На что нужны мыши читательский дневник
На что нужны мыши — Толстой Л.Н. Рассказ про яблони и мышей.
У меня был молодой сад. Весною я пошел смотреть свои яблони и увидал, что мыши кругом объели их корни, так что вокруг каждой яблони кора была съедена, как белое кольцо. Яблони были хорошие и свежие. На всех были цветовые почки. Все бы они цвели и дали бы плод, а теперь я знал, что они пропадут, потому что сок в деревьях ходит по коре, как в человеке кровь ходит по жилам. Мне живо жалко было смотреть на мои яблони, и я пошел домой, и рассказал деду свое горе, и как бы я побил всех мышей на свете, если бы моя сила была.
А дед сказал мне: «Если бы твоя сила была побить мышей, ты знаешь, кто бы тебя пришел просить за них?». Я сказал: «Некому просить за них: они никому не нужны». А дед сказал: «Первые пришли бы кошки и стали бы просить за мышей. Они сказали бы: если ты сожжешь мышей, нам будет есть нечего. Потом пришли бы лисицы и тоже просили. Они сказали бы: без мышей нам надо будет красть кур и цыплят. После лисиц пришли бы тетерева и куропатки и тоже просили бы тебя не убивать мышей». Я удивился: зачем куропаткам и тетеревам мышей, но дед сказал: «Им мыши нужнее всего на свете. Они не едят их, но, если ты мышей погубишь, лисицам будет есть нечего, они разорят все куропачьи и тетеревиные гнезда. Все мы на свете друг другу нужны».
Пожалуйста, оцените произведение
Оценка / 5. Количестов оценок
Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.
Сожалеем, что вы поставили низкую оценку!
Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
ЗАНЯТИЕ 34. «НА ЧТО НУЖНЫ МЫШИ»
Педагогические задачи. Объяснить детям, что природа — это великое единство всего существующего в ней. Показать, что не бывает абсолютно вредных животных, что нельзя оценивать значение животных только с точки зрения пользы или вреда для человека.
Содержание и методика. Педагог читает рассказ Л.Н. Толстого «На что нужны мыши»:
«У меня был молодой сад. Весной я пошёл смотреть свои яблони и увидел, что мыши кругом объели их корни, так что вокруг каждой яблони кора была съедена, как белое кольцо. Яблони были хорошие и свежие. На всех были цветочные почки. Все бы они цвели и дали бы плод, а теперь я знал, что они пропадут, потому что сок в деревьях ходит по коре, как в человеке кровь ходит по жилам. Мне жалко было смотреть на мои яблони, и я пошёл домой и рассказал деду своё горе и как бы я побил всех мышей на свете, если бы моя сила была. А дед сказал мне:
— Если бы твоя сила была побить мышей, то знаешь, кто бы тебя пришёл просить за них?
— Некому просить за них, они никому не нужны. А дед сказал:
— Первые пришли бы кошки и стали бы просить за мышей. Они сказали бы: «Если ты сожжёшь мышей, нам будет есть нечего». Потом пришли бы лисицы и тоже просили. Они сказали бы: «Без мышей нам надо будет красть кур и цыплят». После лисиц пришли бы тетерева и куропатки и тоже просили бы тебя не убивать мышей.
Я удивился: зачем куропаткам и тетеревам мышей, но дед сказал:
— Им мыши нужнее всего на свете. Они не едят их, но если ты мышей погубишь, лисицам будет нечего есть, они разорят куропачьи и тетеревиные гнёзда. Все мы на свете друг другу нужны».
Прочитав рассказ, воспитатель спрашивает у ребят:
— Так плохие мыши или хорошие?
Учитель выслушивает ответы детей и говорит о том, что в природе нет ничего абсолютно вредного или полезного. Мыши являются кормом для очень многих животных. Они быстро размножаются и таким образом поддерживают свою численность на высоком уровне. Человеку мыши могут причинять вред не только тем, что объедают кору и корни деревьев, но и тем, что питаются запасами продуктов, заготовленных человеком. Однако эту проблему можно легко решить с помощью домашней кошки.
Учитель предлагает детям игру «Кошки и мышки».
По согласию или по считалке дети выбирают кошку и мышку. Все, кроме кошки и мышки, становятся в круг и берутся за руки. В одном месте круг не замыкается. Это свободный проход для кошки. Мышка может вбегать в круг и через ворота, и под руками стоящих в кругу. Дети специально поднимают для этого руки, стараясь пропустить её. Кошка тоже может, если успеет, но дети стараются её не пропустить. Из круга и в круг она свободно пробегает только через ворота.
