Менеджмент музыкального искусства что сдавать

Условия поступления на факультет музыкального менеджмента

У любого популярного артиста сотни, даже тысячи фанатов. Им восхищаются за талант, умение петь, если он музыкант. Но мало кто задумывается о том, что для успеха нужно кое-что еще, помимо таланта и хорошего голоса. Необходим музыкальный менеджер. О том, что это за профессия и где в Москве есть факультеты музыкального менеджмента, рассказываем в нашем материале.

Что такое музыкальный менеджмент

В первую очередь необходимо пояснить, что представляет собой специальность под названием «Музыкальный менеджмент». Что за профессию можно получить после обучения?

Вам будет интересно: Географический центр Азии. Поиск точки

Профессия так и называется: музыкальный менеджер. Это человек, который стоит за спиной артиста, направляет его карьеру в нужное русло, помогает принимать решения, способные так или иначе отразиться на репутации или карьере певца, следит за коммерческой составляющей этого музыканта. Музыкальные менеджеры работают как с сольными исполнителями, так и с коллективами.

Между музыкальным менеджером и его подопечным составляется контракт, в котором прописываются все обязанности менеджера. Их может быть масса: промоушн, организация гастролей и всевозможных мероприятий, запись, коммерческие сделки и контракты, поиск продюсера, формирование имиджа артиста, создание фанатской базы, ведение страницы в соцсетях и так далее. Всем этим и им подобным премудростям обучают на факультете музыкального менеджмента. Такие направления — возможно, с некоторой корректировкой — есть в высших учебных заведениях по всей стране, но мы будем говорить исключительно о московских университетах. Ведь известно, что именно Москва — город больших возможностей.

Факультет музыкального менеджмента: куда пойти учиться

Вам будет интересно: Принцип минимакса: описание, применение в педагогике

В златоглавой вузов — пруд пруди. Сюда относятся и связанные с музыкой, творчеством и искусством в целом. Мы расскажем о семи институтах, из которых можно выйти, помахивая корочками музыкального менеджера.

Менеджмент музыкального искусства МПГУ

Как ни странно, но в педагогическом университете подобных специалистов тоже готовят: там имеется факультет музыкального искусства. Менеджмент же является одним из направлений подготовки на нем.

Учиться нужно очно четыре года, так что на выходе начинающий менеджер окажется бакалавром. Повышать свою степень или нет, решать уже ему, однако нужно учесть, что в педагогическом вузе среди направлений магистерской подготовки музыкальный менеджмент также имеется.

Вам будет интересно: Формула плотности вещества. Формулы относительной плотности

Как гласит информация на сайте самого МПГУ, в область деятельности будущих менеджеров мира музыки входит и учебно-воспитательная работа, и административная, и эстетическая — в общем, человек будет «и чтец, и жнец, и на дуде игрец». Интересно, что в ходе учебы менеджеры обязательно проходят практику, причем сделать это можно как в каком-нибудь учреждении искусства, так и поработав на любой творческий коллектив. Заодно можно увидеть изнанку данного мира.

Адрес МПГУ: улица Малая Пироговская, дом 1, строение 1.

Менеджмент в музыкальном бизнесе и индустрии развлечений бизнес-школы RMA

Бизнес-школа RMA занимается подготовкой менеджеров самой высокой категории в разных областях, будь то игровая, ресторанная или же музыкальная деятельность. И хотя RMA не является именно музыкально направленным учебным заведением, на сегодняшний момент это крупнейший бизнес-центр в нашей стране. А именно ведением бизнеса, по сути, музыкальный менеджер и должен владеть в полном объеме.

Школа RMA была основана девятнадцать лет назад. За эти годы она неплохо себя зарекомендовала. Главная и отличительная особенность учреждения — абсолютное погружение в бизнес-среду и ориентир на практическую сторону вопроса. Все педагоги школы — именитые и маститые специалисты в своих областях, достигшие высоких результатов.

