Милосердие что это для детей

Воспитание милосердия у дошкольников

Ирина Губицкая
Воспитание милосердия у дошкольников

Как и с какого возраста учить ребенка милосердию?

Многие родители боятся воспитывать детей добрыми и милосердными особенно мальчиков. Им кажется, что, когда дети вырастут, им будет трудно, они не сумеют дать сдачи. Но опыт показывает, что добрым и милосердным легче жить, потому что их все любят. А злоба сжигает сердце. Кроме того, подумайте: каково будет их семьям, каково будет жене и детям? Эстафета добра и зла бесконечна, и в нашем доме на смену злым детям могут прийти злые внуки. Хорошо ли нам тогда будет?

Милосердие — это милость сердца. Милость, любовь, нежность, мягкость. Немилосердный — жестокий, ожесточенный, ожесточившийся, способный принести боль, не чувствующий боли другого, не замечающий ее.

Милосердие — это естественное чувство, его невозможно вызвать упреками типа: «Почему ты такой злой? Ну как ты можешь? Неужели у тебя нет сердца? Неужели тебе меня не жалко?». Милосердие не воспитывается наказаниями и упреками.

А как же? Как научить детей любить?

Сейчас везде показывают беспроблемную жизнь — по телевизору, на улицах красивая реклама, но дети имеют право знать правду, что в мире есть не только здоровые и красивые люди, но больные и беспомощные, и дети у которых нет родителей, и такие дети очень нуждаются в нашем с вами внимании и сострадании.

Правильно ли, что милосердные дети растут только у милосердных родителей?

А что можем сделать мы в условиях детского сада?

Наверное, самым главным в этом воспитательном процессе является пример педагогов и родителей нашего детского сада.

Так у нас зарождается новая добрая традиция, в дни Святок посещать детский дом в селе Строгановка. Там сейчас находится 30 детей.

Наши дети пока только наблюдают, как взрослые родители и педагоги собирают средства, покупают игрушки и подарки и везут их детям в детский дом. Стараются как-то развлечь, спеть рождественские колядки и просто порадовать своим вниманием, добрым словом, участием. А потом обо всем этом рассказывают детям в детском саду.

Что еще мы можем сделать?

Конечно читать детям, подбирать и читать такие произведения, над которыми можно поплакать, чтобы шевельнулось детское сердечко, чтобы появились в нем добрые чувства сострадание и сочувствие к героям, беседовать, обсуждать прочитанное, побуждать детей, чтобы они сами анализировали услышанное, учить детей быть чуткими и внимательными.

В повседневной жизни учить наблюдать, сопоставлять, анализировать свои поступки и поступки сверстников, всегда обращать внимание на других. Важно донести до детей какую огромную ценность составляет их семья. У них есть мамы, папы, бабушки, дедушки, и все взрослые их любят, о них заботятся. Обязательно учить детей заботиться по мере своих сил о других членах семьи, помогать, жалеть.

Добродетели сами не вырастают, их надо взращивать в детском сердце, и это не произойдет в один день, а надо иметь терпение и мудрость, чтобы различать когда и какое слово сказать, на что обратить внимание и, самое главное как самим себя вести, чтобы показывать достойный пример детям.

Необходимо научить детей делать подарки. Это не просто, особенно для ребенка, привыкшего только получать все самое лучшее: искренне, от всего сердца, и чтобы потом не пожалеть… Этому надо учить детей.

Умение делать подарки – это труд, это воспитание сердца.

Надо учить наших детей быть готовым поступиться чем-то, что есть у тебя. Сначала в малом, например, уступить игрушку, или лучшее место, или хотя бы не толкаться, не рваться вперед.

Надо объяснять детям, что милосердие – это не слабость, а сила, что милосердие присуще сильным людям, способным прийти на помощь.

И когда ребенок, по своей собственной воле, сможет и захочет отказаться от какой-либо очень желанной им ранее игрушки, и попросит маму или папу передать деньги, которые они потратили бы на покупку этой игрушки в фонд милосердия, для детей из детского дома, — вот тогда можно считать, что мы положили начало в формировании милосердия в детском сердце.

Когда-нибудь милосердие понадобится нам… И что мы получим, если не начнем сегодня, прямо сейчас учить наших детей доброте, милосердию, состраданию…

Экологическое воспитание дошкольников «Все меньше окружающей природы, Все больше окружающей среды» Р. Рождественский Неотъемлемой частью дошкольного образования всегда было.

Фотоотчёт «День милосердия и добра» Международный день инвалидов в этом году отмечался 3 декабря. В этот день все общественные объединения проводят благотворительные акции,.

