Метафора что это 4 класс
Презентация внеурочного занятия курса по развитию речи « Язык родной, дружи со мной» на тему «Метафора» (4 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Язык родной, дружи со мной. 4 класс МАОУ СОШ № 40 г. Новороссийск Учитель Елистратова Елена Викторовна
– Найдите общее между словами. Придумайте связывающие их ассоциации, причем, чем больше, тем лучше. 1 группа – дружба и цветок. 2 группа – дружба и стол. 3 группа – кошка и надежда. 4 группа – кошка и лампочка.
Варианты ответов: Кошка и лампочка: кошка круглая и тёплая, как лампочка; усы, как спираль у лампочки; форма головы напоминает лампочку, глаза горят, как лампочки. Кошка и надежда: обе успокаивают. Дружба и цветок: похожи тем, что дружба может расцветать и увядать, как цветок. Дружба и стол: бывают прочными; за одним столом могут сидеть несколько человек, и дружба может объединять нескольких людей.
– Что же мы с вами обнаружили? Между далекими, на первый взгляд, словами можно найти что-то общее, сравнив, сопоставив их. Вот на этом явлении, сравнении, основана метафора. Давайте сформулируем цель нашего урока.
ЦЕЛЬ: Познакомиться с метафорой. Научиться составлять метафоры и находить их в тексте.
— Давайте вспомним, что такое сравнения? Для чего они вводятся в текст?
– А чем же метафора отличается от сравнения?
Сопоставьте два предложения, сделайте вывод: 1. Целый день осыпаются с клёнов листья, словно силуэты багряных сердец. 2. Целый день осыпаются с клёнов силуэты багряных сердец.
ВЫВОД. Во 2-ом предложении нет слов «как», «словно», «точно», «будто». Сравнение спряталось. Но мы догадались, ведь листья клёнов очень похожи на сердечки. Такой приём в литературе называется метафорой. Таким образом, метафора – слово, словосочетание, развернутое высказывание, в котором содержится скрытое сравнение на основе сходства.
– Одним из видов метафоры является олицетворение. Что это такое? Приведите примеры.
В литературе приём «оживления» называется олицетворением.
Откладывай безделье, но не откладывай дело
Вставьте в пословицы пропущенные слова. Маленький пенёк опрокидывает большой воз. Даже самое большое дерево выросло из маленького семени. Маленьким крючком большую рыбу не выудишь. На большом челне по маленькому озеру не плавают.
Вставьте в пословицы пропущенные слова. В маленькую лодку большой груз не берут. Маленькое дело лучше большого безделья.
ВИДИТ ОКО ДАЛЕКО, А УМ ЕЩЁ ДАЛЬШЕ.
Сравнивая явления действительности, мы отмечаем в нашей речи их сходства и различия. Находя сходство между ними по цвету, форме или характеру движения, мы обозначаем новое для нас именем того, что нам хорошо известно: переднюю часть корабля мы называем носом, нижнюю часть горы – подошвой, крепкие нервы – стальными. Это МЕТАФОРА (от греческого metaphora – перенос).
Метафора имеет большое значение в языке: она обогащает язык, придаёт ей выразительность. Слово, употреблённое в переносном смысле, приобретает новое значение. Мы говорим о золотой осени, о ласковом солнышке, о горячем сердце, о мягком характере. Если мы хотим сделать свою речь красочной, образной и выразительной, надо чаще прибегать к метафорам.
Можно сказать, что метафора – это маленький рассказ. Вспомним, к примеру, пушкинские строки: Пчела за данью полевой Летит из кельи восковой…
И какими тончайшими смысловыми оттенками богат эпитет восковой! Ведь мы знаем, что ячейки улья восковые, и вместе с тем восковой имеет отношение к образу инока, к свечам в его келье, может быть, даже к бледному, восковому цвету его лица. Вы согласитесь, верно, что литература – это тоже живопись, но не красками, а словом». По Н. Матвеевой
Метафорами могут быть: а) имена существительные: «Лес был в зелёном уборе»; «Белый пушистый ковёр снега превратился в грязно-серое полотно»; б) именами прилагательными: «Светило ласковое солнышко»; «Верхушки деревьев были золотыми»;
Метафорами могут быть: в) глаголы: «На крышах домов плачут сосульки»; г) наречия: «Солнце греет скупо»; «Тучи грозно сгущались на небе»
ФИЗМИНУТКА Потрудились – отдохнём, Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперёд, Влево, вправо, поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.