Что касается факультета музыкального менеджмента, то полностью название этого направления звучит как «Менеджмент в музыкальном бизнесе и индустрии развлечений». Информация на сайте школы сообщает, что это первая в России образовательная программа, ориентированная именно на шоу-бизнес (а не на учреждения культуры). Именно здесь можно услышать лекции и поучаствовать в мастер-классах от представителей известных российских музыкальных лейблов (Black Star, например, или Universal Music). Сюда часто приезжают и делятся своим опытом также зарубежные спикеры. Студенты проходят стажировки как в российских музыкальных компаниях, так и за рубежом. А еще в RMA практикуют открытые лекции. Записаться на них может любой желающий.

Условия поступления на факультет музыкального менеджмента RMA просты. Необходимо лишь иметь уже готовое среднее или высшее образование в любой области. Нужно прийти в приемную комиссию, пройти отборочный тест об индустрии шоу-бизнеса и собеседование с руководителем факультета. Важно помнить, что обучение есть вечернее и очно-заочное.

Бизнес-школа RMA находится на Нижней Сыромятнической улице, неподалеку от станций метро «Чкаловская» и «Курская».

Продюсерский факультет ГИТИСа

Продюсер и музыкальный менеджер — люди разные. Тем не менее получить специальность последнего возможно и в ГИТИСе, несмотря на то, что именно факультет музыкального менеджмента там отсутствует. Дело в том, что среди прочих дисциплин, читающихся на продюсерском факультете этого вуза, есть и специальные дисциплины в сфере менеджмента. Любой выпускник данного отделения имеет полное право работать как продюсером, так и менеджером, театральным агентом, импресарио — выбор достаточно широк.

На факультете проводятся специальные бесплатные консультации в помощь поступающим, однако нужно обратить внимание: это не лекция, а диалог. Необходимо быть готовым к такому формату общения. Темы для беседы будут разными в зависимости от того, на какое направление факультета поступает человек (есть искусствоведение, там вопросы больше про театр; есть продюсерство и менеджмент, здесь — о культуре, концертной деятельности, театре).

Продюсерский факультет находится в главном корпусе ГИТИСа. Найти его можно по адресу Малый Кисловский переулок, 6.

Факультет музыкального менеджмента, кино и телевидения МФПА

А вот Московская финансово-промышленная академия («Синергия») может похвастаться наличием собственного менеджерского факультета. Что предлагает данное отделение? Во-первых, обучение ведется сразу по двум профилям. Это музыкальный менеджмент и менеджмент организации, следовательно, знаний у студентов этого факультета будет больше. Во-вторых, лекции на факультете музыкального менеджмента, кино и телевидения читают известные медийные персоны, которые сами кое-что смыслят в мире музыки и менеджмента. Например, Александр Толмацкий или Иосиф Пригожин.

В-третьих, на базе факультета работает своя эстрадная школа-студия. Перечислять плюсы данного учреждения можно еще долго. Но лучше просто поступить на факультет музыкального менеджмента. Условия приема можно узнать посредством связи с представителем заведения. Что же касается адреса, то найти факультет нетрудно: он располагается на улице Мещанской, возле метро «Проспект Мира».

Музыкальный менеджмент в РГАИС

В Российской государственной академии интеллектуальной собственности, как это ни странно, тоже готовят музыкальных менеджеров. Факультета отдельного там, конечно, нет. Но есть кафедра на факультете управления интеллектуальной собственностью. Он, кстати, раньше назывался факультетом экономики и менеджмента.

Кафедра «Менеджмент в музыкальном бизнесе» существует там третий год, а одним из преподавателей является Василий Вакуленко, больше известный как рэпер Баста. На кафедре готовят только магистрантов. Все интересующие вопросы можно задать лично, позвонив в академию по телефону (номера есть на официальном сайте учреждения). Адрес образовательного заведения: улица Миклухо-Маклая, дом 55, литера А.

Музыкальный менеджмент в консерватории

Да-да, в консерватории имени Чайковского тоже можно получить образование менеджера в мире музыки. Факультета музыкального менеджмента там, конечно, нет. Но есть направление подготовки бакалавриата по музыкознанию с таким профилем.

Для того чтобы стать студентом консерватории, нужно сдать русский язык с литературой, а также два испытания (творческое и профессиональное) и пройти собеседование. Здесь работают и подготовительные курсы.

