Методика esl изучения английского что это
Обучение детей английскому языку методу ESL
Дать образование ребенку — что может быть важнее в нашей жизни? Особенности современного школьного образования заставляют родителей искать альтернативные методы обучения детей английскому языку. Школьная программа не может похвастаться хорошими резульатами не только в сфере иностранных языков — именно поэтому родителям приходится искать замену, тем более что скоро даже школьное образование станет платным.
Обучение английскому языку детей — процесс довольно простой и в то же время сложный поскольку удержать внимание ребенка довольно сложно. Эффективность программы зависит от того, насколько она способна заинтересовать ребенка и побудить его к действию. Дети обычно не любят думать и учиться. Они любят играть и смотреть, причем в разных возрастах этот эффект проявляется по-разному.
Таким образом, идеальные курсы по обучению детей английскому языку должны быть составлены с учетом следующих факторов:
Последний пункт можно пояснить на примере одного ребенка, который в самом начале уроков английского языка в школе не понял что такое неопределенный артикль, объясненный заумными терминами, и поэтому на уроки английского просто не стал ходить.
Способы обучения детей английскому языку можно разделить по возрастам:
Теперь, как дотянуть с трех до тринадцати лет и при этом сохранить естественные стремления ребенка изучать новое?
Именно для этого и разработана уникальная методика ESL (English as a second language) или Английский как второй язык. Данная методика может заложить в ребенка не только слова и словосочетания, но и научит его правильно изучать язык таким образом, что он станет для него вторым.
Ребенок будет не только легко общаться на английском, наш подход к обучению создаст предпосылки для правильного изучения языка в дальнейшем, таким образом, что к совершеннолетию английский станет полноценным вторым языком.
5 золотых правил в лексическом подходе от Хью Деллара
Если и учиться, то прежде всего у практиков, у тех, кто сам каждый день работает со студентами и сам каждый день сталкивается с тем, как лучше и доступнее объяснить студентам новые слова и помочь их использовать. Именно поэтому нельзя пройти мимо семинаров Хью Деллара, преподавателя с почти 28-летним стажем и большим багажом сертификатов и курсов, включая DELTA. Хью Деллар отмечает, что одной из наиболее влиятельных книг о преподавании, которые он когда-либо прочитал, была книга Майкла Льюиса “The Lexical Approach”. А мыслью, которая изменила его подход к обучению стало осознание, что “What drives communication, what drives a language itself is primarily vocabulary. And grammar attaches itself to texts.” В своем недавнем часовом стриме специально для Skyteach Хью поделился 5-ю основными правилами лексического подхода, которые он использует. А в этой статье, чтение которой займет не более 5 минут, мы коротко расскажем об этих правилах.
Правило 1. Используйте лексически богатый материал
Очень полезно не просто почитать и обсудить текст, но и исследовать его с точки зрения лексики на уровне:
Правило 2. Помогайте студентам углублять знания о том, как работает язык
Хью подчеркивает, что очень важную роль играет весь input, который учителя предоставляют своим ученикам, это включает и примеры, и Teacher Talk, и даже организацию доски. При грамотной организации у студентов появляется много наглядных примеров перед глазами в прямом смысле слова им легче их использовать. И не забываем, что хороший пример — это такой пример, где представлено не одно слово, и даже не одно словосочетание, а лексика вместе с грамматикой. Например, ‘a day trip’ зачастую используется с ‘be going to’ и логично отработать сразу в этой конструкции: ‘Are you going on a day trip to London this Saturday? Are you going on a day trip to Paris this week?’
Что еще может помочь студентам лучше понимать, как работает язык? Обратите внимание, что подчеркивают и выделяют ваши студенты в текстах — это слова или фразы? Научите их находить и выделять ”рабочие” фразы, например не ‘fancy’, a ‘fancy going out tonight?’, не ‘column’, но ‘a personal column’ или ‘put an ad on a personal column’. Разрабатывая дополнительный материал, лучше всего концентрироваться не на новой для студентов лексике, а на словосочетаниях и устойчивых выражениях, проверять обращали ли студенты внимание на то, как использовался язык. Повторяйте и активируйте знание этой лексики, используя упражнения с пропусками, где пропусками могут быть предлоги или словосочетания из текста.