Задание №1 Определите, какие выражения употреблены в прямом смысле, а какие содержат метафоры. Подчеркните выражения, в которых слова имеют прямое значение.
Задание №1 а) прикусить язык, злой язык, придержать язык, язык не поворачивается сказать; б) дышать носом, клевать носом, сунуть нос; в) сложить руки, золотые руки, руки коротки, пожать руку; г) сжать пальцы, прищемить палец, смотреть сквозь пальцы, как свои пять пальцев, попасть пальцем в небо.
Задание № 2 Древнегреческий философ Аристотель говорил: «Слагать хорошие метафоры – значит подмечать сходство (в природе). Как вы думаете, какие признаки сходства дали Ф.И. Тютчеву повод назвать волну морским конём?
Конь морской. О рьяный конь, о конь морской, С бледно-зелёной гривой, Ты смирный, ласково-ручной, То бешено-игривый! Ты буйным вихрем вскормлен был В широком божьем поле; Тебя он прядать научил, Играть, скакать на воле! Люблю тебя, когда стремглав, В своей надменной силе, Густую гриву растрепав, И весь в пару и мыле, К брегам направив бурный бег, С весёлым ржаньем мчишься, Копыта кинешь в звонкий брег И – в брызги разлетишься.
Ответ: Морские волны несутся на берег, как табун лошадей; пена на гребне волны – развевающаяся конская грива. Волны то ласковы и смирны, то бешено мчатся к берегу.
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ВСЕГДА НАЙДУТ ПРИМЕНЕНИЕ
Задание № 3 Давайте поиграем! «Знаешь ли ты?» Подберите к выделенным словам в строфе стихотворения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» синонимы так, чтобы их значение было понятным.
Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен. Грядущие годы таятся во мгле; Но вижу твой жребий на светлом челе.
Волхвы – у древних славян: чародеи, колдуны, прорицатель; владыка – властелин, правитель; дар – подарок, подношение; вещий – пророческий, предвидящий будущее; грядущие – будущие, предстоящие; жребий – судьба, участь; чело – лоб. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1987 г.
– Чтобы лучше видеть метафоры в тексте, нам надо понять механизм их составления. Сейчас мы с вами попробуем сами их составлять. У вас на партах лежит алгоритм составления метафоры, внимательно прочитайте его.
Домашнее задание. Сочините или найдите загадку на основе метафор.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-603832
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что такое метафора в литературе? Примеры
Метафора — это перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства в каком-либо отношении или по контрасту.
Метафора является одним из самых распространённых художественных тропов в литературе. Метафора основывается на сходстве предметов или явлений в самых различных чертах. Она возникает из сравнения, сопоставления нового предмета с уже известным и выделения общих их признаков.
Определение
Вот какое определение, что такое метафора дает Википедия:
Чтобы появилась метафора, следует найти точки соприкосновения двух предметов или явлений в чем-то, например:
Именно поэтому метафору считают скрытым сравнением, в котором отображаются как постоянные, так и временные, преходящие, случайные сходства предметов.
Но в отличие от сравнения метафора выражает устоявшиеся сходства предметов.
Например, в основе метафорической связи значений существительного «нос» лежит сходство предметов по форме и расположению в пространстве:
На основе внешнего сходства получили одинаковые наименования швейная и хирургическая игла, лист хвойного дерева (игла сосны, ели, кедра) и игла некоторых животных (ежа, дикобраза).
Метафоричными являются связи животное — человек и отсюда возникшие наименования людей в переносном смысле:
Общность признака делают возможным вот такие переносы признака лица на предмет:
Перенос значения одного слова на другой, то есть возникновение метафоры, связан с их сходством:
Примеры литературных метафор
И может быть — на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной. (А.С.Пушкин)
Нам дорога твоя отвага, огнём душа твоя полна. (М.Ю. Лермонтов)
Пора золотая была, да сокрылась. (А.Кольцов)
Луна будет улыбаться весь вечер. (А. Чехов)
Тоска необъятная жрала его, и безымянный червь точил его сердце. (Н. Гоголь)
Прапорщики воткнулись глазами в царя. (А. Толстой)
Учимся находить эпитеты, метафоры и сравнения на уроках чтения в 4 классе
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Метафоры и сравнения..pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Лексические средства Аллегория Метонимия Метафора Сравнение Олицетворение Гипербола Перифраза Паронимы Синекдоха Литота Оксюморон Парадокс Автор: Закалашвили З.З.