Консультация для педагогов. Воспитание основ безопасного поведения. Правовое воспитание дошкольников. Одним из направлений образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» является воспитание основ безопасного поведения. Работа.

Методическая разработка конспекта занятия «Обитель милосердия преподобномученицы Великой княгини Елизаветы» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 59 «Умка», Г. о. Подольск Пояснительная записка Воспитание милосердия.

Конспект занятия «Милосердия солнечный свет» Методическая разработка занятия для старшего дошкольного возраста Духовно- нравственное развитие личности через приобщение к основным нравственным.

Нравственное воспитание дошкольников Доброта, отзывчивость, честность, порядочность, трудолюбие – кто из родителей не хотел бы воспитать у своего ребёнка эти прекрасные человеческие.

Обучение и воспитание дошкольников Метод обучения дошкольников – это пути и средства, с помощью которых воспитатель сообщает детям знания и формирует навыки и умения. Широкое.

Открытое занятие «Воспитание добра и милосердия у дошкольников» Тема: Воспитание добра и милосердия у дошкольников. Средняя группа Длительность занятия : 20 минут Интеграция образовательных областей:.

Экономическое воспитание дошкольников Пичугина Е. А., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 13» города Ульяновска Всестороннее воспитание должно начинаться с самых ранних лет жизни,.

Источник

Классный час «Милосердие. Что это такое?»

ОКУ «Курский Центр для несовершеннолетних»

Воспитатель Киряева Людмила Сергеевна

Классный час: «Милосердие. Что это такое?»

Цель: формирование нравственных качеств личности.

Задачи: Развивать связную устную речь, способность выражать свои мысли, обогащать словарный запас н. летних. Дать н. летним понятие «милосердие», заставить их задуматься над необходимостью участия и сострадания к окружающим людям; помочь им придти к выводу, что главным в общении является «золотое правило нравственности»; разъяснить, что термин «милосердие» является не церковным, а общечеловеческим.

Предварительная работа: чтение книг Б. Ганаго «Детям о вере», «Детям о душе», «Детям об образе Божьем». Проведение занятий, посвященных теме доброты, сострадания, участия.

Оборудование: плакаты «От добра добра не ищут».

«Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая, «Поступай с другими так,

Они цветут, сердца отогревая, как ты хотел бы,

Как маленькие теплые костры. К.Жане.» чтобы поступали с тобой.»

Мини – плакаты с высказывания великих людей.

Презентация (компьютер, проектор, экран).

Вводное слово воспитателя о теме занятия. Разъяснение, что сегодня занятие пройдет в форме диспута, подобного тому, как мы видим на телеэкране. Диспут – это спор, а «в споре рождается истина».

Для обсуждения будет предложено несколько вопросов, на которые участники будут пытаться найти ответ. Для начала, предлагается участникам определить, что принято понимать под словом «милосердие».

(Ответы: сострадание, участие, жалость, внимание к окружающим, помощь нуждающимся или животным и т. д.)

Воспитатель: Правильно, милосердие состоит из двух слов: «милое сердце», то есть это добро. Сформулируем определение «милосердия».

Милосердие – принцип поведения, основанный на сочувствии, сострадании, соучастии и готовности делать добро, заботится и помогать.

Адресуется не только людям, но и всему живому.

Воспитатель: Кто нуждается в милосердии?

Милосердие – это оказание моральной и действенной помощи тем, кто в этом нуждается.
Милосердие – это активная доброта.

Таким образом, в милосердии нуждаемся все мы. Милосердие есть добро, необходимо творить добро.

Вспомним русскую пословицу «От добра добра не ищут».

(Воспитанникам предлагается объяснить ее значение).

Воспитатель: (Обобщает ответы воспитанников) Пословица означает, что совершать добро человек должен бескорыстно, не ожидая в ответ платы или другого дела.

Воспитатель: Понятие «Милосердие» весьма многогранно. Часто, совершая какой-либо поступок, человек уверяет, что совершает его во имя добра, во благо великих целей.

Коснемся некоторых острых вопросов.

Воспитатель: Наше общество стремится быть милосердным, и, поэтому, отменили смертную казнь. Но разве милосердно, что человек, совершивший преступление, до конца жизни мучается в тюрьме, в нечеловеческих условиях, «пришили» бы сразу, да и дело с концом.

(Ответы воспитанников, возникает несколько точек зрения.)

Воспитатель ведет ход диспута, он задает группе вопросы:

-Представьте, сколько денег тратится на содержание заключенного в течение тех 10-15 лет, которые он будет доживать в тюрьме? Не лучше ли направить эти деньги в детские дома, интернаты?

-Отбирая жизнь у убийцы или насильника, мы уподобляемся ему. Значит и нас надо казнить, кто это будет делать? И кто останется, потом жить на земле, если все друг друга казнят?