Правило 3. Аккуратная работа над ошибками
Задача учителя не посчитать, сколько ошибок сделал студент или исправить и заново отрабатывать грамматические правила. Задача учителя заключается скорее в том, чтобы предложить лучший вариант, как это можно сказать по-другому. Зачастую причина ошибок студентов как раз в том, что им не хватает языка (лексики в связке с грамматикой), чтобы выразить мысль. Поэтому учитель переформулирует так, чтобы это звучало более естественно, например, S: “My alarm was bad”. T: “Oh, your alarm clock didn’t go off”.
Хью Деллар считает, что в основе урока должна быть как раз такая работа над улучшением языка студентов, когда мы помогаем им правильнее выразить их мысли и обращаем внимание на их нужды и потребности в данных момент, а не амбициозное следование запланированным целям и задачам урока во что бы то ни стало.
Правило 4. Правило трех “X” (Explain, Exemplify and Expand)
Когда студенты сталкиваются c новым словом и уточняют его значение, попробуйте начать с вопроса: « А в каком контексте ты встретил это слово? » — это поможет вам и студентам избежать цитирования 2-5 самых распространенных значений из словаря. Далее:
Правило 5. Студентам необходима практика
Для того, чтобы студенты “присвоили” себе новые слова и сделали их частью своей речи, своего языка, им нужно с ними как-то взаимодействовать. На самом деле, это может быть что угодно, например, такие задания от Хью Деллара:
Или ряд вопросов с новыми фразами с прошлого урока:
Когда студенты говорят о себе, они больше вовлекаются и новые слова становятся более актуальными.
Конечно, это не все принципы лексического подхода, которые важно и можно применять, но в этом коротком стриме, Хью Деллар постарался отразить основные пять максимально полезных и простых в использовании с практическими примерами.
Методика ESL
Методика обучения английскому языку ESL (English as a Second Language) спасла немало людей, потерявших всякую надежду выучить разговорный английский. Наши клиенты отмечают, что только здесь они начали ГОВОРИТЬ на английском! Мы готовы помочь и Вам!
Наша методика изучения английского языка основана на действительно работающих методах, которые не просто сводились к тому или иному яркому учебнику, а затрагивали суть того, как люди изучают что-либо, какие есть виды непонимания, и самое главное, как с ними справляться. Вы, наверное, испытывали скуку, злились, «улетали» мысленно, или запутывались на занятиях в прошлом? У каждого есть «брошенный» курс или недочитанная книга. Хотя изначально мы хотели дойти до конца.
В основе методики лежит исследование в отношении того, как люди во всем мире учат свой родной язык. Наблюдения за этим процессом показали, что человек осваивает язык шаг за шагом, почти интуитивно. Согласитесь, ведь если ребёнок другой национальности будет расти и учиться среди людей, говорящих на ином языке, он освоит его как родной? Это означает, что нет никаких ограничений в изучении языков: каждый способен заговорить на любом языке. Когда обучение сопровождается практикой: применением слов и выражений в речи, запоминание происходит практически само собой!
Основы методики
Слова – это основа любого языка, это названия для предметов, явлений и действий. Чем большим словарным запасом владеет человек, тем точнее он сможет выражать свои мысли. Ключевым в запоминании слов является практика, то есть проговаривание слов в речи.
Виртуозная игра на скрипке или кружение танцоров на паркете может ввести в заблуждение, что это неповторимое индивидуальное исполнение. В то время как в основе всегда есть простые элементы! В языке этими элементами являются модели предложений, так называются самые типичные построения фраз.
Во многих сферах практика является чуть ли не единственным способом обучения. Каждый из нас может легко объяснить какое-либо свое умение тем, что он много практиковался. А какого-нибудь новичка мы всегда подбадриваем: «Придёт с практикой!» На наших уроках 80% времени вы будете практиковаться, так что навык общения сформируется именно на занятиях.
Письменная практика происходит в процессе выполнения домашнего задания. У нашего домашнего задания есть одна важная особенность – оно заключается в письменной практике только того, что было пройдено на уроке, и окончательном закреплении изученного!
Свободное общение означает способность выразить любую свою мысль. Это также означает понимание речи на слух. Всё это приходит в процессе практики и освоения каждого списка слов и различных вариантов построения предложений. Наша задача – подготовить Вас к «свободному плаванию», в котором Вы можете рассчитывать на свои знания и навыки, а не открывать онлайн-переводчик при каждом случае!
Основная задача школы – научить студентов практическому владению иностранным языком на любом уровне сложности.
Мы помогаем обрести свободу в общении!