Основные задачи работы с лирическими стихотворениями в начальной школе. Расширять литературный кругозор школьников за счет образцовых произведений русской классической поэзии ХIХ века. Формировать первичные представления о специфике лирических произведений, учить понимать основное настроение стихотворения и его изменения. Формировать умение понимать изобразительно-выразительные средства языка (олицетворение, эпитет, сравнение, звукопись, контраст) и их роль в художественном произведении. Развивать образное мышление и творческое воображение учащихся. Совершенствовать выразительность чтения. Автор: Закалашвили З.З.
Что такое тропы? Слова и выражения, употребленные в переносном значении и создающие образные представления о предметах и явлениях, называют тропами. Название «троп» – от греч. «тропус»,что значит «образное выражение, оборот». Автор: Закалашвили З.З.
Сравнение Сопоставление одного предмета с другим с целью создания художественного описания первого. Сравнение присоединяется союзами как, словно, будто, точно и др.Сравнения помогают глубже, ярче раскрыть описываемый предмет или человека. Нахмурился, словно туча. И берёзы стоят как большие свечки. Автор: Закалашвили З.З.
Эпитет Эпитет (греч. «эпитетон» – приложение) – образное определение предмета или действия. Чаще всего эпитеты – это красочные определения, выраженные прилагательными. Эпитет помогает автору сделать предмет непохожим на другие, выделить его. Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печально свет она. (А.С.Пушкин) Автор: Закалашвили З.З.
Метафора Метафора (греч. «метафора» – перенос) – перенос названия с одного предмета на другой на основании их сходства. Метафора позволяет в краткой форме создать ёмкий образ. Горит восток зарёю новой… (А.С.Пушкин) Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело. Принахмурилась земля. (Ф.И.Тютчев) Автор: Закалашвили З.З.
Олицетворение Наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека. Олицетворение – разновидность метафоры. Олицетворение используется при описании явлений природы, окружающих человека. …Звезда с звездою говорит. (М.Ю.Лермонтов) …Спит земля в сиянье голубом. (М.Ю.Лермонтов) Автор: Закалашвили З.З.
Аллегория Аллегория (греч «аллегорина» – иносказание) – выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах Например, в баснях, сказках глупость, упрямство воплощается в образе осла, трусость –в образе зайца, хитрость – лисы. Автор: Закалашвили З.З.
Гипербола и Литота Гипербола, или художественное преувеличение. Литота, или художественное преуменьшение. Автор: Закалашвили З.З.
Определи какие художественные средства и приемы использованы в следующих отрывках стихотворений поэтов? Печальная береза У моего окна И прихотью мороза Разубрана она (А. Фет) эпитет Автор: Закалашвили З.З.
Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень. Не столь различны меж собой. (А. Пушкин) олицетворение Недаром помнит вся Россия Про день Бородина ( М. Лермонтов) метонимия Автор: Закалашвили З.З.
Стихотворение Сергея Есенина «С добрым утром!» Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона. Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы, Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!» Автор: Закалашвили З.З.
Лексические средства стихотворения С.Есенина Автор: Закалашвили З.З.
Как движется взгляд поэта: что он видит в природе в начале и в конце стихотворения? 1 строфа – небо, золотые засыпающие звезды (гаснущие, слабо мерцающие на фоне светлеющего неба); затем взгляд поэта опускается на землю, он видит речную заводь с недвижной водой, в которой отражается блеск звезд; утренняя заря, освещающая мир «румяным» светом. 2 строфа – взгляд поэта обращен на березки, стоящие неподалеку, которые еле колышут своими ветками под легким утренним ветерком; затем взгляд падает под ноги, где в свете утренней зари «горит» роса серебристым цветом. 3 строфа – около ног, у плетня, поэт видит крапиву, которая из-за росы покрылась перламутровым блеском и качается под утренним ветерком. Вывод: поэт охватывает взглядом весь мир – от поднебесья до «заросшей крапивы», которая путается под ногами; он изображает картину просыпающейся природы. Можно предположить по ряду примет («брезжит свет», «зеленые сережки», «заросшая крапива»), что автор описывает раннее июньское утро, около пяти часов. Автор: Закалашвили З.З.
