Как объяснить ребенку что такое кроссворд
Кроссворд в жизни и развитии ребенка
Вера Митюкова
Кроссворд в жизни и развитии ребенка
Консультация для родителей
Кроссворд в развитии ребенка
Составила воспитатель МБДОУ ЦРР Нововасюганский детский сад №23
Сегодня мы с вами, дорогие родители, поговорим о значении кроссворда в развитии дошкольников.
Как известно, кроссворды очень полезны, так как развивают память, учат культуре мышления, так же прививают навыки поиска недостающей информации. Разгадывание кроссвордов это самый интересный способ закреплять полученные знания. Ребенок не только закрепляет слова по изучаемой предметной области, но и у него начинает работать деятельное запоминание, а это повышает уровень эффективности усвоения материала в несколько раз.
Кроссворд – это интеллектуальная игра. В таких играх дети узнают точное и переносное значение слов, определение терминов. Все это облегчает дальнейшее обучение в школе. Кроме всего прочего это увлекательное и полезное, совместное времяпровождение родителя и ребенка.
Клуб по интересам для родителей «Семейная академия» План работы клуба по интересам «Семейная академия» на 2011 г. Дата проведения мероприятия Тема мероприятия Форма проведения мероприятия.
Мастер-класс «Развитие речи через воображение» Мастер-класс с педагогами «Развитие речи через воображение».На протяжении дошкольного детства воображение ребенка постепенно превращается.
Как научить детей разгадывать кроссворд
Ольга Краснова
Как научить детей разгадывать кроссворд
Разгадывание кроссвордов – интересное и полезное занятие для детей. Они развивают любознательность, мышление, воображение. Чтобы разгадывание было интересным для ребенка,обучение надо разделить на три этапа:
1 этап. На первом этапе показать красочно оформленный кроссворд, предложить внимательно рассмотреть изображённые предметы, назвать их и внести эти названия в соответствующие клеточки.Следует объяснить детям основные правила: начинать кроссворд можно с любого слова; каждая клетка предназначена только для одной буквы; слово начинается с клетки, где стоит номер, и заканчивается тёмной заштрихованной клеткой или краем фигуры кроссворда. На этом этапе от воспитателя требуется эмоциональное преподнесение материала, чтобы вызвать у детей. Установить атмосферу сотрудничества, доверительных отношений.
2 этап. На втором этапе предстоит работа с заранее приготовленными кроссвордами с целью воспроизведения в памяти, полученной ранее информации, и её закрепления.Организация работы может быть разнообразной:
— по подгруппам (по принципу соревнования) с целью закрепления изученного материала, полученных знаний;
— индивидуальной,например: разгадывание загадок и внесение отгаданных слов в клеточки кроссворда.
3 этап. На третьем этапе дети самостоятельно составляют элементарные кроссворды. Если на предыдущих этапах дошкольник лишь воспроизводил в памяти полученную информацию, что являлось эффективным закрепления знаний. То теперь он переходит на иной продуктивный уровень деятельности, требующий не только многократного анализа и синтеза учебного материала, но и констатации игровой задачи. Воспитателю важно содействовать проявлению самостоятельности детей, поощрять их инициативу.
Консультация для воспитателей «Как научить детей 5–7 лет задавать умные вопросы?» В настоящее время активно происходит процесс качественного обновления образования, усиливается его культурологический, развивающий, личностный.
Как научить детей читать? Кончается дошкольное детство Вашего ребенка. Вы все чаще думаете о том, что пройдет немного времени – и ему пора будет в школу. Конечно,.
Как научить детей импровизировать при постановки спектакля Научить детей импровизировать дело не простое. Главное, чтобы ребенок не чувствовал, что его обучают, а занят был интересной для него деятельностью.
Кроссворд для детей «Животные» (на английском языке) Кроссворд для детей «Животные» (на английском языке) Вопросы к кроссворду «Животные»По горизонтали По вертикали Подсказки к кроссворду.
Кроссворд «Календарь и времена года» на английском языке (для детей дошкольного возраста 6–7 лет) Кроссворд «Календарь и времена года» Чем раньше начать обучение малыша иностранному языку, тем лучше. Начинать можно с разглядывания картинок,.
Кроссворд по произведениям К. Чуковского КРОССВОРД ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ К. ЧУКОВСКОГО По горизонтали:3. В Африке разбойник, в Африке злодей, В Африке ужасный….? 4. Куда спешил доктор.