Московская консерватория располагается на Большой Никитской улице.

Музыкальный менеджмент в Гнесинке

Соответствующее направление подготовки бакалавриата имеется и в высшем учебном заведении имени Гнесиных. Вступительных испытаний несколько. Это русский язык, литература, а также творческий и профессиональный конкурсы. После всех испытаний нужно пройти собеседование.

Адрес Гнесинки: улица Поварская, дома 30-36. Нужно выйти на станции метро «Арбатская» или «Поварская».

Такова информация о том, где в Москве можно получить специальность музыкального менеджера. Удачи вам и легких знаний!

Источник

Музыкальный менеджер

Музыкальный менеджер – специалист, выполняющий продвижение талантливых людей в мире шоу-бизнеса. Певец, музыкант или композитор отвечают за творческую часть работы, менеджер – за установление деловых контактов. Музыкальный менеджер должен иметь высшее образование и деловую хватку. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Краткое описание

В сфере шоу-бизнеса важен не только талант, но и команда, которая занимается продвижением артиста. Талантливые певцы, музыканты, композиторы нуждаются в опытном агенте, который будет заниматься урегулированием всех спорных вопросов. Именно музыкальный менеджер ищет инвесторов, он осуществляет организацию концертов и проверку исполнения райдера. Менеджер договаривается о рекламных контрактах и гонорарах, он отстаивает права музыканта и общается с прессой. Профессиональный музыкальный менеджер по совместительству является помощником, ведь творческие люди нередко впадают в депрессию, сталкиваются с кризисами и усталостью. Менеджер помогает соблюдать баланс между творчеством и частной жизнью, они может одновременно работать с несколькими музыкантами.

Особенности профессии

Музыкальными менеджерами нередко становятся выходцы из сферы шоу-бизнеса. Они могут не достичь высоких карьерных высот на сцене, однако выбирают другой способ для реализации своих управленческих и организаторских способностей. Менеджеры во всех ситуациях отстаивают права и интересы музыкантов, с которыми работают. Они обладают колоссальными деловыми связями, поэтому могут договориться о проведении концерта, рекламных публикациях и даже о создании новых творческих групп.

Музыкальные менеджеры осуществляют кастинг, например, во время выбора танцоров для шоу-программы, осветителей, гримеров и других специалистов, которые войдут в команду певца. Список обязанностей следующий:

Круг обязанностей может быть более широким, все зависит от ранга звезды и требований, прописанных в контракте. Менеджеры сопровождают звезду во время всех концертов, они оказывают психологическую и мотивационную поддержку.

Плюсы и минусы

Плюсы

Минусы

Важные личные качества

Музыкальный менеджер имеет безупречные вкус и слух, он отслеживает модные новинки, знает требования целевой аудитории. Имеет ярко выраженные управленческие черты, умеет урегулировать спорные вопросы, является тонким психологом. Обладает профессиональной интуицией, которая позволяет ему вычислить будущую звезду среди тысяч неизвестных музыкантов.

Обучение на музыкального менеджера

Музыкальные менеджеры являются выпускниками творческих вузов. Нередко эту профессию выбирают певцы и музыканты, которым не удалось достичь карьерных высот, а также продюсеры. Будущие менеджеры могут пройти профессиональную переподготовку по профилю «Менеджмент в музыкальном бизнесе и индустрии развлечений», срок которой составляет 1 год. Программы реализуются в бизнес-школе RMA и Институте управления и предпринимательства в социальной сфере.

Источник

Менеджмент музыкального искусства что сдавать

Открытие художественной выставки «Модные фантазии»

Международная научная конференция «Символическое измерение военных и политических конфликтов (зарождение, протекание, деэскалация)»

Приглашаем на концерт фортепианных дуэтов «Играем в четыре руки»

Приглашаем принять участие в IV Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности

Онлайн-трансляция концерта для пациентов детской городской больницы и их родителей

Приглашаем на публичную лекцию Ксении Черкаевой «Как написать, чтобы прочитали?»