-Раньше были палачи, есть они и сейчас в других странах. Они выполняют вердикт суда, это их работа. Это верно, но имеет ли право судья выносить смертный приговор?

-Представьте, что в заключении оказался ваш родственник или близкий знакомый, какую меру пресечения вы предпочтете для него?

Комментарий воспитателя: Большинство из присутствующих имеет по данному вопросу двоякое мнение, если чужого человека можно расстрелять, то близкого – нет, лучше пожизненный срок. То есть, в этом случае мы применяем «золотое правило нравственности: поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой».

Воспитатель: Ситуация: человек умирает, и всем ясно, что он умрет и ничем нельзя ему помочь. И, тем не менее, ему поддерживают жизнь месяц, два, год.…А не милосерднее было бы, чтобы он не мучился, не доживал свой век как растение. Отключить его от аппаратов искусственного дыхания, а сэкономить деньги потратить на тех, кому можно помочь, на маленьких детей? Эвтаназия – споры по этому вопросу не прекращаются уже много лет.

(Ответы воспитанников, возникает несколько точек зрения.)

Воспитатель ведет ход диспута, он задает группе вопросы:

-Кто будет отключать аппараты или вводить смертельную дозу лекарства, или решать, что это необходимо сделать. Убийцы эти люди или нет?

-А если прикован к медицинским компьютерам будет кто-то из ваших родных или близких, какого будет ваше мнение?)

Комментарий воспитателя: Мы все хотим иметь надежду, если речь идет о нечужих для нас людях. Мы применяем снова, и так делать мы должны всегда, «золотое правило нравственности: поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой».

Мы православные люди, и мы должны помнить, что никто не имеет права лишать человека жизни.

Комментарий воспитателя: В библии сказано, что Адам и Ева должны были возделывать Рай, быть послушными Богу, любить и беречь друг друга. Это были первые правила, которые получили люди для жизни.

Вот что мы читаем в учении буддистов (Будда – значит «просветленный»).

Достичь полной духовной свободы можно, выполняя восемь заповедей буддийского образа жизни – Благой восьмеричный путь.

Праведное знание – свободное от суеверий и предрассудков.

Праведное мышление – стремление ума к доброй воле, миролюбивости, отказу от ненависти и злобы.

Правдивая речь – ложь, болтовня, сплетни недопустимы.

Праведное занятие означало, что способ зарабатывать на жизнь не должен приносить вреда другим людям.

Праведные усилия – это способность подавлять злобные порывы, развивать в себе благородные мысли, волевые устремления.

Праведное сознание означает: надо тщательно взвешивать свои мысли, эмоции и поступки.

Праведное самообладание, сосредоточение – размышления над сутью жизни, движение вперед в духовных поисках.

Посланник аллаха сказал: «Тот из вас, кто увидит злодеяние, пусть остановит его своей рукой; если он не в состоянии сделать это – то своим языком, если не в состоянии сделать и это – то своим сердцем, что является самой слабой степенью веры».

Воспитатель: Вспомним Десять заповедей, которые завещал всем христианам Иисус Христос.

«Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли. Не поклоняйся им и не служи им.

Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно, ибо Господь не оставит без наказания того, кто произносит имя его напрасно.

Помни день субботний, чтобы святить его; шесть дней работай и делай всякие дела твои, а день седьмой – суббота Господу Богу твоему…

Почитай отца твоего и мать твою.

Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего,… ничего, что у ближнего твоего».

Комментарий воспитателя: Мы видим схожесть, родственность основных постулатов современных ведущих мировых религий. Понятия милосердия, сострадания, участия близки им всем. Вне зависимости от того, к какой концессии люди относятся, какую религию исповедуют, они должны заботиться о тех, кто их окружает.

Воспитатель: Предлагаю вашему вниманию несколько высказываний выдающихся людей разных времен и эпох. Как вы понимаете эти слова?

Воспитанники обсуждают предложенные цитаты.

«Велико ли, мало ли зло, его не надо делать» Эзоп.

«Правильно ли отвечать добром на зло? На зло отвечают справедливостью. А на добро, добром» Конфуций.

«Я не знаю иных признаков превосходства, кроме доброты» Л.Ван Бетховен.

«Ни один злой человек не бывает счастлив» Ювенал.

«Жизнь злых людей полна тревог» Д.Дидро.

«Если не хочешь страха – не чини зла» Кабус.

Воспитатель: Каждый из вас должен помнить, чтобы он не делал, какой бы поступок не совершал или не планировал, он должен руководствоваться «золотым правилом нравственности»:

«поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой».