Кроссворд «Путешествие по сказкам» Кроссворд «Путешествие по сказкам» Назначение работы: Кроссворд позволит Вам в веселой, игровой форме закрепить знания детей о героях любимых.
Мастер-класс «Как научить детей изобретать» Мастер-класс «Как научить детей изобретать» Мастер – класс «Как научить детей изобретать?» Воспитатель Булгакова Е. И. Главное в исследовательской.
План практикума для родителей «Как научить детей сотрудничать» Цель: повышение компетентности родителей в области развития навыков разрешения конфликтов у детей. Задачи: 1. Повысить интерес родителей.
Консультация «Кроссворд — это здорово!»
Вера Александровна Сидякина
Консультация «Кроссворд — это здорово!»
Кроссворды – это интересно!
воспитатель: Сидякина Вера Александровна
(из опыта работы – подготовительная группа)
Разнообразие методов и приемов в работе с детьми дошкольного возраста дает возможность активизировать их творческий потенциал.
Одним из известных нетрадиционных видов непосредственно образовательной деятельности с детьми является грамматическая игра – кроссворд.
Всевозможные головоломки известны ещё с давних времен.
Первый кроссворд появился около ста лет назад, его создал южноафриканец Виктор Орвил, а в Европе первый кроссворд составил англичанин Артур Винн.
Кроссворд, как метод нашёл свое применение в практике работы преподавателей школ, вузов, воспитатели тоже считают эту форму работы интересной и целесообразной, но используют её не так часто в своей работе, так как подготовка кроссворда требует много времени и сил.
Но как оправдывает себя затраченный педагогом труд, красочно оформленный, умело преподнесенный кроссворд вызывает неподдельный интерес детей.
Каждый ребенок становится как бы первооткрывателем, исследователем, ему необходимо напрягать свой ум, активизировать приобретенные знания, опыт, сосредоточиться, размышлять.
Планирование деятельности по составлению кроссворда.
• Определить, с какой целью составляется кроссворд.
• Просмотреть и изучить лексико-грамматический материал по теме.
• Просмотреть и выбрать вид кроссворда.
• Продумать составные части кроссворда.
• Изучить дополнительный материал по теме.
• Продумать критерии оценивания.
• Составить список слов раздельно по направлениям.
• Написать условия (текст) кроссворда.
• Оформить готовый кроссворд.
• Продумать защиту проекта-кроссворда.
Эту работу целесообразно проводить по этапам. На первом этапе ребенку нужно показать оформленный кроссворд, предложить внимательно рассмотреть изображенные предметы, назвать их и внести эти названия в соответствующие клетки. Для детей среднего возраста записывать буквы должен педагог.
Дети же, более старшего возраста и знающие алфавит, могут делать это сами.Следует объяснить им основные правила: начинать решать кроссворд можно с любого зашифрованного слова; каждая клетка предназначена только для одной буквы; слово начинается с клетки, где стоит номер и заканчивается темной заштрихованной клеткой или краем фигуры кроссворда. На этом этапе от воспитателя требуется эмоциональное преподнесение материала, чтобы вызвать интерес у детей, установить сотрудничество, доверительные отношения.
На втором этапе предстоит работа с заранее приготовленными кроссвордами с целью воспроизведения в памяти, полученной ранее информации, и ее закрепления.Организация работы может быть разнообразной: фронтальной, например, на организованной образовательной деятельности с целью формирования интереса к раскрываемой теме
«Угадайте, какое слово спрятано в клеточках, и вы узнаете, о чем сегодня мы будем с вами говорить»; по подгруппам с целью закрепления изученного материала, полученных знаний; индивидуальной.
На третьем этапе дети учатся самостоятельно или при помощи педагога составлять элементарные кроссворды.
Следует помнить, что реальные знания и умения остаются у человека только тогда, когда он учится с интересом, когда он понимает, зачем ему эти самые знания и умения нужны и чем они лично для него значимы. Знания и умения важны тогда, когда с их помощью человек определяет свое место в мире и выстраивает отношения с этим самым окружающим миром. А перегрузка имеет место тогда, когда человек вынужден заниматься делом, не понимая, зачем и почему он им занимается. Если же дело, которым занят человек, ему лично интересно и личностно значимо, то перегрузка не наблюдается.