В начале игры дети идут по кругу и все вместе говорят:
Ходит Васька серенький,
Хвост пушистый беленький,
Дом неслышно обойдёт,
После слова «ждёт» кошка начинает ловить мышку. Когда мышка поймана, эти роли получают другие дети.
Советы учителю. Во время хоровода кошка сидит в центре круга и исполняет движения согласно тексту.
Если кошка долго не может поймать мышку, учитель просит детей сделать ещё одни ворота или, похвалив мышку, что она очень шустрая, выбирает новых кошку и мышку.
ЗАНЯТИЕ 35. «ВАЖНОСТЬ РАСТЕНИЙ НИ С ЧЕМ НЕ СРАВНИМА»
Педагогические задачи. Учить детей понимать происходящие в природе процессы. Дать представление о значении растений.
Показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.
Содержание и методика. Педагог читает строки из рассказа Л. Н. Толстого «Солнце — тепло»:
«Человек построил себе дом. Из чего он его сделал? Из бревен. Брёвна вырублены из деревьев, деревья вырастило солнце.
Потому и нужны дрова и брёвна, что в них много тепла. Кто закупит дров на зиму, тот закупит солнечного тепла, и зимой, когда захочет, то и зажжёт дрова и выпустит тепло солнечное себе в горницу».
Деревья и все другие растения — это удивительные творения природы. Только они способны сохранять солнечное тепло, а потом отдавать его. Каменный уголь — это не что иное, как стволы, корни, ветки вымерших и неразложившихся деревьев. Залежи каменного угля хранят тепло (энергию), которое древние растения получили от солнца много миллионов лет назад и отдают это тепло, когда люди используют уголь для отопления помещений, при выплавке чугуна и стали, для нагревания паровых котлов на теплоэлектростанциях и т.д.
Торф также используют как топливо. Торф — это неразложившиеся стебли, ветки, листья торфяного мха — сфагнума и других болотных растений.
Растения уникальны не только тем, что накапливают и хранят солнечное тепло. Они питаются совсем не так, как животные. Под тёплыми лучами солнца растения усваивают углекислый газ воздуха и преобразуют его в крахмал и сахар. При этом им нужна вода, которую они поглощают из почвы вместе с питательными веществами, чтобы расти и развиваться. Без воды, углекислого газа и солнечного света они не могут осуществлять процесс питания. Питаясь, растения насыщают воздух кислородом, что делает возможным жизнь всех других организмов, в том числе и самих растений, потому что и растения, и животные дышат кислородом, выдыхая в воздух углекислый газ. При питании растения выделяют кислорода гораздо больше, чем используют для дыхания. Это создаёт его запас в воздухе.
Превращая солнечное тепло в корни, ветки, стволы, листья, цветы, плоды, семена, растения служат кормом для самых разных животных. Так солнечное тепло (энергия) распределяется между всеми живыми организмами на Земле.
Но и этим не исчерпывается роль растений в природе. Растения защищают почвы, на которых растут, от разрушения ветрами и водами. Они сберегают полноводность рек и препятствуют наводнениям; влияют на климат, делая его более благоприятным; очищают воздух от пыли и вредных промышленных газов; создают красоту вокруг. Недаром в народе говорят: «Растение — Земли украшение».
После этой непростой для детей беседы можно с ними поиграть в весёлую игру Н. Пикулевой «Что растёт в родном краю».
Педагог говорит детям:
— Сейчас я буду называть разные деревья и кустарники, а вы выбирайте только те, что растут у нас в Беларуси. Если растут, хлопайте в ладоши, если кет, молчите. Итак, да — хлопок, нет — молчок!
Рассказ «На что нужны мыши» — Лев Толстой
У меня был молодой сад. Весною я пошел смотреть свои яблони и увидал, что мыши кругом объели их корни, так что вокруг каждой яблони кора была съедена, как белое кольцо. Яблони были хорошие и свежие. На всех были цветовые почки. Все бы они цвели и дали бы плод, а теперь я знал, что они пропадут, потому что сок в деревьях ходит по коре, как в человеке кровь ходит по жилам. Мне живо жалко было смотреть на мои яблони, и я пошел домой, и рассказал деду свое горе, и как бы я побил всех мышей на свете, если бы моя сила была.