Воспитатель: В заключение сегодняшнего диспута хочу прочитать вам одно стихотворение:

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Выбранный для просмотра документ МИЛОСЕРДИЕ диспут приложение.ppt

Источник

Воспитание милосердия

Учим ребёнка милосердию: когда, кого и зачем миловать?

Обострен­ное чув­ство спра­вед­ли­во­сти у детей тре­бует, чтобы зло было нака­зано, а добро тор­же­ство­вало. Мило­сер­дие и воз­мез­дие – вещи не сов­ме­сти­мые. Что про­щать, а с чем кате­го­ри­че­ски нельзя мириться – вопрос слож­ный. Как объ­яс­нить это детям?

«Блаженны милостивые»: о чудесах духовной арифметики

В Нагор­ной Про­по­веди отра­жена суть хри­сти­ан­ского нрав­ствен­ного уче­ния. Среди них есть такая: «бла­женны мило­сти­вые, ибо они поми­ло­ваны будут» ( Мф.5:7 ). К какой мило­сти при­зы­вает Хри­стос? И почему только мило­сти­вые могут быть по-насто­я­­щему счастливы?

«Белый цветок»: учим детей милосердию

Доб­рая тра­ди­ция дней «Белого цветка» – широ­кой бла­го­тво­ри­тель­ной акции – воз­никла в ХХ веке и при­жи­лась на бла­го­дат­ной рус­ской почве во мно­гом бла­го­даря инте­ресу Цар­ского Дома Рома­но­вых. В наши дни она воз­ро­ди­лась и снова наби­рает популярность.

Учиться радости у детей солнца

Расплата за «милосердие». Или: дважды брошенные – как не изломать жизнь себе и приемным детям

Они – вос­пи­тан­ница дет­дома и без­дет­ные муж и жена. Взяв девочку в семью, без зазре­ния сове­сти вер­нули её, узнав, что будет дол­го­ждан­ный пер­ве­нец. Дев­чушка росла, меч­тая не оста­вить камня на камне от семейки.

Детская благодарность

Могут ли дети искренне бла­го­да­рить роди­те­лей и Бога? Или осо­зна­ние глу­бо­кой бла­го­дар­но­сти ближ­ним и Все­выш­нему при­хо­дит гораздо позже? Учить ли детей бла­го­дар­но­сти или взра­щи­вать это чув­ство в ребенке на своем примере?

Воспитание любви и милосердия

В совре­мен­ных посо­биях для роди­те­лей масса инфор­ма­ции: как вос­пи­тать лидера, как вырас­тить гения, сде­лать ребенка успеш­ным и все­сто­ронне раз­ви­тым. А вот о вос­пи­та­нии любви и мило­сер­дия почему-то мало кто пишет.

Как воспитывать в ребенке доброту?

Сего­дня осо­бенно остро назрели про­блемы, свя­зан­ные с нрав­ствен­ной куль­ту­рой лич­но­сти, кото­рая про­яв­ля­ется во вза­и­мо­от­но­ше­ниях людьми, в про­яв­ле­нии таких нрав­ствен­ных качеств, как доб­рота, мило­сер­дие, сопе­ре­жи­ва­ние, готов­ность понять другого.

Как научить детей милосердию

Рас­шиф­ровка радио­пе­ре­дачи из цикла «Спе­шите делать добро», в эфире радио­стан­ции «Радо­неж». Веду­щие – про­то­и­е­рей Арка­дий Шатов и коор­ди­на­тор доб­ро­воль­цев Марина Васильева.

Детям о христианском милосердии

Див­ный гимн любви вос­пел ап. Павел:
«Если я говорю язы­ками чело­ве­че­скими и ангель­скими, а любви не имею, то я – медь зве­ня­щая или ким­вал звучащий»…

Источник

Беседа «Милосердие и сострадание» для детей подготовительной к школе группы

Симонова Ольга
Беседа «Милосердие и сострадание» для детей подготовительной к школе группы

-формировать у дошкольников представление о содержании данной этической категории;

-учить детей различать добро и зло, анализировать результаты своих слов, мыслей, поступков.

-воспитывать в детях умение основано делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

-развивать в детях стремление проявлять сострадание и милосердие разными способами.

Ключевые слова и понятия:

Доброта сердца, забота, сострадание, милосердие, утешить, пожалеть.

Ход беседы:

Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с двумя самыми красивыми на свете словами. Это слова сострадание и милосердие. Но прежде, чем рассказать о них, я хочу прочитать вам небольшой рассказ. Послушайте, пожалуйста.