Всероссийский «Бумажный батл» акция-соревнование по сбору макулатуры

Приглашаем на Герценовские литературные встречи

Концерт посвящённый 800-летию Александра Невского

Всероссийский конкурс эссе, посвященный 800-летию со дня рождения князя Александра Невского

В России стартует конкурс студенческих команд «Лучник Future»

Международный научно-педагогический форум «Россия и Германия: новые образовательные вызовы и векторы развития»

Седьмая Международная научно-практическая онлайн конференция студентов и молодых ученых «Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и перспективы развития».

Международная научная конференция «Герценовские чтения. Иностранные языки»

Международная научная конференция «Проблемы онтолингвистики-2022: речевой мир ребенка (универсальные механизмы и индивидуальные процессы)»

РГПУ им. А.И. Герцена → Общий → Структура → Институты → Инстиут музыки, театра и хореографии → Абитуриентам → 44.04.01 Педагогическое образование → «Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании»

Требования для поступающих на магистерскую программу 1. Цели и задачи вступительного испытания Вступительное испытание в магистратуру направлено на выявление степени мотивированности и готовности абитуриентов к освоению магистерских программ по направлению «44.04.01 Педагогическое образование». В ходе вступительного испытания оцениваются профессиональные, интеллектуально-коммуникативные, образовательные (учебные) компетентности, включающие в себя знания и умения по историческим, теоретическим и методическим основам педагогики искусства, уровень интереса к профессиональной педагогической деятельности. 2. Основные требования к уровню подготовки, предъявляемые к поступающим в магистратуру: В ходе экзамена оценивается: 3. Форма вступительного испытания и его процедура Вступительные испытания проводятся в форме тестирования и просмотра проекта. Оценка проводится по 100-балльной шкале. Максимальное количество баллов при оценивании теста — 40. Максимальное количество баллов при оценивании просмотра проекта — 60. Тестирование включает в себя 20 вопросов с закрытыми вариантами ответов. Для выполнения тестовых заданий предоставляется два академических часа. Тестирование проходит удаленно в онлайн-формате на платформе СДО Moodle (вход будет осуществляться по ссылке из личного кабинета). Проект мероприятия в сфере музыкального искусства и / или образования (не более 3-4 страниц), включающий: Критерии оценивания: абитуриент должен продемонстрировать четкость формулировки целей, задач проекта, умение выделять проблему и обосновывать ее актуальность, владение технологиями и методами планирования, составлением смет расходов и доходов. Загрузка файла Word с текстом проекта происходит в день экзамена удаленно на платформе СДО Moodle (вход будет осуществляться по ссылке из личного кабинета). Файл должен содержать: Название файла должно содержать id абитуриента и фамилию с инициалами (например, 0000_Петров О.В.doc). 4. Примерный перечень областей педагогики искусства для подготовки к вступительному испытанию (тестирование) 1. Учение об этосе в эстетике Античности. 2. Художественная культура и педагогика эпохи Возрождения. 3. Эпоха Просвещения. Эстетика, культура, образование. 4. Европейские исполнительские школы: история и современность. 5. Западноевропейская эстетика, теория и практика педагогики искусства (конец XVII – первая половина XIX вв.) 6. Культура и образование Древней Руси. 7. Искусство и образование России XVIII – первой половины XIX в. 8. Образование в учебных заведениях различных типов. (России и европейские страны от истоков до современности). 9. Структура и содержание отечественной системы педагогического образования ХХ – начала XXI вв. 10. Системы общего (массового) художественного воспитания ХХ – начала XXI вв. (Европейские страны, США, Россия). 11. Развитие творческих способностей в методике и практики педагогики искусства. Рекомендуемая литература для подготовки к тестированию: Основная: 1. Алексеев А. Д. Из истории фортепианной педагогики. Руководства по игре на клавишно-струнных инструментах (От эпохи Возрождения до середины века). Хрестоматия. — Киев, 1974. 