Как объяснить ребенку что нужно делиться
Как объяснить ребенку, что надо делиться
Ваш ребенок не делится? Или, отстаивая свою «собственность», ругается, дерется, обижается, позоря Вас перед друзьями и родственниками? Если Вы не справляетесь с двумя малышами, не желающими делить игрушки между собой, то нужно понять, как объяснить ребенку, что надо делиться.
Опыт советчиков
При достижении ребенком 2х лет, а то и раньше родителей начинает интересовать вопрос, как объяснить ребенку, что надо делиться и стоит ли это делать вообще. Когда ребенок еще маленький, он не делится тем, что ему нравится – он все забирает себе. И если ему не объяснить, с чего бы ему вообще менять свое первичное желание на противоположное?
Вот и многие психологи считают, что незачем. Ведь ребенок, утверждают они, — хозяин своих вещей. И он не хуже взрослого имеет право не делиться, например, игрушками. Ну а если хотите навязать ему желание делиться против воли, то так и быть, помните: не вынуждать уступать (а как тогда понять, что нужно делиться?), не навешивать ярлыки (т.е. не говорить, что не делиться – это плохо, и он жадина), не заставлять (ребенка вообще не надо заставлять – прим. автора). Что не делать понятно, а что же тогда делать, чтобы ребенок научился делиться? Ребенку советуют подождать, пока объект, которым надо поделиться, побудет у другого ребенка, а потом забирать его себе. И это бы сработало, если бы другой ребенок тоже ждал. Но так не получается и разгорается скандал.
Как объяснить ребенку, что надо делиться, ведь это – основа всего?
Прежде чем родителю понять как, следует знать – зачем. Зачем люди делятся?
Человек немногим отличается от животного. И это немногое – его социальность, объединение людей в одно целое для того, чтобы развиваться и выживать всем вместе, а значит и каждому по отдельности. Без этого общество бы не сумело выдержать первобытные времена ограниченного пропитания и опасностей от хищника, не выдержало бы затяжных войн, если бы внутри стаи ее члены не делились бы друг с другом самым необходимым. Такое взаимопоручительство дало возможность человеку как виду слабовыживаемому на ландшафте расширить популяцию от 2 тыс. особей до 7 млрд. и заселить всю планету.
Животные не делятся пищей и потому не могут сплотиться и развиваться единым целым, как это делает человечество. Так умение делиться – это основополагающий навык в процессе социализации ребенка, это та необходимая база, которая поможет ему адаптироваться в коллективе. Это важно понимать, задаваясь вопросом, как объяснить ребенку, что надо делиться.
Основа объединения – это совместный прием пищи как удовлетворение первичного базового инстинкта. На базе пищи строятся все отношения. Общий стол объединяет, нивелируя неприязнь между людьми, делая их единым МЫ, способным противостоять общим бедам. Зная, что с тобой поделятся пищей другие соплеменники, человек испытывает чувство защищенности и безопасности – это дает силы для развития. Потому этот вопрос столь важен. Прежде всего нужно научиться делиться пищей. Способность делиться чем-то другим кроме пищи это дополнительный бонус, скрепляющий отношения.
Когда человек может называться человеком
Ребенок развивается согласно заданной ему природой роли. По мере роста меняется его восприятие окружающего мира. От сосредоточения внимания только на одной матери он довольно быстро переходит к наблюдению за окружающими условиями и контакту с другими детьми. И тут проявляются первые признаки его архетипично заданного поведения. Детское «дай!» — не признак эгоизма, который надо истреблять, а естественное желание любого живого существа, чтобы ему дали пропитание, и он выжил.
Такое простое требование, конечно касается не только пищи для современного ребенка. Но принцип желания остается таким же. Ребенок хватает себе, для себя, еще не умея думать о ком-то вне себя. И тут важной задачей родителя является приучить малыша делиться. Чтобы суметь вырастить из него социального человека, умеющего выживать в обществе других людей нужно дать ему почувствовать себя частью целого и помочь сохранить это ощущение общности в дальнейшем.
Итак, что же нужно сделать, как объяснить ребенку, что надо делиться, да так, чтобы он научился получать от этого удовольствие? Начинать лучше с простого: показать на своем примере. Можно напомнить ему, что мама делится с папой, а папа — с мамой.
Если мама кушает что-то, она обязательно предложит папе и поделится тем, что у нее есть. В свою очередь папа всегда поделится тем, что он покупает и приносит домой. Это происходит каждый день. Также это бывает и у сестер с братьями, бабушками и дедушками, соседками и друзьями: у всех.