А дед сказал мне: «Если бы твоя сила была побить мышей, ты знаешь, кто бы тебя пришел просить за них?». Я сказал: «Некому просить за них: они никому не нужны». А дед сказал: «Первые пришли бы кошки и стали бы просить за мышей. Они сказали бы: если ты сожжешь мышей, нам будет есть нечего. Потом пришли бы лисицы и тоже просили. Они сказали бы: без мышей нам надо будет красть кур и цыплят. После лисиц пришли бы тетерева и куропатки и тоже просили бы тебя не убивать мышей». Я удивился: зачем куропаткам и тетеревам мышей, но дед сказал: «Им мыши нужнее всего на свете. Они не едят их, но, если ты мышей погубишь, лисицам будет есть нечего, они разорят все куропачьи и тетеревиные гнезда. Все мы на свете друг другу нужны».
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста рассказа «На что нужны мыши» и нажмите Ctrl+Enter.
Севастополь в декабре месяце
Утренняя заря только что начинает окрашивать небосклон над. Читать текст полностью →
Глава 1
В Петербурге в сороковых годах случилось удивившее всех событие: красавец, князь, командир. Читать текст полностью →
Когда мне было шесть лет, я просила мать дать мне шить.
Она сказала: «Ты еще мала, ты только пальцы. Читать текст полностью →
— Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в. Читать текст полностью →
Толстой «Лев и мышь»: краткое содержание басни какое?
«Лев и мышь» Толстой кратко.
Басня «Лев и мышь» толстого краткое содержание.
Краткое содержание басни толстого «Лев и мышь».
Басня Льва Толстого под названием «Лев и мышь» сама по себе очень короткая. Ее текст можно прочитать прямо здесь в цитате:
Чтобы записать ее краткое содержание для читательского дневника в 5-6 предложений, можно сделать небольшой план:
Мораль басни в том, что не нужно смеяться над другими. Какими бы они мелкими и незначительными ни казались (на первый взгляд), они могут принести пользу. Также басня «Лев и мышь» учит не забывать добро. Именно так поступила мышь: спасла льва за то, что тот ее пожалел в свое время, не обидел, не съел.
А вот и картинка (иллюстрация) к произведению:
Басня Толстого «Лев и мышь» несмотря на небольшой объём очень содержательная, в ней скрыт глубокий смысл.
В басне два главных героя, лев и мышь.
Когда лев поймал маленькую мышку, то она попросила его отпустить её, пообещав отблагодарить его. Льву стало смешно, но он всё равно отпустил её.
Как-то раз льва поймали охотники, и привязали его веревкой. Лев не мог освободиться и громко ревел. На рёв прибежала та самая маленькая мышка. Она перегрызла верёвку и освободила льва.
Не стоит смеяться над другими и недооценивать их. Каждый из нас чего-то стоит.
Нужно уметь быть благодарными и помнить добро.
Сложно написать еще короче и без того очень короткий текст. Проснувшийся лев поймал мышку, которая бежала по его телу и разбудила его. Мышка уговорила льва отпустить ее, пообещав пригодиться ему, сделать ему доброе дело. Лев засмеялся, но отпустил мышь.
Когда охотники связали льва веревкой, мышь перегрызла ее и лев был освобожден. Слова мыши при этом были о том, что и мышь может сделать добро.
Мораль автора басни предельно проста, она в том, что даже от самой маленькой мыши может быть польза, поэтому лев правильно сделал, что отпустил ее.
Но все же правильнее делать добро всем, независимо от того, сможет ли человек нам отплатить добром, думать при этом не о том, что вдруг он нам пригодится когда-нибудь, а просто о том, что человеку нужно помочь.
Через какое-то время лев попал в руки охотников и оказался привязанным к дереву. На рев пойманного хищника примчалась мышь. Она перегрызла веревку, освободив льва. И назидательно сказала ему, что зря он сомневался в ее словах. На самом деле, даже крохотная мышка может оказаться полезной.
Как то раз, мышка, пробегая мимо спящего льва, решила пробежаться по его телу. Лев, почувствовав что по нему кто-то бегает, проснулся и поймал Мышь. Мышь испугалась и попросила отпустить её пообещав Льву отплатить добром. Лев только посмеялся над тем, что маленькая слабая Мышь предложила помощь большому сильному царю зверей. Но отпустил её. А когда льва поймали охотники и привязали к дереву верёвкой, Мышь подкралась незаметно, перегрызла верёвку и освободила Льва. Так маленькая Мышь спасла Льва от верной гибели.