Как поэт изображает эти явления природы? С помощью каких слов одушевляет явления природы? Есенин изображает мир живой, одухотворенный, просыпающийся. С помощью слов «улыбнулись сонные березки», «растрепали шелковые косы», «шепчет шаловливо» поэту удалось создать образ живой природы: березки похожи на улыбающихся и растрепанных со сна девушек, даже обычная крапива изображается поэтом кокетливой красавицей-шалуньей. Все это достигается с помощью эпитетов и олицетворений. Автор: Закалашвили З.З.
Как поэту удалось изобразить звуки легкого утреннего ветерка? Особую роль в этом стихотворении играет и звукопись, в частности аллитерации (звуковые повторы согласных звуков [ш] и [с]), которые помогают создать звуковой образ легкого утреннего ветерка. Именно его еле слышимое трепетание заставляет березок «растрепаться», а шаловливую крапиву – качаться. «шелестят», «сережки», «шепчет», «шаловливо». Подчеркнутые буквы передают звуки [ш], [с], создающие звуковой образ легкого, еле слышного ветерка. Автор: Закалашвили З.З.
Какие краски вы выберете для иллюстрации к этому стихотворению? «золотые», «румянит», «зеленые», «серебряные», «перламутром». Вывод: в иллюстрации надо использовать яркие, разноцветные, праздничные, блестящие краски. Автор: Закалашвили З.З.
Какую музыку вы подобрали бы к этому стихотворению Есенина? Вначале должна звучать тихая, сонная мелодия, переходящая в дальнейшем в более громкую и радостную. Однако музыка должна передать не бурную радость, а нежную, тихую. В конце пусть зазвучит мелодия, передающую восторженную влюбленность поэта в мир. Автор: Закалашвили З.З.
Метафора. Примеры и отличия от других тропов
Мы с вами уже изучили такие художественные элементы как гипербола, аллегория, олицетворение, антитеза. Благодаря им текст становится экспрессивным, выразительным и ярким. И поняли, что знание основных правил в русском языке — это хороший жест владения как языком, так и культурой России.
В сегодняшнем уроке я вас ознакомлю с метафорой. Разберёмся с терминологией, ролью в литературе, рекламе и в речи. Проведем параллели между другими художественными тропами. И рассмотрим много интересных примеров с пояснениями.
Определение термина
Метафора — это литературный приём, который переносит свойства с одного предмета на другой. Что такое метафора простыми словами? Это всегда переносный смысл, скрытое сравнение.
Разница между метафорой, эпитетом и олицетворением
Вспомним основные понятия и разберемся с главными отличительными чертами.
Олицетворение — это литературный жест, который основан на том, что неодушевленному предмету присваиваются человеческие качества, особенности поведения и прочие черты.
Летний вечер тих и ясен;
Посмотри, как дремлют ивы;
Запад неба бледно-красен,
И реки блестят извивы.
каменное лицо => лицо, как камень;
золотые руки => руки, как золото;
смеется небо => ребенок смеется;
непогода злится => человек злится;
Эпитет — это образное определение, отличающееся художественной выразительностью, которое характеризует предмет, красочно указывая на какую-то его существенную черту. Наша русская литература полна эпитетов, с помощью которых создается “портретность”, например: “Повеселись, мой верный меч!”
Пчела из кельи восковой
Летит за данью полевой!
Грустно-сиротеющая земля (Ф. И. Тютчев),
Седой туман, лимонный свет, немой покой (И. А. Бунин).
Как найти метафору в тексте
Найти её можно несколькими способами. Рассмотрим подробнее на примере следующего алгоритма:
Например: Пригоршнями водяных горошин плещет черноморская Волна
Мы видим, “пригоршнями водяных горошин” — это метафора, и в тексте она приводится для сравнения с брызгами, которые не упоминаются.
Разновидности метафор на примерах
В русском языке следует выделять подобные разновидности:
Мы с вами перечислили самые простые метафоры, но есть еще одна — развернутая метафора. Это когда несколько раз, упоминается один образ. Зачастую, она применяется в поэзии, для более глубокого смысла и выразительности, например:
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Примеры литературных метафор
Как мы уже выяснили, в основном метафора встречается в поэзии и в художественных произведениях. Зачем? Чтобы скрасить и сделать живым текст, передать важные ноты смысла, дать вам взгляд на обратные вещи в произведениях. Чтобы понять, где и как она выглядит, давайте ознакомимся с некоторыми примерами метафор в литературе.
