Меня зовут кожа о чем книга
Меня зовут кожа о чем книга
«Все хорошие книги сходны в одном, – когда вы
дочитаете до конца, вам кажется,
что всё это случилось с вами, и так оно всегда при вас
и останется: хорошее или плохое,
восторги, печали и сожаления, люди и
места, и какая была погода»
В казахской литературе есть автор, чьи детские повести читают и перечитывают уже несколько поколений взрослых и детей. Книга, которая прославила имя Бердибека Сокпакбаева, называется «Менің атым Қожа» («Меня зовут Кожа»).
«То, что пережито в детстве, – писал Бердибек Сокпакбаев, – не забывается никогда. Впечатления не скудеют, не охладевают. Они теплятся, как жар под слоем золы. Следует сдуть этот слой и вспыхивает огонь. » У самого писателя детство было отнюдь не лёгким, хотя и по-своему счастливым. Родился Бердибек Сокпакбаев в 1924 году в одном из горных аулов Нарынкольского района Алма-Атинской области. Мальчик рос в бедной семье, а в возрасте восьми лет лишился матери, и эта боль преследовала его до конца жизни. Первые годы своей жизни Сокпакбаев подробно описал в книге «Балалық шаққа саяхат» («Путешествие в детство»), которая вышла в 1960 году, но детские воспоминания, конечно же, присутствуют во всех книгах автора. Говорят, несмотря на жизненные трудности, маленький Бердибек отличался любознательностью и способностями. Любовь к знаниям и чтению привил мальчику его старший брат Сатылган, впоследствии погибший на войне…
Герой повести «Меня зовут Кожа» – фантазёр и шалун, он попадает в самые невероятные ситуации, но выходит из них с честью, благодаря не только своей сообразительности, но и доброму, отзывчивому сердцу, верности в дружбе. Эти качества не могут не вызывать симпатии к нему, и имя Кожа давно стало нарицательным. Из-за того, что главный герой книги не отличается особым послушанием, её долго не хотели печатать, ведь в те времена считалось, что такие герои могут быть только отрицательными, а воспитывать детей нужно на примере исключительно положительных персонажей. Сокпакбаев убедительно доказал, что у героя книги должно быть право на ошибки, он должен пройти через испытания, и только в этом случае он способен стать личностью.
Герои Сокпакбаева, в особенности, сам Кожа, – автобиографичны. Но произведения талантливого казахского писателя лишены назидательности, характерной для советской детской литературы. В них нет нравоучений. Герои Сокпакбаева – живые и непокорные, своеобразные и удивительные, как удивителен волшебный мир детства. Вырастая, мы забываем эти ощущения радостного открытия вселенной, и лишь немногие счастливцы умеют сохранить в своём сердце детскую впечатлительность и непосредственность. Именно таким взрослым талантливым ребёнком и был сам Бердибек Сокпакбаев. Вот как он вспоминает своё детство: «…Я был из тех немногих непосед, кто обычно никогда не заходил в класс, пока не прозвенит последний звонок. Меня невозможно было надолго усадить куда-нибудь вне уроков, разве что привязать».
Легендарная повесть «Меня зовут Кожа» была выпущена издательством «Детская литература» в 1957 году и мгновенно обрела популярность и разлетелась в переводах на иностранные языки по всему миру. Герои детских повестей Сокпакбаева растут в непростые послевоенные времена. Но сколько света и радости, непосредственности и озорства в их характерах! Мальчик Кожа остро воспринимает переживания своей матери, он растёт в семье без отца, у него случаются конфликты и с одноклассниками, и с учителями. Он – творческая натура, поэт, но он никогда не сдаётся и не даёт унынию овладеть своими мыслями.
Главная тема повести – это тема взросления. На наших глазах озорник Кожа становится другим, он честно пытается измениться в лучшую сторону, впервые понимая, какая ответственность лежит на его плечах. Ответственность за близких – маму и бабушку, за самого себя, за своё будущее.