Мораль басни в том, что любой человек может в жизни пригодиться, даже слабый и незаметный.
Сюжет басни «Лев и мышь»:
мышь случайно пробежала по телу спящего льва, который проснувшись её поймал. Мышь стала упрашивать льва отпустить её, а в замен она выручит его. Лев усмехнулся не веря в то, что эта маленькая мышь может ему помочь, но все-таки отпустил её.
Мораль этой басни заключается в том, что нужно всегда помнить добро и отвечать взаимностью и то, что не нужно недооценивать других.
Л. Н. Толстой басня «Лев и мышь», краткое содержание для читательского дневника:
Мораль басни: не нужно насмехаться над теми, кто с виду вроде меньше и слабее тебя. Никогда не знаешь, как все обернется, и в будущем этот человек сможет помочь вам.
Басня учит уважению, толерантности по отношению к окружающим вас людям, а также взаимовыручке.
Басня «Лев и мышь» совсем коротенькая.
Однажды лев поймал мышку, она пробежалась по его телу. Мышка начала слезно просить, чтобы он ее отпустил, пообещала ему, что если он ее отпустит, то она обязательно добром ему ответит. Лев лишь рассмеялась и подумал, ну какая ему может быть польза от мышки, но тем не менее он ее отпустил.
Через какое-то время охотники поймали льва и привязали его к дереву веревками. Лев начал рычать, услышала мышка этот грозный рык и прибежала на помощь, перегрызла веревку и сказала, что и от мыши бывает добро.
Мораль басни: даже самая маленькая зверушка может придти на помощь и выручить в сложный момент.
Данная басня Ивана Крылова, как и многие другие его произведения, не отличается длинным текстом. Краткое её содержание тоже можно изложить в нескольких предложениях. Маленькая мышка имела неосторожность помешать отдыху хищника, за это он хотел её наказать, но грызун пообещал что когда нибудь и он отплатит царю зверей добром. Льва рассмешило такое смелое и громкое заявление, но он всё таки отпустил малышку. Прошло время и царь зверей угодил в ловушку охотников тут то и пришла ему навстречу маленькая мышка, она перегрызла сеть, тем самым выручив льва из беды.
Эта басня очень маленькая, но поучительная. Смысл и содержание можно выразить в несколько предложений. Вот примерно так.
Лев поймал неосмотрительную мышь и та обещала за свою свободу помочь ему в трудную минуту. Льву было весело от таких обещаний и он отпустил мышь. А когда льва поймали и привязали к дереву именно мышка отплатила ему добром и перегрызла веревки.
Очень милый рассказ Геннадия Снегирева «Верблюжья варежка» повествует о мальчике, которого не пускали гулять без варежек. Мальчик оказался находчивым. Краткое содержание рассказа:
Стоит зима, мороз лютует, мальчика не пускают на улицу без варежек. Мама связала уже 1,5 варежки, на этом нитки закончились.
Тут к маме пришел дворник дядя Федя и рассказал про дрова, что привезли на верблюдах. Пока мама смотрела и выбирала дрова, мальчик решил настричь шерсти с верблюда себе на варежку.
Он залез на верблюда, настриг полный карман шерсти. В знак благодарности мальчик принес животному кусочек посоленного хлеба. Мама сначала отругала мальчика за то, что тот вышел на улицу без шапки. А потом села прясть нитки из верблюжьей шерсти и довязывать варежку.
Если совсем кратко для читательского дневника:
Вот как заканчивается рассказ:
Главная мысль рассказа в том, что нужно быть находчивым и благодарным. Мальчик не стал ждать, пока мама раздобудет у тети Даши ниток, а постриг немного шерсти с верблюда. Мальчик не забыл поблагодарить животное за такой «подарок» и угостил его хлебом.
В этом рассказе мы знакомимся с Алешей, который хочет доказать что он уже не маленький и ему под силу совершить то, что делают более взрослые ребята.
Начинается рассказ с момента встречи двух друзей Володи, приехавшего на дачу и Глеба. Они старше Алеши и начали над ним посмеиваться, намекая, что Алеша маленький и ему можно залазить только на небольшую липу.