Составить тематический кроссворд труднее обычного, потому что запас слов ограничен данной темой. При составлении кроссвордов необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности.
Для поддержания интереса к этому виду деятельности необходимо разнообразить формы кроссворда и способа загадывания слов.
Если дети научатся с удовольствием решать кроссворды и головоломки, можно смело говорить о том, что интеллектуальная пассивность им не грозит. Разгадывая кроссворды, старшие дошкольники испытывают удовольствие от умственного напряжения, поиска правильного решения, знают, что такое радость победы, учатся справляться с огорчением от неудачи, доводить начатое дело до конца, даже если “не получается”. Все вышеперечисленные качества необходимы для успешного обучения в школе, более чем умение считать, читать и писать. Следовательно, приобщение детей к решению кроссвордов, может стать частью подготовки к школе. И дело не только в том, что такие головоломки развивают усидчивость, способствуют подготовке руки к письму, но и формируют навык самоконтроля, так необходимый в будущей учебной деятельности.
Кроссворд № 1
1. Прямоугольник с тремя цветами?
4. Что означает красный кружок с белым кирпичом?
6. Дорожка, по которой идут пешеходы?
2. Кто с помощью руки или жезла подает сигнал пешеходам и водителям?
3. На какой цвет нельзя переходить улицу?
5. Дорога через речку?
Кроссворд № 2
Представлены некоторые виды кроссвордов. Вопросы – загадки составляем вместе с детьми.
Кроссворд № 3
1. Человек, идущий пешком.
3. Двухколесный транспорт.
4. Вид транспорта на колесах.
5. Место, где пассажиры делают посадку и высадку из маршрутного транспорта.
6. Место для движения пешеходы.
7. Устройство, регулирующее движение.
Конспект занятия «Дружба — это здорово!» Цель: формировать у дошкольников добрые отношения друг к другу; воспитывать дружеские отношения; учить понимать и оценивать поступки других,.
Фотоотчет «Быть толерантными — это здорово!» Людей много самых разных Живет с нами на планете: Желтых, черных, белых, красных, Всем нам солнце одно светит. Быть терпимыми.
Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Дружба — это здорово» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 62» Конспект организованно образовательной.
Почему это здорово играть в сюжетно-ролевые игры? южетно-ролевая игра у детей 2 — 3 лет только зарождается. В силу возрастных психологических особенностей и несовершенства речи дети еще.
Проект «Спорт — это здорово» Проект «Спорт – это здорово!» Актуальность В настоящее время одной из актуальных проблем является сохранение и укрепление здоровья подрастающего.
Фотоотчет «Прогулка зимой — это здорово!» Собираемся гулять. Надо шубку одевать. Валенки на ножки, бегать по дорожке. Шапку. Шарфик. Рукавички. Прячем в капюшон косички. Не забудем.
Социальный проект «Волонтер — это здорово» МБОУ ДО «Токарёвский РДДТ» Социальный проект «Волонтер — это здорово!» Актуальность Вклад государствa в процесс оказания помощи нуждающимся.
Спортивное развлечение «Спорт — это здорово!» Цель: прививать у детей стремление к здоровому образу жизни, к занятию спортом. Задачи: совершенствовать знания о различных видах спорта,.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками 6–7 лет «Разгадывание кроссвордов»
Татьяна Скрягина
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками 6–7 лет «Разгадывание кроссвордов»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Возрастная группа: 6-7 лет, подготовительная группа
Тема «Разгадывание кроссвордов».
Детская цель: Помочь Незнайке разгадать кроссворд.
Материал: игрушка Незнайка, кроссворды, вопросник, фломастер, игры – задания, карандаши.
Занятие проводится в присутствии родителей в рамках «Недели открытых дверей»
Ход образовательной ситуации.
1. Введение в ситуацию.
Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, развивать речь. Воспитатель собирает детей около себя.
— Дети, вы любите отгадывать загадки? (да).
-А почему вы любите отгадывать загадки? (развивают ум, смекалку, сообразительность).
Дети любят отгадывать загадки, а взрослые любят отгадывать кроссворды.
Наш старый знакомый Незнайка хочет научиться разгадывать кроссворды.
— Хотите помочь Незнайке?
Дидактические задачи: тренировать мыслительные операции, развивать внимание, речь, смекалку.
Дети садятся за столы.
