Лягушка цапля что общего
Занимательный материал по теме «Перелетные птицы» в подготовительной группе
Елена Шнайдер
Занимательный материал по теме «Перелетные птицы» в подготовительной группе
Тема: «Перелётные птицы»
Цель: Закрепить и расширить знания детей о перелётных и водоплавающих птицах, их поведении осенью (объединение в стаи, отлёт, добывание корма).
Ввести в активный словарь:
— существительные: птица, ласточка, грач, скворец, гусь, утка, журавль, лебедь, жаворонок, дрозд, чиж, соловей, трясогузка, цапля, аист, пеночка, голова, туловище, шея, крылья, лапы, пальцы, когти, перепонки, клюв, глаза, хохолок, перья, пух, оперенье, скворечник, гнездо, птенцы;
— прилагательные: разноцветные, пёстрые, певчие, шумные, голосистые, крикливые, крылатые, быстрые, суетливые, прыгающие, скачущие, белокрылые, хохлатые, заботливые, перелётные, зимующие, длинношеий, длинноногий, красноклювый, ширококрылый, короткоклювый, перелётный, водоплавающий;
— глаголы: летать, нырять, плавать, клевать, ловить, заглатывать, курлыкать, крякать, шипеть, гоготать, петь, кричать, трубить, приземляться, гнездиться, вить, насиживать, выводить, заботиться.
1. Артикуляционная гимнастика для постановки сонорных звуков.
5. Заучивание скороговорок – автоматизация звуков.
6. Чтение и выборочное заучивание стихов, пословиц, поговорок и народных примет о птицах.
7. Упражнение «Весёлые задачки»— развитие слухового внимания и ФЭМП.
Физкультминутка «Птицы»
Птички начали спускаться (Дети изображают полёт птиц, бегают на носочках, махая руками).
На поляне все садятся,
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети приседают на несколько секунд).
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много
Стая птиц летит на юг,
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать.
Приземляться нам пора. (Дети приседают).
• Летели лебеди с лебедятами.
• Цапля клюквы поклевала,
Клюква в клюве кислой стала.
— Нет, я клюкву не люблю,
• Стояла цапля на крыльце
• Стоит цапля у болотца,
Пальчиковая гимнастика «Птичка»
Эта птичка – соловей, (Дети загибают по одному пальцу на обеих руках).
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель.
Эта птичка – злой орлан. (Машут сложенными накрест ладонями).
Птички, птички, по домам. (Машут обеими руками, как крыльями).
Пословицы, поговорки, народные приметы
• Гуси летят – зимушку на себе тащат.
• Поздний отлёт птиц – к тёплой зиме.
• Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.
• Красна птица перьями, а человек – знаниями.
• Птице крылья – а человеку разум.
• Всякая птица свою песню поёт.
• Воля птичке дороже золотой клетки.
• Всякая птица своё гнездо любит.
• Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.
• Всякий считает своих гусей лебедями.
• Листья падают с осин,
Мчится в небе острый клин. (Перелётные птицы).
• Белые полоски на груди,
В лес меня послушать приходи,
Всем одно и то же я твержу,
Беззаботно время провожу –
Мой птенец в чужом гнезде растёт,
Там куда яичко упадёт. (Кукушка).
• С виду птички не бывает проще,
Только запоёт он в тихой роще –
Замирают радостно сердца,
Услышав маленького певца. (Соловей).
• На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат. (Цапля).
• Из тёплых стран в апреле к нам они летят,
Под крышами из глины гнёзда мастерят.
Летят, как самолётики, изящны и легки –
Раздвоенные хвостики, собой невелики. (Ласточка).
• На шесте – дворец, во дворце – певец. (Скворец).
•Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома –
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист).
• Курлычет он, к нам прилетая,
Живёт в болотах и лугах,
Он птица серая, большая
На длинных тоненьких ногах. (Журавль).
• Перепончатая лапка,
Клюв широкий, как лопатка,
На воде она не тонет,
Полетит – перо уронит.