Продавец одного небольшого магазинчика прикрепил у входа объявление «Продаются котята». Эта надпись привлекла внимание детишек, и через считанные минуты в магазин вошел мальчик. Поприветствовав продавца, он робко спросил о цене котят. – От 30 до 50 рублей, – ответил продавец. Вздохнув, ребенок полез в карман, достал кошелек и стал пересчитывать мелочь. – У меня только 2 рубля сейчас, – грустно сказал он.

— Какие чувства вы испытали, когда слушали этот рассказ?

— Каким качеством обладал мальчик?

-А вам жалко было котенка и мальчика?

— Как назвал продавец мальчика?

(Милосердным)

-Ребята, а как вы понимаете слово милосердный?

(Ответ: милое сердце).

Милосердие…. Вслушайтесь в звучание этого удивительного слова!

Что оно подразумевает? Как вы его понимаете?

Ответы детей. (Милое сердце)

Это потому, что у каждого из вас есть маленькое доброе сердце.

-А как вы понимаете слово сострадание?

(ответ: переживать за другого).

Вы обратили внимание, что эти два слова очень близки по значению друг к другу и это очень добрые слова.

-А какие добрые слова знаете вы?

Вот волшебный стул, кто на него сядет обязательно вспомнит «Добрые слова».

Внимательный, отзывчивый, весёлый, трудолюбивый, доброжелательный, искренний, ласковый, заботливый, душевный, терпеливый, щедрый, благородный, мудрый, жизнерадостный, милосердный, человечный, радушный, добрый.

Скажите, а каких героев книг или мультфильмов вы знаете, которые на ваш взгляд, проявили милосердие?

«Доктор Айболит». К Чуковский.

Какой доктор Айболит? Что он делает? Что он проявляет к животным?

Как звери к нему относятся? Почему?

«Мешок яблок». Сказка Сутеева.

Заяц раздал яблоки всем зверям, а себе ни одного не оставил.

Как поступил заяц? Как звери его отблагодарили?

Какое желание Жени оказалось самым радостным, счастливым?

Кого можно назвать милосердным?

Дети: это человек – думающий о других людях, творящий добро.

Воспитатель:А сейчас послушайте стихотворение Виктора Павлова «Милосердие».

Милосердие в моем понимании

–Это ласка, любовь, сострадание.

-Это – маме усталой помочь.

-Это – бабушку навестить.

И обиду свою превозмочь,

И того, кто обидел – простить.

Это – птичек и кошек кормить.

И цветы на окне поливать.

Всё живое на свете любить,

И жалеть, и ценить, и прощать.

Если ближний замерз – согрей,

Если он неодет – одень.

Если голоден – накорми.

Если жаждет он – напои.

Если он скорбит – утешай,

Заболеет он – навещай

Жизнь тебе Господь подарил,

Для того, чтоб ты всех любил.

Итог беседы:

Сострадание и милосердие очень важные качества человека.

Беседа «Перелетные птицы» для детей подготовительной группы Беседа для детей подготовительной к школе группе «Перелетные птицы» Цель: Расширять и систематизировать знания о перелетных птицах. Задачи:.

Беседа по пожарной безопасности с детьми подготовительной к школе группы «Опасный огонь» Беседа с презентацией по пожарной безопасности с детьми подготовительной к школе группы на тему «Опасный огонь» Беседа по пожарной безопасности.

Беседа с детьми подготовительной к школе группы «Огонь не игрушка, не друг, не подружка» Беседа с детьми подготовительной к школе группы на тему «ОГОНЬ НЕ ИГРУШКА, НЕ ДРУГ, НЕ ПОДРУЖКА!» ВОСПИТАТЕЛИ: Лихачёва А. В. ЦЕЛИ: 1Знакомить.

Досуг «Правила дорожные для детей несложные» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности Цель: формирование у детей осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения. Задачи: • В игровой форме закрепить знания о правилах.

Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Беседа о школе» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Уточнить и расширить знания детей о школе после экскурсии. Вызвать интерес к школе, учению, дать установку на готовность.

Новогодний бал для детей подготовительной к школе группы Новогодний бал для детей подготовительной к школе группы. Дети подготовительной к школе группе, взявшись за руки, входят в зал змейкой,.

Тематическая беседа о Кубани для детей старше-подготовительной группы Цель: Углубление знаний о Кубанском крае. Задачи: Уточнить знание детей о совей малой Родине; дать детям элементарные знания о том, что.

Источник

«Поговорим о милосердии» — занятие для подростков

Попова Наталия
«Поговорим о милосердии» — занятие для подростков

«Поговорим о милосердии«

Цели: Воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни.

-Способствовать усвоению понятий: «доброта», «чуткость», «милосердие», «гуманность», а также развитию нравственного самопознанию.

-Усвоение детьми одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди.