Возможно, события, происходящие в жизни Кожи, нельзя назвать особенными, а его приключения лишены всякого героизма. Судьба Кожи – это судьба тысяч и тысяч его сверстников, ставших сегодня нашими бабушками и дедушками. Если вам интересно, как и чем они жили более полувека тому назад, – прочитайте книгу «Меня зовут Кожа». За реалиями старого времени вы обнаружите те же переживания и мысли, которые свойственны и вам, современным подросткам.
Ещё при жизни Бердибек Сокпакбаев стал классиком казахской литературы. Его книги выходили большими тиражами, их охотно читали в библиотеках. Писатель также создавал пьесы и киносценарии. А по его повестям «Меня зовут Кожа» и «Путешествие в детство» были сняты фильмы. Кинокартина «Меня зовут Кожа» вышла в 1963 году. В 1967 году она была удостоена премии на Международном кинофестивале детских и юношеских фильмов в Каннах. Этот фильм стал одним из самых любимых в стране, и его вполне можно назвать «культовым».
Мастерски написанная повесть «Меня зовут Кожа», основанная на быте и реалиях народной жизни той эпохи, проникнута светлой печалью и добродушным юмором. Это уникальная книга, которая пробуждает в читателях самые лучшие чувства. Ведь Бердибек Сокпакбаев всю свою жизнь, как и его герои, верил, что «птица мечты летит над миром, летит к звёздам, и никто не сможет остановить её сильный и вдохновенный полёт».
«Меня зовут Кожа». Отзыв
Сегодня, я бы хотела написать об известном детском фильме «Меня зовут Кожа», снятом в 1963 году, который смело можно назвать казахстанским.
«Меня зовут Кожа» был снят режиссером Абдуллой Карсакбаевым по мотивам одноименной повести Бердыбека Сокпакбаева. И что очень важно, фильм был награжден специальным призом Каннского фестиваля во Франции в 1967 году.
Данное кино показывает проблемы и сомнения, которые волнуют нас в подростковом возрасте, будто главный герой вылеплен по образу всех детей. Это и первая любовь в миленькую девочку с косичками, и выходки, вроде подкладывания лягушек в сумку учительницы, и первая выкуренная сигарета с другом. Но в то же время, оставшись без отца, Кожа волнуется и о матери, становясь уже немного взрослым. Отдельное внимание можно уделить сцене перед зеркалом, где в Коже уживается две стороны — хорошая и плохая.
Наш герой будто стоит между двумя станциями, которые называются «Детство» и «Взросление».
«Меня зовут Кожа» искусно рассказывает о детском мире глазами Кожи. Режиссер Абдулла Карсакбаев сумел отлично поработать с детьми, ведь дети — они не актеры, нет, они просто живут своей собственной жизнью на экране.
«Меня зовут Кожа» отличается от других фильмов тем, что он искренний, будто само детство. Отличные актеры, хорошая история, которой можно верить и некая изюминка, которая заставляет пересматривать историю Кожи уже не малые пятьдесят лет.
Бердибек Сокпакбаев. Меня зовут Кожа
Тема: «Бердибек Сокпакбаев. Меня зовут Кожа»
Цель:- познакомить с новым произведением;
формировать навыки осознанного, выразительного чтения, чтения разными способами ; учить находить в тексте ответы на поставленные вопросы; учить анализировать и обобщать;
— корригировать и развивать зрительное восприятие на основе упражнения на внимание, вербальную память на основе упражнений в запоминании и обобщении, логическое и ассоциативное мышление и воображение на основе активизации творческой деятельности обучающихся; пополнять активный и пассивный словарь обучающихся; способствовать развитию устной связной речи и умению работать в группе и паре;
— воспитывать любовь к чтению; воспитывать интерес к учёбе.
— табличка-напоминание;- слоговая таблица и скороговорки;
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Будем вместе мы трудиться,
Не пристало нам лениться!
— Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас урок чтения.
— Что мы делаем на уроках чтения? (Ответы детей.)
( Вывешивается табличка-напоминание: читаем, говорим, размышляем, слушаем).
— Сегодня на уроке мы тоже с вами продолжим учиться говорить, размышлять, читать, отвечать на вопросы, слушать. Я хочу, чтобы на протяжении всего урока у вас было прекрасное настроение, высокая работоспособность. Мне известно, что вы умеете справляться с различными заданиями и выполнять их на хорошие оценки, надеюсь, что сегодня вы тоже покажете хорошие знания, будете внимательны и активны.
II. Речевая разминка.
Ба бы бэ-э-э Во! Вы га да же за
Ка ли лю ля ми му-у-у мы
Не ни но ну по? Ра ре си су та те
То ту ты тю! Фа Фу! За! Хе? Че чу ша!
Щи бр-р-р кшш…тшшш…тсс…
2. Артикуляционная гимнастика
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
– После такой разминки мы должны читать и говорить как?
– Четко, громко, внятно, чтобы было всем понятно (ответы детей).
III. Упражнение на развитие внимания.
а) Найти среди набора букв слово.
IV. Проверка домашнего задания.
— Что было задано на домашнее задание?
— Кто автор? Что можете рассказать об авторе?
— Народный писатель Казахстана Музафар Алимбаев родился 29 октября 1923 года в ауле Кызыл Агаш Шарбактинского района Павлодарской области. М. Алимбаев – один из авторов Государственного гимна Республики Казахстан.
С детских лет он с увлечением слушал народные песни, легенды из уст своей матери и запоминал их на всю жизнь. Оставшись рано сиротой, воспитывался в интернате, затем поступил в Павлодарское педагогическое училище. С 15-летнего возраста М. Алимбаев начал писать стихи. Когда началась Великая Отечественная война, будущий поэт добровольцем ушёл на фронт. Находясь в действующей армии, он выступал на страницах фронтовой республиканской печати. После войны он всецело посвящает себя литературе.
М. Алимбаев пишет много и для детей. Он умеет наблюдать, видеть необычное в самых обыкновенных вещах и интересно рассказать об этом.
Поэт тонко чувствует красоту природы, находит для её описания яркие сравнения, эпитеты.
Есть еще один рассказ,
Замечательный, для вас.
Он о том, как пахнет степь,
Куст сирени, и какое
Будет утро в час покоя…
Вы вдохните – не дышите,
Ветра в поле не будите,
А тихонько выдыхайте,
Гимнастика для глаз
1.Жужжащее чтение текста «Юрта»
2. Несколько учащихся читают выразительно стихотворение
— Что для себя понял автор?
— Какие литературные приемы встретились в стихотворении?
Метафора – волна золотая полилась с его рук
— Что вы представляете когда слышите слово юрта.
— Какие ассоциации возникают при этом впишите в карточку
— Прочитайте свои ассоциации
V. Работа в парах. Игра «Лото»
— На карточках названия произведений и авторы
— Вспомним изученные произведения
— Соберите названия произведений с авторами
— Назовите названия произведений и авторов
— С каким произведение незнакомы? Кто автор?
— Сегодня мы познакомимся с творчеством замечательного
- Биография Сокпакбаев Бердибек (1924–1992 гг.)
Семья, где рос Бердибек, была очень бедной. Своё детство он очень красочно описал в повести «Бала шаққа саяхат» («Путешествие в детство») (1960). В 8 лет Бердибек лишился матери, это стало его постоянной болью до конца жизни. Любовь к знаниям привил мальчику его старший брат Сатылган, впоследствии погибший на войне. Мальчику пришлось много испытать и пережить: и тяжелый труд, и голод. Тем не менее, он рос очень любознательным и способным ребёнком.
После школы прошел службу в армии. Затем — учеба в Алма-Ате в Казахском педагогическом институте имени Абая, позднее Сокпакбаев окончил Высшие литературные курсы в Москве. Работал учителем в школах родного района.
