование взрослых и грамотность (AEL) опубликовал обзор 29 исследований использования визуальных средств обучения. В большинстве исследований речь шла именно о графических органайзерах.
Было установлено, что применение их улучшает:
Используйте помогаторы в процессе обучения детей и тогда обучение детей в школе и дома станет простым и легким процессом.
В ежедневных уроках клуба гениальных детей мы используем помогаторы для выполнения разных заданий с детьми
Мы учимся их составлять вместе с детьми, которые участвуют в уроках школы.
Сегодня в клубе гениальных детей вышло 46 задание. Сегодня в фокусе дня один интересный фокус))) На английском языке!
К клубу можно присоединиться сейчас и начать играть с нами с самого первого дня.
В клубе мы с ребятами играем и каждый день развиваем одну из 7 сфер, чтобы сделать Ваших детей гениальным и всесторонне развитыми.
Вот семь сфер, над которыми мы работаем:
• Память и работа мозга
• Логика, дедукция, алгоритмы
• Изобретательность, ТРИЗ
• Внимание, концентрация
• Обработка информации
• Творчество, художественное мастерство
• Ораторское искусство, сценическое мастерство
Уроки содержат либо игру, либо задачу, либо задание
Все уроки разрабатываются мастерами своего дела, а приходят на почту в формате коротких видеозаписей и заданий.
На выполнение урока дети тратят не больше 20 минут в день
Клуб подходит детям от 5 до 12 лет, но может быть интересен и более старшим детям(если Ваш ребенок старше 12 лет, рекомендуем этот вопрос обсудить с ним)
Ведь благодаря такому комплексному развитию Ваш ребенок улучшит оценки в школе, начнет быстрее делать домашние задания, сможет побеждать на олимпиадах, лучше подготовится к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ и сможет поступить в более престижный ВУЗ
Вот один из последних отзывов о клубе
Участие в базовой версии клуба, которая включает 365 уроков по 7 сферам развития ребенка, стоит 5000 рублей. (за ГОД!! Обучения. и развития!)
Хотите чтобы Ваши дети комплексно развивались и лучше учились, даже не выходя из дома или живя в любой стране мира — присоединяйтесь к клубу гениальных детей
Этот год точно изменит Ваших детей в лучшую сторону
Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять
Презентация «Что такое информация»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Информация. Компьютер. Информатика. ;
ЗНАКОМСТВО С ТЕХНИКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
ИНФОРМАЦИЯ Каждый день мы узнаем что-то новое, иными словами, мы получаем информацию. Например, глядя в окно, мы можем определить какое время года за окном
Читая книгу, мы тоже получаем информацию
Как много звуков ловят уши: И шум машин, и лай собак, И гомон воробьиных драк, мычание коровы. А информация такая Зовется просто — звуковая
Беседуя с друзьями, можно узнать много нового
Виды представления информации
ВКУСОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ О вкусе пищи узнаем, Когда во рту ее жуем. А информация какая, Ты догадался? Вкусовая.
ОБОНЯТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Когда цветут в лесу цветы, То запах носом чуешь ты. И аромат акации Опять же информация.
ИГРА «ОРГАНЫ ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА» Карточка № 1: назовите 5 чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию из окружающего мира. Карточка № 2: какими органами чувств воспринимается информация?
ИНФОРМАТИКА наука о принципах, законах и методах решения этих задач, накопления, обработки и хранения информации с использованием компьютера называется информатикой.
В КОСМОСЕ НЕ ОБХОДЯТСЯ БЕЗ КОМПЬЮТЕРОВ
Подведение итогов Теперь загадки отгадай И веселее отвечай. О ней ты слышал много раз, Ее несет учитель в класс, Она звучит по рации. Что это? Мы радио включаем, Там музыка играет, А информацию какую Мы получаем? Мультфильм по телевидению С друзьями вместе видели. Какую информацию Несет мультипликация? Снимаем пробу с разных блюд Они нам разный вкус дают. Во время дегустации Какая информация? Подносим руки мы к костру, Отдернем, чувствуя жару. Мгновенная реакция У этой информации.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-998380
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.