-Помочь детям раскрыть содержание понятия «милосердие».

-Способствовать развитию нравственных качеств.

Возраст детей: 10- 18 лет.

Оборудование: DVD- проигрыватель, фотографии, краски, фломастеры, карандаши, листы А 3, воздушные шары в форме сердца, компьютер с подключением к сети Интернет.

Ход занятия:

Звучит классическая музыка.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наше занятие, которое называется «Поговорим о милосердии».И начать его хотелось бы со слов: «Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире». Зигфрид Ленц

Что же такое милосердие? Я хочу вам рассказать историю (притчу, она произошла очень давно.

Притча о милосердном самарянине

Один еврей, законник, желая оправдать себя, (так как евреи считали «ближними своими» только евреев, а всех остальных презирали,спросил Иисуса Христа: «а кто мой ближний?»

Чтобы научить людей считать своим ближним всякого другого человека, кто бы он ни был, из какого бы народа ни происходил и какой бы веры ни был, а также, чтобы мы были сострадательны и милосердны ко всем людям, оказывая им посильную помощь в их нужде и несчастье, Иисус Христос ответил ему притчею.

«Один еврей шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым.

Случайно тою дорогою шел еврейский священник. Он посмотрел на несчастного и прошел мимо.

Также и левит (еврейский церковный служитель) был на том месте; подошел, посмотрел и прошел мимо.

После этого Иисус Христос спросил законника: «как думаешь ты, кто из этих троих был ближний попавшемуся разбойникам?»

Законник ответил: «оказавший ему милость, (то есть самарянин)«.

Тогда Иисус Христос сказал ему: «иди, и ты поступай так же».

ПРИМЕЧАНИЕ: См. в Евангелии от Луки, гл. 10, 29-37.

–Вы услышали (посмотрели) притчу. О чем она? (О милосердии, доброте).

– Как поступил самаритянен? (Помог человеку, который в этом нуждался)

– Ребята, как вы понимаете, что такое милосердие?

– Какой человек может считаться милосердным? (Который помогает и словом и делом)

Воспитатель: Мы с вами уже дали определение милосердию. Для точного определения обратимся к словарю.

Предлагаю вам обратиться к толковому словарю Ожегова и объяснить значение слова МИЛОСЕРДИЕ.

— Милосердие – готовность помочь кому-нибудь, или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

— В толковом словаре В. И. Даля дано следующее толкование милосердия: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердость».

Милосердный – проявляющий милосердие.

Миловать – щадить, прощать кому-нибудь вину.

Дети: Милосердие…

– Милое сердце, значит доброе.

– Когда помогаешь другим, ничего не требуя взамен.

Воспитатель: Синонимы к слову «милосердие», т. е. близкие по значению слова – это доброта, добродушие, добросердечность, сочувствие, соучастие. Милосердие – это сострадание. Это бескорыстная искренняя помощь нуждающимся. Милосердие проявляется в оказании материальной и моральной поддержки, всевозможной помощи.

Ребята, обратите внимание, из каких слов состоит слово МИЛОСЕРДИЕ?

Как вы понимаете значение словосочетания «Милое сердце»?

Лежали в больнице в палате одной

Два тяжко больных человека.

Один у окошка лежал, а другой –

У двери, где не было света.

Один постоянно в окошко глядел,

Другой – лишь на краску дверную.

И тот, что у двери, узнать захотел,

Про жизнь за окошком, другую.

С готовностью первый больной рассказал,

Что видно ему из окошка:

– Там тихая речка, дощатый причал,

И ходит по берегу кошка.

По синему небу плывут облака

Причудливые, как зверушки.

Сидят на причале там два рыбака,

И с внуком гуляет старушка…

И так каждый день: то про сказочный лес

Рассказывал, то про влюбленных.

Другой же сосед перестал даже есть,

Считая себя обделенным.

Он мучился злобой, и зависть росла,

Его постепенно съедая.

Не мог он понять, почему же была

Тут несправедливость такая.

Однажды сосед у окна занемог,

Что не было сил разогнуться,

Он стал задыхаться и даже не мог

До кнопки своей дотянуться.

У двери сосед мог на кнопку нажать

И вызвать сестру милосердья.

Но он не нажал, а остался лежать,

Глаза закрывая усердно.

На утро сестра милосердья пришла

Постель поменять за покойным.

Сосед попросил, и она помогла

Занять эту самую койку.

Когда ж он в окно наконец посмотрел,

На шее задергалась вена.

Увидел он вместо того, что хотел,

Глухую высокую стену.

Он был потрясен и сестре рассказал –

Про тихую чистую речку,

Про сказочный лес, про дощатый причал

И небо в кудрявых овечках.