Писательскую деятельность Бердибек Сокпакбаев начал со сборника стихов. Он вышел в 1950 году и сразу нашел своих читателей. Следующая книга писателя — повесть «Чемпион» была выпущена в 1951 г.
Самую большую известность Сокпакбаеву принесла повесть «Менің атым Қожа» («Меня зовут Кожа»). Она вышла в издательстве «Детская литература», а затем уже с русского языка была переведена на многие языки и издана за рубежом: во Франции, Польше, Чехословакии, Болгарии.
По его произведениям «Меня зовут Кожа» и «Путешествия в детство» снимаются одноименные фильмы. Фильм «Меня зовут Кожа» удостоился премии на Международном кинофестивале детских и юношеских фильмов в Каннах (Франция) в 1967 г.
Произведения
- Чемпион. Повесть (1951) Алыстағы ауылда. Повесть (1953) Менің атым Қожа (Меня зовут Кожа). Повесть (1957) Бала шаққа саяхат (Путешествие в детство). Повесть (1960) Өлгендер қайтып келмейді (Мертвые не возвращаются). Роман (1963 — 1 том, 1974 — 2 том) Аяжан. Повесть Жекпе жек (Поединок). Повесть Ақ жал (Белая грива). Рассказы Я еще вернусь. Повести и рассказы Старик и мальчик. Рассказы Қайдасың, Гауһар? (Где же ты, Гаухар?) Повесть (1966)
- — На выставке вы видите лишь некоторые книги Бердибека Сокпаева. Я советую вам прочитать их, из них вы узнаете много интересного.
Чтение из вступления и первой главы
ВСТУПЛЕНИЕ
Я знаю, дорогие читатели, что многие из вас не поверят мне. Другие скажут: «Это правда, но зачем же хвастаться?»
Но что же мне делать, если действительно мечта стать писателем появилась у меня, Кожа Кадырова, еще в самом раннем детстве! Не могу же я, для того чтобы мне поверили, лгать и уверять, что мне захотелось стать писателем только сейчас, когда я начал сочинять эту книгу.
В другом письме прямо говорилось: «Возможно, у тебя есть способности»; в третьем писалось, что нужно много учиться и упорно добиваться намеченной цели. Словом, все это были очень приятные письма. Каждое из них было напечатано на машинке, на хорошей бумаге с красивыми названиями газеты или журнала в правом углу. Я с гордостью показывал эти письма друзьям — пусть знают, с кем переписываюсь.
Приходили, правда, другие письма, составленные злыми, придирчивыми или слишком занятыми людьми. Прошлой осенью один известный поэт посоветовал мне: «Дорогой Кожа! Тебе еще рано забивать свою голову стихами. В них нет ничего интересного, да и быть не может. Ты еще ничего не видел в жизни, серьезно о ней не думал, и сказать людям тебе пока нечего». В конце концов я обиделся на все редакции на свете.
Сколько денег я истратил попусту на марки и конверты! Эх, собрать бы все эти капиталы вместе да купить конфет и съесть все разом! Вот было бы удовольствие!
Не печатают. Подумаешь, беда! Из-за этого я вовсе не собираюсь отказываться от намеченной цели. И вот теперь, назло им всем, я пишу не какие-нибудь стишки, а целую повесть. Это будет настоящая книга. Я опишу все события по порядку, как они происходили, и, как это водится, разобью весь свой рассказ на главы.
ГЛАВА ПЕРВАЯ,
Которая знакомит читателя со мной.
Расскажите мне, ребята,
Как денек вы провели?
— Все расскажем по порядку
Утром делали зарядку и для тела и для глаз.
Экзотика фильма «Меня зовут Кожа»
В Алматы отметили 50-летний юбилей фильма «Меня зовут Кожа». Корреспондент Азаттыка пишет, что стало с теми, кто играл в фильме, о советской эпохе в фильме и о том, как изменилось с тех пор представление о детском труде.