Осенью нам на прощанье
• В воде купался, а сухой остался. (Гусь).
• Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей. (Грач).
Утка три яйца снесла,
Два из них лиса нашла.
Лисы тоже есть хотят…
Сколько вывелось утят? (3-2=1)
Лебеди у нас в пруду.
Трое черных, белых пять.
Кто успел их сосчитать?
Сколько было лебедей? (3+5=8)
Лексико-грамматические игры и упражнения
Перья, пух можно назвать опереньем.
Журавлиная стая, перелётная птица, разноцветное перо.
Таким образом, образовать существительные множественного числа родительного падежа.Например: птица – много птиц.
— Вы знаете, как птицы подают голоса?
Лесной конёк – цокает
Летят журавли на юг со своими … (журавлятами).
Летят утки на юг со своими … (утятами).
Летят гуси на юг со своими … (гусятами).
Летят лебеди на юг со своими … (лебедятами).
Летят аисты на юг со своими … (аистятами).
Летят скворцы на юг со своими … (скворчатами).
Летят ласточки на юг со своими … (ласточатами).
Летят грачи на юг со своими … (грачатами).
Ласточка любит тепло (какая ласточка) – теплолюбивая ласточка.
У ласточки острые крылья, поэтому её называют … острокрылой.
У ласточки быстрые крылья, поэтому её называют … быстрокрылой.
У соловья звонкий голос, поэтому его называют. звонкоголосым.
У жаворонка короткие лапы, а у журавля (длинные).
— Где живёт? (На болоте, в лесу, в городе).
— Как зимует? (Улетает на юг).
— Какой имеет внешний вид?
— Голос. (Курлычет, поёт,).
Лебедь Т. А. Шорыгина
Солнце озарило бледный небосвод,
Лебедь белокрылый по небу плывёт.
Тает отраженье в зеркале воды,
Дремлют без движенья светлые пруды.
Капля серебрится в зелени листа.
Может быть, мне снится эта красота?
Соловей Т. А. Шорыгина
Ночи напролёт песни нам поёт.
Льются песни без конца,
Лучше нет в саду певца!
Журавли Т. А. Шорыгина
Высоко в голубой дали над землёй летят журавли.
Летят они, курлычут, нас за собою кличут,
Как будто говоря: «Летите вместе с нами!
За тёмными лесами, за синими морями
Там, в зелени долины,
Вернёмся в край родной!»
«Птичка, нам жаль твоих песенок звонких!
Не улетай от нас прочь… Подожди!»
«Милые крошки! С вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.
Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете детки
А уж мы все понесёмся на юг.
Нет там ни тучи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там…»
«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»
«Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей.
И начнёт под вешним солнцем
Вся природа оживать…
Я вернусь, когда малютки,
Вы уж будете читать!»
Листья жёлтые облетают,
Высыхает трава на болотах.
Собираются птицы в стаи
И уже готовы к отлёту.
И, прощаясь с родными местами,
С золотыми берёзками, ивами,
Долго кружат они над лесами,
Над крутыми речными обрывами.
Возвращайтесь, птицы, весной,
Когда зеленью лес оденется,
Зашумит молодой листвой
Каждый куст и каждое деревце.
Тексты для пересказа
В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние тёплые страны.
Через леса, через поля, через шумные города
высоко в небе летели журавли.
В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.
Ещё до рассвета проснулись чуткие журавли.
Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы.
Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.
До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весной.
Конспект НОД «Перелетные птицы» Тема. Перелетные птицы. Цели. Уточнять и расширять знания о перелетных птицах, об отличительных признаках. Закреплять знания о признаках.
Краткосрочный проект «Перелетные птицы» в подготовительной группе компенсирующей направленности Пояснительная записка По плану лексических тем в подготовительной группе в октябре реализуется тематическая неделя по теме «Перелётные птицы».
Что общего между словами лягушка и лягать, цапля и цапать?
Что общего между словами лягушка и лягать, цапля и цапать?
У них общий корень : Ляг ; Цап.