– Ах, если б он видел, – сказала сестра,

Всю жизнь он слепым оставался.

– Зачем же тогда? – тут больной прошептал.

– Да он вас утешить старался.

— Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? (Ответы детей)

(Детям демонстрируются фотографии людей, нуждающихся в помощи и сострадании.)

— Ребята, рассмотрите фотографии. Расскажите, какую помощь можно оказать этим людям?

— Какие у вас возникли чувства?

– Ребята, а в наше время есть такие отзывчивые и добрые люди? В каких ситуациях мы можем увидеть проявление милосердия?

– Как еще может проявляться милосердие с нашей стороны?

– Всегда ли нужно проявлять милосердие?

Воспитатель: Одно из самых красивых слов на свете – слово милосердие. Оно говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.

Любовь бывает разной. Она бывает радостной. При встрече с любимым лицо озаряется улыбкой и счастьем.

Вот история, рассказанная давным-давно старенькой бабушкой

Когда мне было восемь лет, мы жили в Смоленской губернии. В ту пору на Русскую землю напало французское войско. Наступила нужда. Москва горела, и людей было побито видимо-невидимо.

Нас, несмышленых ребят, все французом пугали. И представлялся он мне, хрупкой девочке, страшным, черным, а изо рта огонь пышет. Я тогда совсем глупая была, ничего не знала, поэтому и боялась. Но вот разбила наша армия французскую. И погнали пленных домой, как раз мимо нашей деревни. Любопытно было посмотреть на француза.

Побежала я на двор, да в подворотню гляжу и дрожу. Ведь погода была холодной. Смотрю, идет много пленных – тела в лоскутья какие-то завернуты, у одних башмаки есть, а другие и совсем босые. И все они худые, белые-белые – в лице ни кровинки нет. Идут, шатаясь,и все стонут: «Глиба, глиба» – так они хлеба просят.

И так мне их жалко стало, что и сказать как не знаю. Вскочила я в избу, схватила последнюю ковригу хлеба, и на улицу. Страх пропал. Я подбежала к переднему пленному и даю ему свой хлеб. А он, как увидел меня, по-своему что-то лопотать стал. Хлеб взял и по голове погладил. Никогда не забуду, как он жалостно глядел и плакал.

Когда их угнали, я возвратилась домой. Думала, что отец бранить меня за хлеб станет. Но нет, он ничего не сказал.

Только теперь я поняла свой поступок. Ведь всякому человеку нужда не сладка. Француз ли он или татарин, все равно, ко всякому надо жаление (т. е. сострадание) иметь (Из «Сборника» Тихомирова).

Христос говорил: «Всякому просящему у тебя – дай».

Одно из дел милосердия – милостыня. Святой Дорофей о милостыне: «Когда ты подал милостыню, ты умножил количество добра в мире. Но бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра, произведенного твоим добрым поступком. Остальное добро ты причинил самому себе. Ведь от этого твоя душа стала светлее».

Послушаем, что об этом говорит Батюшка. Он раскроет нам понятие милосердия. http://www.youtube.com/watch?v=uSbK-wYNAt4

— Что вы поняли из беседы Батюшки? (Ответы детей)

Воспитатель: Какую профессию ты считаешь милосердной, почему? Хотел бы ты иметь такую профессию?

А эта история произошла во времена русско-турецкой войны.Как-то медсестра подошла к врачу санитарного отряда и сказала:

– Я нашла себе здесь замену, а сама пойду в окопы.

– Бог с вами! – удивился доктор. – Разве здесь мало дела? А там опасно. Я бы вам не советовал так рисковать собою! Турки настолько ожесточены своей неудачей, что не пощадят никого!

– Здесь людей и без меня хватает, а там нет никого, кто окажет помощь раненым, – ответила сестра милосердия.

– Что ж, я вас и не держу. Воля ваша.

В окопах солдаты, несмотря на усталость, обрадовались медсестре, как дети.

– Сестричка с нами! Смотрите, ребята, смотрите – вот гостья-то дорогая!

– Что же ты тут делать будешь под пулями, сестрица? – спросили у нее.

– Как это – что делать? – И мелькнуло из окопа белое платье с большим красным крестом, только её солдаты и видели.

Турки, привлеченные этим ярким одеянием, высунулись из своих окопов и стали наблюдать удивительную картину. Там, на страшной полосе между их и русскими позициями, среди павших при атаке солдат, бродила, согнувшись, белая женщина. Остановилась над одним из лежащих, она сняла с себя сумочку и, вынув оттуда какой-то сверток, опустилась на колени.

– Это русский доктор, и она перевязывает нашего раненого! – пронеслось среди турок.