1963 год пополнил копилку мирового кинематографа такими шедеврами, как «Восемь с половиной» Федерико Феллини, «Клеопатра» Джозефа Манкевича, «Большой побег» Джона Стерджеса. Во многих странах в тот год были созданы киноленты, ставшие шедеврами национального масштаба. В СССР это фильмы «Я шагаю по Москве», «Три плюс два», «Королевство кривых зеркал», «Живые и мертвые». В Казахской ССР в том году сняли картину, которая также стала классикой жанра в национальном кинематографе. Это — «Меня зовут Кожа», один из лучших детских фильмов Казахстана.
Это комедийный фильм об озорном подростке, о сорвиголове. О таком, к каким применимо определение «трудный ребенок». Он либо сам придумывает разные, с его точки зрения, смешные ситуации, но которые вызывают осуждение его товарищей и взрослых. Либо попадает в разные истории «благодаря» его старшему приятелю.
В основе фильма — повесть «Меня зовут Кожа» Бердыбека Сокпакбаева, получившая не меньшую популярность и переведенная на многие языки мира. Писатель был одним из двух авторов сценария фильма (вместе с Ниссоном Залеранским). Художественное руководство фильмом взял на себя Ефим Арон — кинодраматург и кинорежиссер, один из авторов фильма «Турксиб», имевшего в конце 1920-х годов оглушительный успех. Режиссер фильма «Меня зовут Кожа» — Абдулла Карсакбаев, до этого работавший сорежиссером. Самостоятельно он позже снял восемь художественных фильмов. Из них три — детские. Еще один из них тоже хорошо знаком казахстанским зрителям — «Алпамыс идет в школу» (1976 год).
ОЧЕРЕДИ В МАГАЗИНАХ И ДЕТСКИЙ ТРУД
Фильм позволяет увидеть советское прошлое начала 1960-х годов в одном из казахских сел. Дети поголовно с определенного возраста становятся пионерами и обязаны носить в школе красные галстуки. СССР уже стал космической державой (и это нашло отражение в мечтаниях главного героя).
Никита Хрущев еще у власти, но вскоре (в год выхода фильма на экраны страны) его отправят на пенсию и наступит эпоха Леонида Брежнева, а вместе с ней и конец «хрущевской оттепели».
В кадр попали и такие реалии того времени, как большие очереди в магазинах (эпизод у сельмага и в сельмаге).
Еще одна реалия советского времени, хорошо показанная в фильме, — использование детского труда. Одна часть класса едет на сенокос, вторая — на стрижку овец.
Тогда это называлось практикой, и неучастие в ней без уважительных причин могло повлечь наказание. Классная руководительница грозит Коже, что оставит его на второй год, если тот не явится на сборный пункт.
Из фильма «Меня зовут Кожа» видно, что подобные поездки обставлялись торжественно. Дети уезжали с радостными лицами, распевая хором песню, под звуки духового оркестра. На борту грузовика, в котором едут школьники, плакат «Ура! Мы едем на практику».
В то время участие в сельскохозяйственных работах рассматривалось не только как помощь родному колхозу или совхозу, но и как одна из форм трудового воспитания подрастающего поколения.
СОВРЕМЕННИК О ФИЛЬМЕ
Наши современники видят в фильме «Меня зовут Кожа» экзотику в виде
праздника чабана, который в советское время отмечали ежегодно. На джайляу собирались чабаны и их семьи со всех окрестностей. Организовывался той с байгой, национальными играми и развлечениями. День чабана отмечали в июле, и торжества длились два-три дня. Три года назад чиновники пытались возродить этот праздник, проведя в Алматинской области после 20-летнего перерыва слет чабанов.