Написать веселый рассказ, используя слова чулки, скачут, прячутся, чудо, чудеса, цапля, лягушки, девочка?
Написать веселый рассказ, используя слова чулки, скачут, прячутся, чудо, чудеса, цапля, лягушки, девочка.
От какого слова образовалось слово носище, отметь суффикс?
От какого слова образовалось слово носище, отметь суффикс.
Он имеет уменшительное или увеличительное значение?
Какое слова от какого произошло?
Покажи это письменно?
Напишите склонение и падеж этим словам лисицы лисицу у цапли цаплю от волка про лисицу волка медведь?
Напишите склонение и падеж этим словам лисицы лисицу у цапли цаплю от волка про лисицу волка медведь.
Разбери по составу слова запрягают позапрягать лягают залягать?
Разбери по составу слова запрягают позапрягать лягают залягать.
Напиши цепочку из десяти слов?
Напиши цепочку из десяти слов.
Прочитай текст?
Покажи письменно, от какого слова образовалось слово, Носище.
Какое слово от кокого произошло?
Сказка Лягушка и цапля
Кушать бедной помогала
И больной полегче стало.
Силы к ней вернулись вновь
В благодарность за любовь.
За работой так и было,
Время быстро проходило.
И в один погожий день,
Только лишь пропала тень,
Цапля вышла на охоту
По тропинке, что к болоту
Чуть заросшая вела.
От росы сырой была.
Вдоволь Цапля поживилась.
Ей смекалка пригодилась
И Лягушке целый клюв
Червячков несла согнув.
Рада лакомке Лягушка.
Позаботилась подружка.
Реже стали голодать.
Проще стало корм достать.
Все что ползало, летало
Им теперь доступней стало.
Набирали про запас
На худой, коварный час.
Мигом лето пролетело,
Их болото оскудело.
В дерн попрятались жучки,
Комары и червячки.
Цапля стала волноваться,
В путь-дорогу собираться.
Юг манил к себе теплом,
Теплым южным ветерком.
И Лягушка рассердилась,
Все из лап ее валилось.
«Цапле завтра улетать.
Лучше б этого не знать!».
Встала, дом свой обошла,
А лягушки не нашла.
«Вместе только что здесь спали,
Все грустили, тосковали.
Надо мне уж улетать,
А ее и не видать.
Разобиделась подружка
На меня, моя квакушка»-
Так подумала она,
Умываяся со сна.
«Лето жили не ругаясь,
Полетела, не прощаясь.
Говорит ей: » Как же так?
Ты устроила мне мрак.
В животе-то темнотища.
Хорошо, была там пища.
Не пришлось мне голодать,
Сытой легче воли ждать».
Цапля же в ответ спросила:
«Как туда ты угодила?
Не спросилася меня,
О тебе не знала я.
Будем жить опять мы вместе,
Только вот на новом месте.
Нам придется время ждать,
Русь святую вспоминать.
А весной возьму с собою.
Предрассветною порою
Полетим опять туда,
Где болота и луга».
Так весною и случилось:
Все как думали, свершилось.
Сели там, где был их дом,
Под ракитовым кустом.
Лягушка цапля что общего
Вязальные истории запись закреплена
ЧИТАЕМ МАЛЫШАМ
Почему лошадь не лягушка?
Лягушку назвали лягушкой от слова ЛЯГАТЬ, хотя она в жизни ещё никого не лягнула. Назвали бы лягушкой лошадь — это было бы понятно, потому что лошадь лягается. А разве лягушка лягается?
Конечно, правильней было бы назвать лягушкой лошадь.
А лягушку тогда как назвать?
Она сидит в своем болоте, спокойно сидит и никого не лягает, такая смирная, безобидная…
Правда, не для всех. Пролетит мимо мошка — а она ее цап! Проползет букашка — а она ее цап!
Почему бы лягушку не назвать цаплей? Раз она не лягает, а цапает, может, лучше ее назвать не лягушкой, а цаплей?