“Черемуха душистая, развесившись, стоит,
А зелень золотистая на солнышке горит”. ( С. Есенин)
“Скрипи, мое перо, мой коготок, мой посох”. (И. Бродский)
«Обожаю настольные лампы, угловатые, прошлых времен. Как они свои круглые лапы умещают средь книг и тетрадей». (Б. Окуджава)
“Луна будет улыбаться весь вечер”. (А. Чехов)
“И женский смех вокруг, веселый и игристый”. ( Щеглов)
Метафоры в киноиндустрии
Каждый, кто занимается громкими профессиями, любит о себе заявлять красиво. С помощью чего? Да всё теми же художественными тропами. А так как мы сегодня говорим о метафоре, то и разберемся, как она выглядит в этой сфере.
Как правило, она используется в заголовках, или в коронных фразах героев и персонажей фильма.
Метафоры в рекламной индустрии
Чтобы у нас сложился первый и запоминающийся образ, с положительными отзывами, рекламодатели используют художественные элементы. Краткие, но яркие слоганы — залог качественной рекламы.
Вот некоторые примеры метафоры в рекламе:
“Революция цвета для губ” (компания Ревлон)
“На своей волне удовольствия” (Coca — Cola)
ШРР 4 кл, занятие 5 метафоры
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Школа развития речи 4 класс Занятие 6
Откладывай безделье, но не откладывай дело
Самый красивый текст Утро. Солнце светит. Снег блестит. Мороз еще крепкий. Скользко.
Сравнение Сопоставление одного предмета с другим с целью создания художественного описания первого. Сравнение присоединяется союзами как, словно, будто, точно и др.Сравнения помогают глубже, ярче раскрыть описываемый предмет или человека. Нахмурился, словно туча. И берёзы стоят как большие свечки. Автор: Закалашвили З.З.
Эпитет Эпитет (греч. «эпитетон» – приложение) – образное определение предмета или действия. Чаще всего эпитеты – это красочные определения, выраженные прилагательными. Эпитет помогает автору сделать предмет непохожим на другие, выделить его. Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печально свет она. (А.С.Пушкин) Автор: Закалашвили З.З.
Олицетворение Наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека. Олицетворение – разновидность метафоры. Олицетворение используется при описании явлений природы, окружающих человека. …Звезда с звездою говорит. (М.Ю.Лермонтов) …Спит земля в сиянье голубом. (М.Ю.Лермонтов) Автор: Закалашвили З.З.
Метафора Метафора (греч. «метафора» – перенос) – перенос названия с одного предмета на другой на основании их сходства. Метафора позволяет в краткой форме создать ёмкий образ. Горит восток зарёю новой… (А.С.Пушкин) Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело. Принахмурилась земля. (Ф.И.Тютчев) Автор: Закалашвили З.З.
Видит око, а ум еще дальше
Прочитайте статью стр. 16-17 Метафорами могут быть: Именами существительными Именами прилагательными Глаголами Наречиями
Метафора – скрытое сравнение
Появились красные, как костёр, ягоды рябины Костёр рябины В саду горит костёр рябины красной На основании чего сравниваем то, с чем сравниваем то, что сравниваем
На деревьях шевелится, как огонь, зелёная листва Зелёный огонь Огонь листвы Люблю, когда на деревах огонь зелёный шевелится
За окном слышался плавный, как будто тихая мелодия, звук дождя Мелодия дождя И дождь забарабанил невпопад по клавишам, и вся клавиатура пойдёт плясать под музыку дождя…
похожий на стон, Звук, издаёт сильный ветер Ветер стонет Стонет ветер, протяжен и глух
напоминает пляшущего человека своим движением дождь Дождь проплясал Проплясал, проплакал дождь весенний
Какие в прямом смысле, подчеркни Прикусить язык, злой язык, придержать язык; язык нее поворачивается сказать Дышать носом, клевать носом, сунуть нос; Сложить руки, золотые руки, руки коротки, пожать руку; Сжать пальцы, прищемить палец, смотреть сквозь пальцы, как свои пять пальцев; попасть пальцем в небо
Конь морской О рьяный конь, о конь морской, С бледно-зеленой гривой, То смирный, ласково-ручной, То бешено-игривый! Ты буйным вихрем вскормлен был В широком божьем поле; Тебя он прядать научил, Играть, скакать по воле!
Домашнее задание Стр. 18 Задание 3
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-293644
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.