В советской идеологии была антирелигиозная направленность, поэтому может вызвать удивление то, что цензура пропустила некоторые эпизоды. В фильменесколько раз из уст бабушки главного героя звучит слово «Аллах», упоминается пророк Магомед. В одном диалоге она даже предлагает внуку прочитать молитву «Бисмилля» (Во имя Аллаха) вместо того, чтобы заниматься, по ее мнению,
Автор рецензии на этот фильм, опубликованной в «Казахстанской правде» 23 марта 1964 года, писатель Павел Косенко в целом высоко оценил фильм и отметил, что в новой работе «Казахфильма» так много хорошего, что и при допущенных ошибках его нельзя не признать несомненной удачей.
К недостатку фильма Павел Косенко отнес то, что точная оценка поведения юного героя в фильме местами потеряна. Просчет сценария в том, что «Кожа покидает фильм точно таким, каким пришел в него».
СУДЬБЫ ДЕТЕЙ-АКТЕРОВ
Главные лица в фильме, разумеется, дети, ученики примерно пятого-шестого класса. Многие из них всего лишь статисты. «Говорящие» роли, помимо главного героя, у его одноклассников Жантаса и Жанар, у пятилетнего Даулета, у более взрослого Султана. Для всех них роли в этом фильме стали первыми в кино и в основном последними.
Нурлан Санжар (на момент съемок — Нурлан Сегизбаев), играющий Кожу, был типичным городским мальчишкой. Признается, что участие в съемках было
хорошей мотивацией не ходить в школу:
— В первом классе я сказал матери, что не хочу учиться. И она палкой гнала меня с проспекта Ленина до 33-й школы.
После роли Кожa Нурлана звали сниматься в других фильмах, но он наотрез отказывался:
— Из-за съемок я остался на второй год. Завидовал, что мои одноклассники, среди которых были будущий оперный певец Алибек Днишев, будущий директор КИСИ Булат Султанов, пошли дальше, а я остался.
Нурлан Санжар стал кандидатом философских наук. Пишет и издает книги. Актером он больше практически не был. Только после долгих уговоров согласился в 2008 году сыграть небольшую роль. Но с кино связан: работает на киностудии «Казахфильм», является автором нескольких сценариев художественных фильмов (у него за плечами сценарный факультет ВГИКа).
В кино он не хотел сниматься по разным причинам.
В фильме, имеющем казахскую и русскую версию, подлинного голоса Нурлана нет. Поскольку, по его рассказу, он картавил до восьмого класса, в русской версии его озвучивала московская актриса Марина Виноградова, а в казахской
— казахская актриса Фарида Шарипова.
Марат Кокенов, сыгравший Султана, не стал актером, хотя мечтал им стать. После службы в армии пошел работать в органы госбезопасности.
Юсуф Шамузов сыграл пятилетнего Даулета. Говорит, что в кино попал случайно:
— В наш двор приехала машина. Абдулле Карсакбаеву нужно было к жившему здесь директору картины. Тогда машины были в диковинку. «Бобик» открытый. Можно залезть. Мы туда залезли. Когда Карсакбаев вышел и увидел нас, то сказал: «Завтра этого мальчика приведите на съемочную площадку».
После «Меня зовут Кожа» Юсуф снялся еще в одной короткометражной киноленте. На этом его карьера актера завершилась. Окончил медицинский институт. С 1983 года — врач сборной Казахстана по боксу.
Гульнар Карабаева сыграла одноклассницу Кожи — Жанар, в которую главный герой влюблен и ради которой готов даже пройти мимо самой злой собаки и мяукнуть (что и сделал в фильме, поплатившись штанами). Репортеру Азаттыка она рассказала, как попала в этот фильм:
— Этот был счастливый случай. Я была в гостях у подруги. У нее мама
кинематографист. Я своими серьезными размышлениями и высказываниями настолько рассмешила, что, когда подруга узнала, что для фильма нужна такая хорошая девочка, она сказала, что у ней есть такая девочка. Пригласили на кинопробы, на фотопробы. Со стихотворением Федора Тютчева «Люблю грозу в начале мая» я пришла на конкурс к ним. И оно так потом и вжилось в фильм.