А как тогда назвать цаплю? Она ведь тоже цапает не хуже лягушки. Причем не кого-нибудь цапает, а лягушек. И если лягушку цаплей назвать, тогда не поймешь, кто же тут кого цапает…
Если мы лягушку назовем цаплей, а лошадь назовем лягушкой, они все могут запутаться, и лягушка, чего доброго, цапнет лошадь. Вот когда лягушке не поздоровится! Потому что лошадь по-настоящему лягается, хоть её никто не называет лягушкой.
Кривин Феликс Давидович
«Принцесса Грамматика, или Потомки древнего глагола»
Подготовительная группа. Занятие по логоритмике «Цапли и лягушки»
Подготовительная группа
Занятие по логоритмике
Тема: «Цапли и лягушки»
Цель : Продолжать учить синхронно выполнять движение одновременно со звукопроизношением. Выполнять под музыку дыхательные упражнения на релаксацию, артикуляционная гимнастика. Развивать фонематический слух, умение выделять громкий, тихий звук, соотносить его с персонажем и самостоятельно воспроизводить звуки с разной силой.
Ход занятия :
1 (смена деятельности по сигналу) Ходьба друг за другом, со сменой музыки переход на бег.
3 «Комары летают над болотом»Дети легко двигаются под музыку подражая звуку издаваемому комаром :з-з-з-з-з
(синхронны выполнение движения и звукоподражания)
1 Упражнение (напряжение, расслабление) «Цапли»-дети напрягая и подгибая одну ногу стоят 10 сек. Цапля важная, носатая целый день стоит как статуя».
2 Упражнение на дыхание, «Цапли машут крыльями. (под музыку поднимают и медленно опускают руки)
(Артикуляция для губ)
3 упражнение на артикуляцию «Трубочка», «Улыбка». Вытянуть «клювы» как цапли (дети вытягивают губы) Растянуть рот, как у лягушки (улыбка)
4 Песня «Про лягушек и комара» По сигналу муз. руководителя (или воспитателя)дети поют, то тихим голосом, то громким!
(смена деятельности, внимание)
Игра: Лягушка»
Цель: различать голос сверстников. Дети в кругу,1 ребенок в центре: «Вот лягушка по дорожке скачет вытянувши ножки,увидала комара
Музыкальное занятие с использованием ИКТ «Сверху пар, снизу пар — шипит наш русский самовар» (подготовительная группа) Цель: Расширение и систематизирование знаний детей о традиционной культуре русского народа. Дидактические задачи: Образовательные: закреплять.
Итоговое занятие-игра «Путешествие в страну математики» (подготовительная группа) ЦЕЛЬ : Закрепить представления о свойствах предметов, взаимосвязи целого и частей,сложении и вычитании групп предметов,геометрические.
Интегрированное занятие-беседа на тему «Альбом пьес для детей Г. В. Свиридова» (подготовительная группа) Интегрированное занятие — беседа на тему: «Альбом пьес для детей Г. В. Свиридова». Вид деятельности: слушание музыки. (подг. гр) Муз. рук:.
Конспект занятия по логоритмике «Космос» Уважаемые педагоги, предлагаю вашему вниманию занятие по логоритмике на тему «Космос». По расписанию логоритмика проходит в пятницу и,.
Музыкально-тематическое занятие «Прогулка в осенний лес» (подготовительная группа) Видео Цель • развитие личностной активности детей через синтез музыки, движения, речи и образного мышления. Задачи Образовательные • Рассказать.
Занятие из цикла «Математика в сказке». Конспект НОД «Как лягушки болото искали» Занятие из цикла «Математика в сказке». Конспект НОД «КАК ЛЯГУШКИ БОЛОТО ИСКАЛИ». Программные задачи: • развивать фантазию детей, совершенствовать.
Занятие по логоритмике с элементами игрового стретчинга «Утенок Кряк» Уважаемые коллеги, в этом учебном году я начала реализовывать новый проект «Игровой стретчинг». Хотелось укрепить здоровье детей и разнообразить.