Лучше привести простые примеры того, как кто-то у кого просит и получает желаемое. И так, как это делают все, то и малышу нужно этому научиться, ведь он не хуже других.
С подсказок взрослого, он сначала отдает то, чего у него много. Это нужно повторять регулярно, чтобы это стало привычкой. При этом акцентируйте внимание ребенка на том, что тот, кто получает от него, очень этим доволен, и что родитель рад тому, что ребенок сделал другому приятное. И он хвалит его именно за это (а не за то, что тот просто отдал). Получая позитивную обратную связь, ребенок научиться радоваться этому простому действию.
Постепенно можно перейти к тому, чтобы начать делиться тем, что более ценно. Если ребенок при этом начинает сомневаться или думать, а стоит ли отдавать, то можно напомнить ему, как это радостно будет всем — другому ребенку, а значит и ему самому, и родителю. Важно говорить при этом очень благожелательно и по-доброму, не требуя.
Со временем ребенок научится радоваться тому, что он может чем-то поделиться – принести радость другому.
Не все происходит сразу, научиться отдавать получится постепенно. Родителям тут следует проявить терпение. Бывает, что ребенок отдает от себя и не получает обратно, другие дети не говорят ему спасибо или не делятся в ответ. Ничего страшного в этом нет. Нельзя отвечать за всех детей в группе детского сада или соседей по песочнице. Но всегда можно ответить за себя и свое ощущение защищенности и безопасности. Ведь те люди, которые умеют получать удовольствие от того, что отдают кому-то нужное, ощущают себя гораздо более счастливыми, чем те, кто думает только о себе.
Очень полезным объяснение как надо делиться является для многодетных семей. Ведь большое количество скандалов дома от того, что дети не делятся между собой. Позже они так и не сумеют наладить крепких отношений и во взрослом возрасте могут даже не поддерживать взаимоотношения, памятуя ранний отрицательный опыт.
Чтобы такого не случилось, приучать их нужно всех вместе, показывая как важно отдавать друг другу, и как это может приносить удовольствие всем в семье.
Статья написана с использованием материала онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Как научить детей делиться?
Татьяна Горбунова
Как научить детей делиться?
Консультация для родителей
Как научить детей делиться?
Для начала хочется сказать, что у всех детей согласно онтогенезу «Эгоизм» приходит раньше, чем умение делиться).
Чего нельзя дела ть:
-называть ребенка жадиной и не позволять это делать другим;
-не отбирать игрушку, чтобы отдать другому, не стремиться вызвать у ребенка чувство вины, что другой плачет;
-не запрещайте ребенку забрать уже взятую игрушку. Просто объясните, что сделать это нужно вежливо, без физической силы. Если не получается, то обратиться за помощью к маме ребенка, чтобы она сама забрала и отдала игрушку.
Что можно и нужно делать, чтобы научить детей делить ся:
-Пример родителей. Говорите детям: Давай я с тобой поделюсь. Хочешь укусить мое яблоко? и т. п.
-Поиграет и отдаст. Когда кто-то берет игрушку вашего ребенка, ему кажется, что это навсегда. Поэтому важно сказать, что игрушка к нему вернется. «Дай мне поиграть твою машинку, а затем «Спасибо, что поделился».
-Меняться. Этот прием очень часто помогает. Скажите ребенку: «Давай мы дадим мальчику поиграть твою машинку и попросим у него его. А когда вы поиграете, мы вернем ему его машинку, а он вернет тебе твою. «
-Хвалить. Если ваш ребенок поделился с вами или с другим ребенком чем то, обязательно похвалите малыша.
-Объясняем правила общественного пользования горкой, качелями, игрушками в группе. Детям этого возраста свойственно считать, что это принадлежит только им, если он сел на качелю, значит она его и т. п. Объясните ребенку что есть общие игрушки и играть в них нужно по очереди.
-Привлекайте детей к процессу раздела. Если например, вы испекли пирог, попросите ребенка помочь его разделить на всех членов семьи. Спросите как лучше его будет разделить.
-Читайте стихи и сказки на эту тему. Смотрите вместе мультики. Беседуйте с ребенком (мультик Тро-тро, серия 15, «Мы делили апельсин. » и др.).
-Чтобы не провоцировать ссор и конфликтов в детском саду или на игровой площадке, лучше не брать с собой новую, любимую или дорогую игрушку.