Английский, как второй родной язык
Работа методики доказана на практике тысячами учеников нашей школы
На уроке мы вам расскажем и покажем, как работает методика ESL, протестируем вас, составим подходящую программу обучения и ответим на все интересующие вопросы! Мы будем рады вас видеть!
Ваше письмо успешно отправлено. Как только запрос будет обработан, мы свяжемся с Вами. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваше сообщение, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Менеджер нашей компании свяжется с вами для подтверждения записи на курс.
Ваше письмо успешно отправлено. Как только запрос будет обработан, мы свяжемся с Вами. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваше сообщение, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Мы будем чрезвычайно рады как вашим положительным отзывам, так и предложениям по улучшению курсов и условий обучени. Давайте сделаем English Forward лучше вместе!
Ваш отзыв успешно отправлен. Как только отзыв будет обработан менеджером, мы разместим его на сайте. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваш отзыв, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Оставьте свои контактные данные, и наш менеджер свяжется с Вами в течение рабочего дня! До связи!
Ваша заявка успешно отправлена. Как только запрос будет обработан, мы свяжемся с Вами. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваш отзыв, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Мы будем рады ответить на любой интересующий Вас вопрос. Оставьте его в форме ниже, мы ответим на него в ближайшее свободное время!
Ваш вопрос успешно отправлен. Как только запрос будет обработан, мы свяжемся с Вами. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваш вопрос, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Хотите узнать о текущих акциях и предложениях? Оставьте нам ваш телефон и email, мы свяжемся с вами и предложим лучший вариант!
Ваша заявка успешно отправлена. Как только запрос будет обработан, мы свяжемся с Вами. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваше сообщение, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Оставьте свои контакты, мы с вами свяжемся, расскажем об акции и поможем воспользоваться наиболее выгодным предложением!
Ваша заявка успешно отправлена. Как только запрос будет обработан, мы свяжемся с Вами. Stay tuned!
К сожалению мы не смогли отправить ваше сообщение, т.к. произошла ошибка сервера. Keep calm!
Мы используем международную методику English as a Second Language, разработанную в 1997 году в Европе.
Научить человека свободно говорить на английском языке так же, как на родном языке, в короткий срок и без зубрежки.
Подробнее о методике
Методика English as a Second Language является коммуникативной. Все занятия являются практическими. На каждом занятии наши студенты в разговорной практике закрепляют пройденную теорию. При этом уделяется внимание и чтению, и письму, и пониманию речи на слух (аудированию).
Все языки мира состоят из определенных конструкций. В каких-то языках их много (как в русском), а в каких-то немного. Лингвисты, разрабатывавшие методику ESL 17 лет назад, проанализировали структуру английского языка и выделили 80 конструкций построения предложений.
Эти 80 конструкций содержат всю английскую грамматику. Зная их, человек может легко и правильно использовать английский язык как устно, так и письменно. Подробнее о методике можно узнать на бесплатном занятии или почитать тут.
Навыки, которые развиваются в процессе обучения
Понимание иностранной речи
Умение свободно говорить
Умение читать и писать
Понимание правил построения предложений
Умение думать на английском
English as a Second Language
наше отличие?
Что такое ESL
English as a Second Language (Английский как второй язык) – название методики, которая позволяет человеку выучить английский способом, которым он учил свой родной язык, и научиться на английском говорить также бегло и красиво, и не задумываясь, как на родном языке. Это международная программа, разработанная совместно американскими и чешскими специалистами. Эта методика может использоваться только центрами, которые подписали лицензию на право использования этого метода.
История методики
В Праге
В 90-х годах в Праге, в одной организации, которая занималась обучением и образованием, выяснили, что в Чехии есть очень большой спрос на изучение английского языка – Прага находится в центре Шенгена, можно передвигать куда угодно, но, к сожалению, чешские люди не могли научиться говорить на английском.
В результате исследования было выявлено, что все методики, которые применялись в школах, институтах и курсах не были эффективными и не приводили к тому, что человек мог действительно быстро научиться говорить на английском, и у людей было сильное расстройство, что они учили язык много лет, но на практике так и не могли ГОВОРИТЬ на нем.
Поиск самой эффективной методики
Сотрудники этого центра посмотрели на то, какая методика могла бы быть максимально успешной и выяснили, что тот способ, которым мы учили родной язык, является самым эффективным, потому что 100 % детей говорят на своем родном языке независимо от того, насколько сложен этот язык. (Кстати, чехи считают свой язык самым сложным.) Таким образом, они проанализировали сам способ обучения и выявили то, ЧТО ИМЕННО позволяло детям выучить родной язык.