2. Алексеев А. Д. История фортепианного искусства. Ч.1-3. — М.,1962, 1967, 1982. 3. Алексеев А. Д. Русская фортепианная музыка. От истоков до вершин творчества. — М., 1963. 4. Апраксина О. А. Музыкальное воспитание в русской общеобразовательной школе. — М.; Л., 1948. 6. Из истории советского музыкального образования: Сборник материалов и документов. (1917–1927) / Отв. ред. П. А. Вульфиус. — Л., 1969. 7. История русской музыки в 10-ти томах. Т.5., Т. 6. — М., 1988, 1989. 8. Мариупольская Т. Г. Проблемы традиций и новаторства в современной теории и методике преподавания музыки. — М., 2002. 9. Музыкальное воспитание в Венгрии / под ред. Л. А. Баренбойма. — М., 1983. 10. Натансон В. А. Прошлое русского пианизма (XVIII — начало XIX века). Очерки и материалы. — М., 1960. 11. Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей. — М., 1988. 12. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. — М., 1998 13. Терентьева Н. А. Музыкальная педагогика и образование. История и теория развития от истоков до современности. — СПб., 1997. 14. Шестаков В. П. От этоса к аффекту. История музыкальной эстетики от Античности до XVIII века. — М., 1975 Дополнительная: 1. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / ред. Е. М. Орлова — Л., 1973. 2. Баренбойм Л. А. Музыкальная педагогика и исполнительство. — Л., 1974. 3. В фортепианных классах Ленинградской консерватории / ред. Л. А. Баренбойм. — Л., 1968. 4. Готсдинер А. Л. Музыкальная психология. — М., 1993. 5. Из истории музыкального воспитания: Хрестоматия / ред.-сост. О. А. Апраксина. — М., 1990. 6. Ливанова Т. Н. Педагогическая деятельность русских композиторов-классиков. — М.; Л., 1951. 7. Малинковская А. В. Фортепианно-исполнительское интонирование: Проблемы художественного интонирования на фортепиано и анализ их разработки в методико-теоретической литературе XVI–XX веков: Очерки. — М., 1990. 8. Николаева Е. В. Музыкальное образование в Древней Руси с конца X до середины XVII столетия: учебное пособие. — М., 2000. 9. Праслова Г. А. Музыкальное образование в России (XI — начало XXI веков): учебное пособие. — СПб., 2007. 10. Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей. — М., 1988. 11. Терентьева Н. А., Налетова И. Н. Технология и методика обучения музыке: учебное пособие. — СПб., 2003. 12. Цыпин Г. М. Музыкально-исполнительское искусство: Теория и практика. — СПб., 2001. Основная: 1. Большаков А. Менеджмент: Учеб. пособие. СПб., 2000. 2. Виханский О., Наумов А. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник М., 1996. 3. Виханский О. Менеджмент: Учебник. М., 2003. 4. Ермаков В. Менеджмент организации: Учеб. пособие. М., 2005. 5. Карлоф Б. Деловая стратегия. М., 1990. 6. Кравченко А. История менеджмента: Учеб пособие. М., 2000. 7. Крымов С. Методологические основы менеджмента: Учеб. пособие. Томск, 2002. 8. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. М., 1993. 9. Музыкальное и театральное продюсирование. Российский и зарубежный опыт / Ред. Бабков В. М., 2008. 10. Песоцкая Е. Маркетинг услуг. СПб., 1997. 11. Семенова И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. М., 1999. 12. Стратегическое планирование / Под ред. Э. Уткина. М., 1998. 13. Тульчинский Г. Менеджмент в сфере культуры. СПб, 2001. 14. Уткин Э. Профессия – менеджер. М., 1992. 15. Холл Р. Организации: структуры, процессы, результаты. СПб., 2000. Дополнительная: 1. Драгичевич–Шешич М., Стойкович Б. Культура: менеджмент, анимация, маркетинг. Новосибирск, 2000. 2. Законодательство о культуре / Сост. Б. Букреев. М., 2001. 3. Моргунов Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение: Учебное пособие. М., 2000. 4. Морозова Е. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы. СПб, 2002. 5. Ньюстром Дж., Дэвис К. Организационное поведение. СПб., 2000. 6. Современный менеджмент – ключ к экономическому подъему / Под ред. С. Пирогова. М., 2000.

Основные сведения | Структура | Управление | Наука | Образование | Деятельность | Инновации | СМИ | Как нас найти | Работа в университете