Как научить детей правилам дорожного движения Как научить детей правилам дорожного движения? Да еще трехлетних детей, совсем малышей? В нашем детском саду все воспитатели стараются увлечь.
Как научить детей прыгать на скакалке Прыжки на скакалке для детей являются не только физическим упражнением, но интересным веселым занятием. Каждый ребенок, взяв в руки скакалку,.
Консультация для родителей «Как детей научить отгадывать загадки» Загадка-это одна из форм устного народного творчества. В загадке описывается какой-либо предмет или явление, как правило, в стихотворной.
Консультация для родителей «Как научить детей читать?» Возможности детского интеллекта поразительны. Память ребенка велика по емкости и может принять большую полезную информацию. В полтора-два.
Консультация для родителей «Как научить малыша делиться?» В процессе взросления каждый ребёнок проходит через череду кризисов. Первый кризис наступает в возрасте 2-3лет. Родители могут наблюдать.
Памятка для родителей «Как научить детей дружить» «Как научить детей дружить»Общение со сверстниками играет очень важную роль в жизни ребенка дошкольного возраст, умение общаться – одно.
Семинар в ДОУ «Как научить детей задавать познавательные вопросы» СЛАЙД 1. Ранее на наших встречах мы говорили о развитии связной речи у детей дошкольного возраста. В ходе посещения занятий в группах я.
Советы родителям «Как научить детей не перебивать взрослых» Одним из показателей хорошего воспитания детей является их умение не перебивать взрослых во время разговора. Наверное, многим родителям.
Как научить ребенка делиться
Когда ожидать, что ребенок научится делиться. Настоящее желание поделиться основано на сочувствии, способности понимать мнение другого человека и видеть мир его глазами или с его точки зрения. Детям моложе шести лет с трудом удается это. Главным образом они делятся потому, что вы их так учите. Не ожидайте, что ребенок в два или два с половиной года легко научится совместному использованию своих игрушек. Дети в возрасте до двух лет готовы к параллельной игре с другими детьми, но не с ними. Они не думают о том, что другой ребенок хочет или чувствует. При умелом воспитании эгоистичный двухлетний ребенок может стать щедрым к трем или четырем годам. Поскольку дети начинают играть друг с другом и сотрудничать в игре, они начинают понимать значение совместного использования.
Даже в возрасте четырех или пяти лет ребенок не всегда будет готов поделиться. Ребенок может трепетно относиться к некоторым вещам. Это может быть любимая игрушка или изодранное одеяло. Для него это то же самое, что для вас обручальное кольцо или семейная реликвия, которую вам передала мать. Уважайте и защищайте право ребенка на собственное имущество. Дети знают своих друзей. В четыре года Метью понял, что друг Джонни импульсивный, любопытный ребенок, который мог бы стать испытателем надежности любой игрушки. Джонни исследовал каждую движущуюся часть игрушек, разбирал и крутил их; только самая крепкая игрушка могла устоять. Метью признал разрушительный характер друга и прятал от него ценные, хрупкие игрушки, когда приходил Джонни. Мы поддержали мудрость Метью.
Что вы можете сделать
Может потребоваться несколько таких циклов прежде, чем ребенок станет отдавать игрушку, улыбаясь и зная, что она опять вернется к нему. Семьи, которые применяли принцип таймера, рассказывали нам, что он действует настолько хорошо, что большие дети бежали к своей матери с просьбой: «Мама, включи таймер. Сюзи не хочет делиться».
Если этот метод не действует, используйте «перерыв» для игрушки. Положите ее в шкаф и объясните, что игрушка останется там, пока они не научатся совместно пользоваться ею. Со временем дети поймут, что лучше пользоваться игрушкой совместно, чем утратить ее совсем. Они будут учиться сотрудничать, при этом выигрывает каждый.
Планируйте заранее. Если вы идете в гости, не забудьте взять свои игрушки. В гостях наверняка найдутся игрушки, которые заинтересует вашего ребенка, а маленькому хозяину будет легче поделиться с гостем, который пришел не с пустыми руками. Обязательно заранее скажите ребенку, что когда вы будете уходить, он все игрушки сможет забрать обратно. Для детей 2-3 лет это далеко не очевидно и может вызывать сильное беспокойство, препятствующее обмену и взаимным уступкам.