1). Чтобы помочь Незнайке, надо проверить нашу смекалку и сообразительность. Давайте поиграем в игру «Да- нет»:
— Мячик квадратный? (нет)
2) Посмотрите внимательно на таблицу и скажите, какого домика не хватает?
3) А сейчас другая игра на внимание. Какое слово встречается чаще других?
Стол, дом, лес, книга, мяч, лето, колесо, дом, ключ, муравей, кораблик, груша, синица, сосна, дом, шкаф, самолет, забор, часы, санки, дом. (Дом).
4) А теперь давайте отгадаем ребусы.
Ответы: шарф, баранка, столб, шар, стул, шуба, коза.
3. Затруднение в ситуации.
Дидактические задачи: сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины, развивать речь.
Да, все были внимательными, правильно справились с заданиями. Ну, раз вы такие смышленые, сообразительные помогите Незнайке разгадать кроссворд.
(выставляю кроссворд на магнитную доску).
Разгадывайте (дети затрудняются)
— Смогли вы разгадать кроссворд? (нет).
— Почему? (не знаем как, не умеем).
— Что нужно сделать, когда что-то не знаешь? (спросить у того, кто знает, узнать в Интернете, библиотеке, книге, энциклопедии, журнале, газете, придумать самому).
4. «Открытие» нового знания.
Дидактические задачи: сформировать опыт самостоятельного выполнения задания и эмоционального переживания радости открытия, развивать внимание.
Я очень люблю разгадывать кроссворды и могу вам об этом рассказать.
Сначала будем разгадыватьслова по горизонтали:
2 вопрос. Хозяин лесной просыпается только весной.
3 вопрос. Со снежной горушки умеет летать кувырком.
А теперь будем разгадывать слова по вертикали:
4 вопрос. По веткам скачет, да не птица, рыжая да не лисица.
5 вопрос. Горбоносый, длинноногий, великан ветвисторогий.
6 вопрос. Этот зверек не имеет своего жилища, а занимает чужие.
Вот Незнайка мы и разгадали кроссворд.
5. Включение нового знания в систему знаний.
Дидактические задачи: развивать сообразительность, смекалку, память, речь.
По горизонтали: 1. Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою.
По вертикали: 3. Что бывает после зимы.
4. Красная девица по небу ходит.
6. Дождь прошел, а я осталась на дорожке во дворе.
Спасибо, дорогие гости. Вам понравилось разгадывать ребусы? Занимайте свои места.
Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что они узнали, создать ситуацию успеха.
Воспитатель собирает детей около себя.
— Кому мы сегодня помогали? (Незнайке).
— Смогли помочь Незнайке? (да).
— Почему? (потому что мы узнали, что такое кроссворд и научились его разгадывать).
— Что вам еще понравилось? (устроили интеллектуальный турнир со взрослыми).
А для развития смекалки и сообразительности предлагаю вам дома разгадать математический кроссворд (раздаю кроссворды).
1. Наука, изучающая величины, количественные отношения, пространственные отношения.
2. Геометрическое фигура, напоминающее по форме геометрическое яйцо.
3. Сколько ушей у трех мышей
4. В ней условие и вопрос.
5. Второй месяц лета.
6. Прибор для измерения времени в пределах суток.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками «Внутри, снаружи» Образовательная область: познавательное развитие Возрастная группа: подготовительная к школе группа Тема: «Внутри, снаружи» Основные цели:.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками «Часы и время» Образовательная область: познание. Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет). Тема: «Часы и время». Основные цели: формировать.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками 5–6 лет «Порядковый счет» Образовательная область: познание. Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет). Тема: «Порядковый счет». Основные цели: формировать представления.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками «Пугало и его друзья» Образовательная область: познавательное развитие Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет) Тема: «Пугало и его друзья» Основные.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками «На помощь бельчатам» Образовательная область: «Физическое развитие» Возрастная группа: старший дошкольный возраст (6-7 лет) Тема: «На помощь бельчатам» Основная.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками 4–5 лет «Теремок для друзей» Образовательная область: «Художественное творчество» (аппликация) Возрастная группа: 4-5 лет (средняя) Тема: «Теремок для друзей» Цель:.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками 5–7 лет «Зуб Неболей-ка» Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-7.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками 4–5 лет «Птичий домик» Образовательная область: художественно-эстетическая Возрастная группа: средняя (4-5 лет) Тема: «Птичий домик» Основная цель: расширение.