И тогда они подняли вверх ружья и, махая нашим воинам, все разом, словно сговорившись, стали приветствовать еёкриком:

– Браво, браво, ханум (женщина! Честь и слава тебе, о святая женщина!

За свой подвиг медсестра была представлена к Георгиевскому кресту. Но самую высшую награду она получила там, на полосе смерти, когда за милосердие её приветствовали враги.

Обратите внимание на фотографию Великой княгини Елизаветы Федоровны.

— Это сестра императрицы. Но, несмотря на своё высокое положение в обществе, она не гнушалась грязной работы, ухаживала за ранеными в госпитале. Убирала за ними, кормила с ложечки, поила. Она является ярким примером проявления милосердия и сострадания к людям.

Отрывок из стихотворения «Матушка Великая Княгиня» А. Логвинова (читает заранее подготовленныйребенок)

Разве не сестра императрицы?

Как же это – без обиняков

Деньги все – на нищих и больницы,

Силы – на больных и стариков?

Были ведь богаты в самом деле.

Что же не в шелках, не в соболях?.

Руки от работы огрубели,

Ночи напролет в госпиталях.

Где же ваши слуги и кареты?

Отчего не в злате-серебре?

. Но не все бездомные согреты,

И толпа голодных на дворе…

— Как можно оценить поступок Великой Княгини?

– На земном шаре столько добрых людей, отзывчивых и сердечных.

Ребята, как вы понимаете словосочетание «Будьте добры»? (Так говорят,

когда просят о чем-то). В наше время – редко обращаются к людям с такими словами.

Я предлагаю вам проверить, насколько вы внимательны и терпеливы. Я буду вас просить что-нибудь сделать, но вы должны будете выполнить мою просьбу, только если я произнесу словосочетание «БУДЬТЕ ДОБРЫ»!

– Будьте добры встаньте.

– Будьте добры повернитесь направо

– Будьте добры улыбнитесь.

– Будьте добры присаживайтесь.

– Спасибо, ребята вы очень внимательны.

Ребенок читает стихотворение:

Милосердие в моем понимании –

Это ласка, любовь, сострадание.

И обиду свою превозмочь.

И цветы на окне поливать.

Всё живое на свете любить,

И жалеть, и ценить, и прощать.

Творческая работа украшаем Земной шар

Воспитатель: Ребята, предлагаю поработать в группах и украсить Земной шар. Нарисовать на листах А-3 Земной шар таким, каким он будет, если милосердных людей станет больше. (Ребята работают в группах по желанию. Раскрашивают рисунок с применением различных изоматериалов).

Воспитатель помогает детям. После выполнения заданий вывешивают картинки на доску и один из группы рассказывает о ней.

Ребята, посмотрите как красив наш мир, мир где есть добрые, милосердные люди, готовые прийти на помощь в любую минуту.

Нужно ли быть милосердным?

Воспитатель достает заранее приготовленные надувные шары в форме сердца.

Ребята, посмотрите сколько сердечек у меня в руке.

Я приглашаю вас в круг и передаю вам частичку милосердия, а вы мне в ответ скажите то важное качество, которое необходимо милосердному человеку.

Воспитатель раздает шары по кругу, а ребята говорят то качество, которое они подчеркнули лично для себя из беседы. После того, как всем участникам розданы сердца ребята исполняют песню «Дорогою добра».

Древнегреческий философ Платон утверждал: «Заботясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».

— Понравилось ли вам занятие?

— О чем оно заставило вас задуматься?

Арт-терапия в работе с тревожностью у подростков перед экзаменами Понятие тревожности в работах ученых В современных работах по психологии мы все чаще можем увидеть исследования ученых, касающиеся проблем.

Сценарий праздника для подростков «Ромашковый рай» «Ромашковый рай» Цель: организовать досуг несовершеннолетних. Задачи: Обобщить и систематизировать представления о лете; Развитие творческих.

«Скажи курению нет!» Информационный плакат для подростков и взрослых Данный плакат оформляла совместно с сыном на конкурс по профилактике и борьбе с курением. Проблема подросткового курения становится все.

Картотека тренинговых упражнений для развития доверия для подростков Упражнения для развития доверия к другому человеку, доверительности, как личностного качестваВозраст: подростковый, взрослый Назначение:.

Рекомендации для родителей «Профилактика воровства у детей и подростков» Причины обращения за психологической помощью, обусловленные воровством, так же часты, как и обращения по поводу учебной неуспеваемости,.

Занятие для подростков «Отношение с родителями» Отношения с родителями. Цель: помочь детям научиться избегать конфликтных ситуаций в общении с родителями. Вывешиваются таблицы с названиями.

Источник