Защитите интересы своего ребенка. Если ваш ребенок очень ценит свою игрушку, уважайте это чувство, но обучайте его быть щедрым. У ребенка часто наблюдается особая привязанность к некоторым игрушкам, которыми он ни с кем не хочет поделиться. Советуем вам убрать их, чтобы другие дети не забрали. До начала игры помогите малышу разделить игрушки на те, которыми он готов поделиться, и те, которые следует убрать.
Дайте детям возможность поделиться. Чтобы развивать желание делиться, Джанет дала четырехлетнему Бенджамину целое печенье и сказала: «Пожалуйста, дай часть печенья Робину». Он разломил печенье и дал ему. Это была хорошая практика для Бенджамина и для двухлетнего Робина. Потому что, наблюдая за этим поступком, он получил урок, как нужно делиться. Вы можете привлекать для этого старших детей. В этом случае и «преподаватель», и «ученик» получают урок великодушия; Джанет вздохнула с облегчением, когда Бенджамин проникся сознанием необходимого поведения.
Что мы получаем, когда отдаем, или Зачем учить детей делиться?
Если карапуз хочет игрушку, для него не имеет значения, что точно такая же лежит дома, что это чужая, или что в коляске еще с десяток других игрушек. Маленькое чудо превращается в одно большое «хочу» или «дай».
Это природа. Естественное детское желание.
А что же владелец игрушки? Почуяв неладное, он, скорее всего, хватает свою собственность, под прикрытием родителей, и всем своим видом дает понять, что именно вот этот совок ему сейчас, как никогда, нужен, ну, просто позарез!
Случай, когда ребенок сам взял и поделился игрушкой с другими, можно назвать редким, если не исключительным.
Зачем, в самом деле, приучать детей делиться, если мы живем в холодном и жестоком мире, где никто никому ничего просто так не дает? Сегодня все, что ты можешь иметь, это только тобой лично заработанное, добытое, вырванное. Так, может, пусть с младых ногтей привыкают добывать свой кусок, а не быть добряком и тюфяком? Подобная родительская позиция сейчас не редкость.
Дети бесхитростны, все свои желания они проявляют тут же и напрямую. А вот от того, как родители реагируют на проявления врожденных желаний малыша, и зависит, дорастет это желание до уровня современной личности или останется на уровне детской площадки.
Так же, как эмбрион, развиваясь внутриутробно, повторяет основные этапы эволюции физического тела человека, так и ребенок, все детство до окончания пубертата, повторяет в своем психическом развитии долгий путь становления человеческой психики от элементарного уровня первобытной стаи до сложноорганизованного члена современного общества. Точнее, он способен повторить этот путь только в условиях адекватного воспитания.
ПРИ ЧЕМ ЗДЕСЬ ОТДАЧА?
Дети ХХI века психически совсем не такие, как их родители. Они – это уникальное поколение будущего, которые рождаются наделенные заведомо бóльшим потенциалом, нежели их родители. Сила их желаний такова, что любое из них должно найти свое удовлетворение, и чем быстрее, тем лучше. Интенсивности их желаний соразмерна разве что степень страданий от пустот, неудовлетворенных потребностей, нереализованных стремлений.
По этой причине полноценное наполнение психологических потребностей для наших детей возможно только при удовлетворении желаний на самом высоком уровне – отдачи. Пассивное потребление, получение или наполнение вовнутрь, в себя не способно удовлетворить столь высокий темперамент. Облегчить давление нехваток – да. Временно снять напряжение в психическом – да. Но не удовлетворить до конца, а значит не воплотиться в ощущении наслаждения жизнью.
Получать легко, это мы зачастую умеем сразу, с этого мы начинаем, а вот отдавать – сложно, это требует усилий, умений, навыков, знаний. Если первое гарантирует удовольствие сразу, то второе предусматривает наслаждение впоследствии, по истечении некоторого времени, не моментально. Однако… вот это самое позднее наслаждение от отдачи и представляет собой то интенсивное удовлетворение психологических свойств самого высокого уровня – уровня Человек.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ
Системно воспитывая ребенка, мы просто учим его делиться, мы учим его получать от этого удовольствие. До трех лет малыша можно научить делиться с членами его семьи, после трех лет – со всеми другими детьми и взрослыми. Научая ребенка получать наслаждение от отдачи, мы изначально избавляем его от каких бы то ни было рамок, ведь отдача сама по себе не ограничена, конечно лишь потребление.
На психологическом уровне малыш привыкает понимать, что удовольствие ему дает лишь то, что он может привнести в общество, что он может дать другим, посредством своего труда, своих поступков, слов, мыслей или действий.