Вернувшись из леса Глеб услышал «АУ» и увидел высоко на дереве, залезшего Алешу. Глеб с Володей рассказал об этом матери Алеши, Зинаиде Львовне.
Мать очень напугалась за Алешу и подбежав к березе стала спокойно подсказывать сыну, как правильно спуститься с дерева.
Алеше удается благополучно слезть с дерева, а Зинаида Львовна, вся в слезах убегает к оврагу, чтобы никто не видел, её волнения и переживаний и эти слезы матери Алеша увидел впервые.
Краткий пересказ этого произведения Юрия Карловича Олеши, может быть представлен в следующем виде.
Абсолютно здоровый и счастливый человек Бабичев, подбирает пьяного человека, которого выгнали на улицу за грубые высказывания. Он, на время, пока не вернётся его приёмный сын Володя Макаров, предоставляет Кавалерову кров, пищу и работу.
Но неблагодарный спасённый Кавалеров, страшно завидует своему спасителю, считая что тот этого не заслуживает.
Кавалеров решает уйти с квартиры и пишет обидное письмо Бабичеву. Когда Кавалеров собирает свои вещи, возвращается приёмный сын Володя.
Кавалеров решает не оставлять письмо, но обнаруживает, что взял чужое письмо. Тогда он возвращается, чтобы попросить прощения, но опять начинает клеветать и Бабичев выгоняет его.
Кавалеров связывается с Иваном Бабичевым и, при общении с ним узнаёт, жизнь у того сложилась неудачно. При этом, Иван рассказывает о созданной им машине.
Когда Кавалеров приходит к Анечке Прокопович, та приводит его в бешенство, сравнивая со своим покойным мужем и Кавалеров ударяет её и убегает.
Кавалеров думает, что может начать жизнь заново, но возвратившись к вдове, встречает там Ивана, который предлагает ему выпить за равнодушие.
По сути, это роман о неудачнике, озлобившемся человеке, не нашедшего своего места в новом мире.
Сказка про водяных Карела Чапека немного необычная. Это разговоры и воспоминания водяных о том, какая прежде была жизнь. Вот ее краткое содержание:
Водяные обитают повсюду, они настоящие. Один даже зуб приходил вырывать, расплатился за услугу форелью. Многие из водяных живут под мельницей, имеют коней: кто больше, кто меньше. Оттого мельница и работает.
С содержанием этого совсем короткого сказочного рассказа Николая Сладкова можно ознакомиться ниже.
Как видим, рассказ построен в форме диалога сороки и зайца. Сорока спрашивает трусливого у зайца, насколько ему могут помочь различные органы других животных (лисьи зубы, волчьи ноги, рысьи когти).
А заяц сокрушённо отвечает, что это ему не поможет, поскольку душа-то у него всё-равно заячья.
Видимо, главной мыслью этого произведения можно считать, что никакие ухищрения не могут помочь в изменении качеств, которыми наделила сама природа.
Применительно к человеку, можно сказать, что сколько его не вооружай, он не станет героем, а останется трусом, если у него такая природа.
Энциклопедия сказочных героев
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
вторник, 9 июня 2020 г.
Телешов Н. «Покровитель мышей»
Жанр: литературная сказка про животных
Читайте краткое содержание похожих сказок про кота и мышей:
Тувинская сказка «Кот наставник»
Жуковский В. «Как мыши кота хоронили»
Главные герои сказки «Покровитель мышей» и их характеристика
Чему учит сказка «Покровитель мышей»
Сказка учит самим думать о своей безопасности, учит не полагаться на кого-то. Учит быть предусмотрительными и осторожными. Учит учитывать все последствия принятого решения. Учит тому, что большинство не всегда право.
Отзыв на сказку «Покровитель мышей»
Мне понравилась эта сказка и понравилось решение мышей обратиться к коту. Я конечно понимаю, что это решение было самым глупым, что только могли придумать мыши, но мои симпатии здесь на стороне кота. Он оказался умным и хитрым, и сумел извлечь пользу из глупости мышей. Кот здесь положительный герой, у которого не грех поучиться умению вести дела.
Пословицы к сказке «Покровитель мышей»
Пусти козла в огород, он всю капусту сожрет.
Волка в пастухи не ставят.
Худо овцам где волк воевода.
Не буди лихо, пока спит тихо.
Глупость не порок, а несчастье.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Покровитель мышей»