Конспект образовательной ситуации с дошкольниками «Вызывание звука [Р]» Образовательная область: «Коммуникация» (логопедия) Возрастная группа: 5-7, старший дошкольный возраст Тема: «Вызывание звука «Р» Основные.
Консультация для родителей «Чем полезно разгадывание кроссвордов»
Лаура Смагулова
Консультация для родителей «Чем полезно разгадывание кроссвордов»
Чем полезно разгадывание кроссвордов?
Все большей популярности набирают кроссворды для детей 6 лет, как интересная развивающая игра.
Увлекательная игра может на длительное время завлечь как малыша, так и родителей. При этом во время интеллектуальной работы над кроссвордомпроисходит следующее:
•Ребёнок развивает усидчивость и терпение. Для того чтобы разгадать какое-то слово, необходимо хорошенько подумать.
•Развивает логику. Иногда, даже не зная наверняка название той или иной картинки, ответа, слово можно подобрать логически (по количеству букв или примерному внешнему виду изображения).
•Развивает память. Регулярно попадающиеся загадки и ребусы в кроссвордах заставляют ребёнка запоминать ответы. Следующий раз дошкольнику уже будет легче сориентироваться в очередном подобном кроссворде.
•Расширяет кругозор. Постепенно, разгадывая ребусы, головоломки и кроссворды, ребёнок узнает много нового. Причём из разных областей — природа, окружающий мир, техника, транспорт, посуда и др.
•Учит самостоятельно искать ответы. При разгадывании кроссвордов ребёнок может научиться пользоваться энциклопедией, интернетом. Правильно делать запросы на поставленную задачу. В будущем маленькому школьнику пригодятся такие навыки.
•Делает ребёнка начитанным. В какой-то момент ваш дошкольник блеснет полученными знаниями.
•И конечно, разгадывание кроссвордов развивает грамотность. Ведь любое слово нужно вписывать в клеточки правильно. Иначе ответы не совпадут.
Чтобы дошкольник не топтался на месте в своем интеллектуальном развитии, специалисты рекомендуют постепенно усложнять малышу задачу. То есть давать все более сложные кроссворды, если с предложенными он уже справляется легко.
На первых порах родители должны заниматься игрой вместе с ребёнком. Показать, как можно найти ответы.
Кому подходит разгадывание кроссвордов?
Наивно полагать, что разгадывать кроссворды для детей 6 лет могут только те дети, которые уже могут писать и читать. Оказывается, весёлые ребусы могут разгадывать и нечитающие, неумеющие писать дети. В этом случае ребёнку можно предложить кроссворд в картинках. Наверняка ваш дошкольник уже знает, как выглядит тот или иной предмет. А уже родитель, поможет малышу вписать слова в нужные клеточки. В этом случае дошкольник не только запоминает названия тех или иных предметов, но отслеживает логическую цепочку действий при разгадывании кроссворда. В идеале вместе с мамой или папой учит буквы и пробует самостоятельно писать их.
Кстати, разгадывание кроссвордов – неплохой вариант научить дошкольника чтению и письму. Выучить все буквы алфавита.
Принципы разгадывания кроссвордов
Каждый из ребусов имеет свою тематику, принцип разгадывания. На примере нескольких кроссвордов рассмотрим, как справиться с тем или иным.
Математический кроссворд
Этот вариант считается продвинутым и подходит тем детям, которые имеют изрядную дошкольную подготовку. Могут считать до 10, понимают, как выглядят математические знаки.
Математический кроссворд может иметь строки для написания по горизонтали и по вертикали. Родителям нужно будет объяснить это маленькому дошкольнику. Что дополнит знания ребёнка о положении тел в пространстве. Либо кроссворд имеет только горизонтальные строчки написания. При правильных ответах в его центре образуется главное слова. К примеру – математика.
Кроссворд в картинках
Этот вариант самый простой для деток-дошкольников. Как правило, это тематические ребусы. Могут содержать либо изображения только птиц, либо картинки животных, фруктов, овощей, канцелярских товаров. Большой популярностью пользуется кроссворд-транспорт для детей 6 лет. Особенно подходит для мальчишек.
Примечательно то, что такие ребусы можно давать к разгадыванию деткам от 3–4 лет. Начните с самых простых на три или пять слов. Постепенно усложняйте для малыша задачу. Так ребёнок подготовится к школе. Будет знать разновидности птиц, предметов определённой группы, продуктов и прочее.