Делиться не означает подавать милостыню или раздаривать всем прохожим свои вещи. Это значит дать другому именно то, что ему нужно, в чем есть потребность, в чем тот нуждается – отдача по нехваткам.
Мама занята домашними делами, но если ты поможешь убрать все игрушки, мы вместе пойдем гулять.
Конфета у нас одна. Давай поделимся с папой, а он завтра нам купит еще конфет.
Смотри, как плачет малыш. Как думаешь, если мы подарим ему один совочек, может, он не будет плакать?
Подрастающее поколение Z не способно будет мириться с половинчатой реализацией психологических свойств, и только от нас, их родителей, зависит сейчас, как смогут они реализовать себя в дальнейшей жизни. Возможность развивать врожденные свойства психики сохраняется только до окончания периода пубертата, а потом начинается процесс реализации.
Привычка делиться создает направление, в котором способны развиваться векторальные свойства – наружу, вовне, в отдачу. Подобная реализация на самом высоком уровне гарантирует все остальные составляющие успешной жизни – достаток (высококвалифицированный специалист всегда хорошо оплачивается), отношения (психологическое равновесие делает человека привлекательным для противоположного пола), расширенные перспективы (свобода выбора реализации), но главное это возможность ощущать себя счастливым человеком и разделить это чувство с другими.
Все подробности системного воспитания, как обычных, так и «трудных» детей можно узнать на тренинге по системно-векторной психологии.
Рекомендации для воспитателей и родителей. Как научить детей делиться?
• Что будет, если заставлять ребенка отдавать свое.
Если вы заставляете ребенка поделиться своей вещью, то естественная и психически здоровая реакция – это защита своих ценностей. Проявления защиты могут быть разными, от агрессии и обиды до отстраненности. Плохо для развития, когда ребенок соглашается отдать свои вещи под страхом лишиться чего-то важного. Чтобы ребенок подчинился,взрослые иногда начинают манипулировать ценностями в их отношениях: отвергают эмоционально, используют наказания, критикуют.
Предложите родителям и воспитателям поразмышлять, как сформируется тогда личность ребенка, если они насильно будут заставлять его отдать свою вещь. Им нужно будет понять, насколько успешен будет этот человек во взрослой жизни, как он будет строить свои отношения с окружающими и сможет ли он защитить себя и свои ценности. Способен ли он будет в будущем достигать желаемого. Сможет ли уважать ценности и желания других.
Что рекомендовать родителям
Ребенку важно объяснить, что ему необязательно делиться своей вещью, если он не хочет
Чтобы ребенок научился сотрудничеству и совместной деятельности, хотел делиться с окружающими, рекомендуйте родителям пересмотреть их подход к воспитанию. Дайте рекомендации, как относиться к жадности ребенка и научить его договариваться.
• Организуйте в квартире личное пространство для ребенка
Дошкольника важно учить нести ответственность за свою собственность. Для этого ему необходима своя территория. В зависимости от условий закрепите за ним часть пространства в квартире. Это могут быть, как комната, так и кровать, стол, полка с игрушками, его личными вещами. Разрешите ребенку устанавливать свои правила на собственность, которые помогут сохранять и оберегать вещи.
• Разрешите не отдавать свои игрушки, если он не хочет
Рассказывайте ребенку, когда он играет с другими детьми, что необязательно отдавать свои игрушки, если он не хочет. Но всегда можно договориться с партнером по игре ради совместной деятельности. Например, предложить меняться на время игры или придумывать игры во что-то другое. Можно сообщить, что еще сам не наигрался, или установить свои правила на пользование вещью.
• Покажите, что вы уважаете собственность ребенка
Если ребенок не хочет с вами чем-то поделиться, например, конфетой или игрой, –вы можете сказать: «Жаль» либо «Очень хотелось», но при этом с пониманием отнеситесь к его выбору.
• Демонстрируйте уважение к своей собственности
Родителям не стоит показывать ребенку, что им за него стыдно. Ребенок расценит это как предательство
Если ребенок проявляет интерес к вашим вещам, обозначьте для него, что можно делать с вашими вещами, а что делать нельзя. Когда можно брать ваши личные вещи, а когда – нет.Показывайте пример: разрешите посмотреть что-то из рук или взять, но с условием – потом положить на место.