Конечно, можно сказать, что дети имеют свободную память и окружены родным языком. Но в то же время, все равно были МЕТОДИЧЕСКИЕ вещи, которые можно было перенести на изучение родного языка. И так появилась технология ESL (English as a Second Language – английский как второй (родной) язык).
Разработка методики ESL
Сначала они создали саму методику – то, как нужно учить слова, как – грамматику, что именно надо делать на занятиях, в какой последовательности. Задача стояла – создать ТЕХНОЛОГИЮ, то есть четкую последовательность шагов, которые приведут к 100 % результату. И у них получилось – технология была создана. Теперь надо было создать сами слова и грамматические конструкции и разбить их по уровням сложности. Так появилось 6 уровней английского (от Elementary до Pre-Intermediate).
Открытие первой школы английского языка по методике ESL
В 1997 году был открыт первый центр по методике ESL в Праге. И в 2005 году был открыт первый центр в Москве по этой методике. Это был небольшой офис на Проспекте Мира на улице Переяславская. И в самом начале занятия проходили в том же офисе, где и работали сотрудники – до 18:00 это был офис, а с 19:00 это был класс. Первыми студентами были, конечно, знакомые. И тогда, в 2005 году мы были первыми, кто начал проводить бесплатные пробные уроки, на которых можно было посмотреть на методику и приложить ее к себе и СРАЗУ увидеть результат – подходит она человеку или нет.
И мы также были первыми, кто сделал акцент на коммуникативную составляющую изучения английского. Именно на наших уроках мы продвигали идею, что учить английский нужно для того, чтобы научиться на нем разговаривать и общаться. А это навык, которого можно добиться только практикой – ее должно быть 80 % от всего времени занятий.
Изменение названия школы английского в 2014 году
С 2005 года и по ноябрь 2014 года мы так и назывались «Курсы ESL». В 2014 году мы сделали ребрендинг и стали называться Easy Speak. Но наша методика так и продолжает называться ESL и проносить свои результаты. За этот период более 100 000 людей посетили наши бесплатные уроки и узнали о настоящей методике, которая приносит результаты, мы расширились до 3 филиалов в центре Москвы, и обучили более 40 000 человек, которые наконец-то начали разговаривать.
Методика ESL
Описание методики English as a Second Language. Немного истории.
Свои корни метод обучения английскому языку как второму родному (English as a Second Language) берет из Германии и Франции. Метод, который часто называют методом естественного изучения языка, был разработан приблизительно в 1900 году. Данный метод изучения стал ответом на традиционную методику преподавания, которая, главным образом, подразумевала работу с переводом текста с иностранного языка на родной язык студента. Одним из существенных недостатков классической методики преподавания являлось то, что студент, изучая новые слова и грамматические формы, не мог свободно общаться с носителем языка. Таким образом, традиционный метод опирается на письменный язык, тогда как изучение языка по системе своего родного – на слушание и практику говорения.
Чем методика ESL отличается от других?
Цель методики ESL – выработать и закрепить навыки говорения на английском языке в максимально сжатые сроки за счет постоянных речевых тренировок. Более того, преподаватели фокусируются на грамматических Sentence Patterns – устойчивых конструкциях. Это значит, что студенты учат грамматику не путем привычной школьной зубрежки, а изменяют отдельные части предложения в уже готовых грамматических конструкциях. Например, в предложении I go to school слово «school» можно изменить на theatre, shop, hotel и т.д., что кардинально изменит смысл всего предложения.
Особенность нашей методики заключается в формах работы с грамматическим и лексическим материалом. В результате совместной работы американских лингвистов и пражского лингвистического кружка выделено 80 основных грамматических конструкций, которые составляют всю грамматику английского языка и распределены по уровням от Elementary до Advanced. В ходе обучения студены до автоматизма доводят использование данных грамматических моделей и вырабатывают устойчивый навык говорения на английском языке в пределах изученных тем. Лексика тоже изучается особым образом – по принципу освоения новых слов как в родном языке. На каждом уроке студенты запоминают около 40 новых слов и выражений, и уже могут свободно использовать их в повседневной речи. Так как курс ESL это практический курс английского языка, то говорению уделяется 80% всего учебного времени. Именно эти преимущества отличают нашу методику от традиционной классической и коммуникативной методик.
Мы работаем по будням с 10:00 до 20:00, по субботам и воскресеньям с 11:00 до 16:00