Когда снимался фильм, Гульнар окончила третий класс. По ее словам, в жизни она была такой же пай-девочкой, как ее героиня. Так что типаж был хорошо подобран.
Урок литературного чтения на тему «Меня зовут Кожа»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок литературного чтения
(Критическое мышление, Психологический настрой, Диалоговое обучение, Работа в группах, Использование ИКТ)
Бердибек Сокпакбаев. «Меня зовут Кожа»
Развивать навыки работы в составе малых групп.
Развивать познавательный интерес, условия для мотивации изучения материала.
Развивать критическое мышление, обмен идеями.
По окончании занятия учащиеся :
Смогут выражать свою точку зрения;
Смогут определять основную мысль;
Смогут сравнивать факты.
Смогут критически мыслить.
Выучат новые слова и обогатят словарный запас.
Интерактивная доска, слайды презентации об авторе, портрет писателя, иллюстрации на слайдах
Обмен идеями в группах.
Чтение с остановками.
Атмосфера в классе
Действия учителя и действия учащихся
Психоло-гический настрой на урок
Доброжела-тельность, взаимопод-держка. Учитель повышает чувство увереннос-ти учащихся.
Учитель приветствует учащихся и проводит психологический настрой на урок
Возьмитесь за руки, встаньте на цыпочки и потянули руки вверх. Почувствовали поддержку одноклассников? На уроке я желаю так же оказывать поддержку друг другу.
Создание групп для работы
Заинтересо-ванность, активность учащихся.
На тоях проводятся различные состязания, знаете ли вы какие?
Деление на группы с помощью карточек с изображением борьбы, кокпара, айтыса.
Знакомство с темой и целями урока
Обмен идеями в группах. Работа в группах
Активность, вниматель-ность, уверенность
Стратегия «Авторский стул»
-Вам было дано задание мини – сочинение по произведению « Меня зовут Кожа». Поменяйтесь с соседом тетрадками, прочитайте сочинения своего соседа, посоветуйтесь в своей группе какое же сочинение лучшее и лучшее сочинение приготовьте для чтения.
Какое сочинение получилось самым ярким? Соответствует теме?
Чтение с остановка-ми
ствие учащихся в составе групп, взаимоува-жение, выслушива-ние мнений других
Что вы знаете об авторе повести «Меня зовут Кожа», н азовите его произведения. Составление флипчартов. Стратегия «Карусель».
Ассоциации. Учитель читает существительные, характеризующие героев, учащиеся должны догадаться о ком идет речь?
Слова: удивление (К), проказник(С), хитрец(С), смущение(К), подлость(С), досада(К), зло(С), радость(К), трусость(С), стыд(К)
-Что общего у детей? (Мало общего, дети совершенно разные по характеру, нет общих интересов. )
Просмотр отрывка из фильма
Словарная работа: Поджарый, саврасый, брюки-галифе, кокпар, распалённый, гуща, дёру.
Чтение с остановками по абзацам
Вторая часть «Чтение с остановками».
1 остановка. Из какого района был соперник Кожи?
2 остановка. Как Коже удалось победить соперника?
3 остановка. Кем был аксакал, который набросился на Кожу? Как поступил Султан?
Оценива-ние «Боль-шой палец»
Сплочен-ность групп, активность, взаимопод-держка, взаимопо-мощь.
Составление кластера «Друг»
каким должен быть по вашему мнению настоящий друг.
-Как вы думаете, будут ли мальчики дальше дружить?
-Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Какие правила необходимо соблюдать?
Дружеская атмосфера, вниматель-ность.
— Ребята, с каким рассказом мы познакомились?
— Как мы сегодня поработали?
— Как вы оцениваете свою работу?
Оценивание работы учащихся, выставление оценок. Суммативное оценивание учителем.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-383528
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 2 минуты
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.