• Не показывайте, что вам стыдно за своего ребенка
Если вы испытываете чувство стыда из-за того, что ваш ребенок жадничает при всех – не позволяйте вашему стыду принимать решения в пользу общества, предавая своего ребенка. Просто отнеситесь с уважением к чувствам окружающих, которые не получили желаемого, но защищайте интересы своего ребенка.
Что рекомендовать воспитателям
В группе дети пользуются общими игрушками, из-за которых могут возникать конфликтные ситуации. Помогайте дошкольникам справляться с такими ситуациями, учите их договариваться.
• Установите общие для всех правила порядка в группе
Важно установить общие правила, которые будут соблюдать все, включая воспитателей. Например, после игры все сразу убирают игрушки на свои места, чтобы в следующий раз можно было их найти. Обязательно аргументируйте, зачем выполнять то или иное правило. Разъясняя каждую ситуацию, вы сформируете у детей положительную мотивацию, осознанное отношение к необходимости соблюдать правила порядка в группе, ответственность за свои поступки.
• Вмешивайтесь в ситуации, когда несколько детей претендуют на одну игрушку
Научите детей отвлекаться на другую игру, если им отказали в игрушке
Попробуйте совместно с детьми решить, кто будет играть первым, а кто может еще немножко подождать. Возможно, вы найдете совместное решение. Поговорите с дошкольниками о том, что их так заинтересовало в этой игрушке, чем она для них хороша. Вы сможете развить общую беседу и отвлечь детей от ссоры. Узнав об интересе воспитанников к одной игрушке, можно попросить поискать другие игрушки в группе с похожими признаками. Так вы организуете их совместную деятельность и переключите внимание.
• Рассказывайте, как важно уважать друг друга
Проговорите с детьми правила вежливости и проиграйте их в совместной игре. Смоделируйте для детей игровую ситуацию, где один имеет право на свои желания, а другому их нужно уважать. Расскажите детям, что получить отказ в игре – это не так страшно и вовсе не значит, что вам не рады. Просто другому ребенку сейчас важно что-то свое. Объясните, что в такой ситуации не нужно обижаться, плакать. Можно придумать свою игру и пригласить в нее других детей. Показывайте детям своим примером, как с уважением относиться к другим людям и к себе. Демонстрируйте, как спрашивать, можно ли взять чужую вещь, и как реагировать на отказы. Покажите, как разрешать и не разрешать что-то самим, аргументируя это.
• Не ругайте и не критикуйте детей за ошибки в контактах
Ребенок, которого все время критикуют, чувствует себя плохим, отверженным. Это может препятствовать желанию проявлять инициативу, вступать в контакт и тем более делиться чем-то. Пока дети не умеют определять заранее, как правильно поступить, сопровождайте их в конкретных ситуациях и показывайте положительные примеры взаимоотношений.
«Уборка-инструкция по применению» рекомендации для родителей и воспитателей Даже если ребенок маленький, это не означает что он не может сам убрать игрушку на место и не способен приобщаться к уборке. И чем раньше.
Буклет «Как научить ребенка говорить правильно?» Рекомендации родителям по развитию речи детей старшего дошкольного возраста Учитель-логопед Литвинова Яна Одним из важнейших направлений коррекционной работы с дошкольниками является исправление нарушений речи,.
Рекомендации для воспитателей и родителей «Как научить ребенка читать с помощью кубиков с буквами» Как научить ребенка читать с помощью кубиков с буквами Рекомендации для воспитателей и родителей. После того, как ребенок освоит все буквы.
Консультация для родителей «Как детей научить отгадывать загадки» Загадка-это одна из форм устного народного творчества. В загадке описывается какой-либо предмет или явление, как правило, в стихотворной.
Консультация для родителей «Как научить детей читать?» Доброе время суток, уважаемые коллеги! Приглашаю на свою консультацию для родителей по обучению чтению детей. Все родители хотят, чтобы.
Консультация для родителей «Как научить малыша делиться?» В процессе взросления каждый ребёнок проходит через череду кризисов. Первый кризис наступает в возрасте 2-3лет. Родители могут наблюдать.
Рекомендации для родителей «Как научить ребенка определять время по часам» Сегодня определить время можно быстро и легко. Достаточно посмотреть на монитор компьютера или мобильный телефон. А как же часы с циферблатом?.
Рекомендации для воспитателей и родителей «Игры с прищепками» Ребенок живет в игре. Играя, он познает мир, общается с ним, запоминает правила поведения… Важно обеспечить для малыша беспрерывную череду.