Японский кроссворд
Отдельно стоит рассказать и о такой разновидности ребуса. Японский кроссворд подразумевает закрашивание клеточек в игровом поле. Слева от него и сверху расположены цифры. Каждая из них характеризует количество клеточек, которое нужно закрасить в определённом столбце. В результате, после правильного закрашивания в поле вырисовывается фигура. В детских кроссвордах обычно используют фигуры грибочков, бабочки, зверушки, машинки. Японский кроссворд отлично развивает математические способности.
При его разгадывании важно учесть, что цифры слева – обозначают количество закрашенных клеток по горизонтали. Цифры сверху – количество закрашенных клеток по вертикали. Всегда ориентируйтесь на самые большие цифры. Они являются подсказками. Начинайте закрашивать с малышом эти ряды. И помните, между количеством закрашенных клеток всегда должна быть хотя бы одна пустая.
Для более интересной работы при заполнении японского кроссворда можно использовать цветные яркие ручки, карандаши, фломастеры. Начинайте разгадывание такого ребуса вместе с ребёнком. Первые – берите небольшие. Они подготавливают дошкольника к решению более сложных задач.
Как составить кроссворд своими руками
Если предложенные в интернете кроссворды уже порядком надоели и по большей мере изучены, можно самостоятельно создать для ребёнка дошкольника кроссворд. Для этого существует несколько рекомендаций от педагогов, логопедов,психологов:
•Слова для кроссворда стоит подбирать с учётом возрастных и индивидуальных особенностей малыша.
•Обязательно используйте те слова, которые работают в качестве закрепления пройденного материала. К примеру, вы прочли с ребёнком книгу. Рассмотрели картинки. На основании этого печатного издания можно составить кроссворд. Пусть малыш потренирует память.
•Не включайте в кроссворд больше 20 слов. Дошкольнику достаточно небольших заданий. Сложность кроссворда увеличивайте постепенно, когда увидите, что ребёнок свободно ориентируется в предлагаемых заданиях.
•Клетки в кроссворде обязательно делайте крупными. Чтобы малыш мог свободно вписывать отгаданные результаты.
•Учтите, что, если орфоэпическое произношение и орфоэпическое написание слова различаются, это обязательно нужно проработать с ребёнком. К примеру, слово «юбка». Объясните ребёнку, что слышим мы «юпка», а пишем «юбка».
•Обязательно красочно оформляйте кроссворд. Так вашему дошкольнику будет интереснее разгадывать его.
Вот такой кроссворд получился у меня на тему «Военно-морской флот»
Дидактическая игра «И вкусно и полезно» из продуктовых этикеток Цель: воспитание у детей здорового образа жизни. Задачи: закреплять представление о полезных и вредных продуктах, формировать умение рассуждать,.
Сценарий игровой программы «Это всем полезно знать» Цель: формировать представление детей о правилах безопасного поведения на дороге; развивать логическое мышление и связную речь Образовательные.
Интересно, полезно. Играем с карандашами Уважаемые коллеги, родители, а также все те, которые интересуются развитием своего ребенка! Вы согласитесь, обязательно, с тем, что развитие.
Исследовательский проект «Молоко — полезно детям» Проект исследовательско-творческий, рассчитан сроком на 1 месяц. Участники проекта: дети старшей, подготовительной групп, воспитатели, родители,.
Консультация для родителей ясельной группы «Катание с горки — это полезно!» КАТАНИЕ С ГОРКИ – это полезно! Во времена детства наших родителей, когда на улице горы снега, а на календаре выходной день (да и вечерами.
Консультация для родителей «Почему полезно читать ребёнку на ночь?» Очень важно перед сном читать ребёнку сказку. Это займёт немного времени. Но зато оно будет проведено с пользой! Как это занятие сближает.
Консультация для родителей «Занятия спортом — полезно для здоровья» Часто врачи рекомендуют детям занятия спортом. Конечно, разные виды спорта полезны для здоровья. Но любое занятие спортом, прежде всего,.
Рисование по клеточкам — увлекательно и полезно Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малышей пространственного воображения,.
Зимняя прогулка — это полезно и интересно! Что может быть радостнее и полезнее в зимнее время года для наших дошколят! Конечно это зимняя прогулка! Как здорово, что есть зима! Природа.