На что похожи ножницы

18.10.202317.06.2023 admin 0 Comments

Урок русского языка во 2-м классе

УМК «Гармония» по учебнику М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко «К тайнам нашего языка» (Смоленск, «Ассоциация ХХI век, 2007 год)

Цели урока: развивать умение называть признаки предметов, подбирать рифму, обогащать словарный запас школьников, учить работать в группах.

Оборудование: слайды, карточки, учебник, тетрадь-задачник Русский язык. 2 класс; «К тайнам нашего языка» М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, Смоленск, «Ассоциация ХХI век, 2007.

Ход урока

1. Сообщение темы урока.

2. Особенности загадок.

Детям предлагаются загадки:

– С чем сравнивается дорога в первой загадке? (С лентой)

– Похожа дорога на ленту? (Да, похожа.)

– А на что похож подсолнух? (Подсолнух похож на солнышко.

– Какие еще указаны признаки предметов в загадках, по которым можно догадаться, о чем идет речь? Здесь уместно напомнить детям, что признак – это примета, знак. (Для колес, средь берез. Сказано, что посадили зернышко, оно выросло.)

Далее детям предлагается обратить внимание на последние слова в каждой строчке.

– Что можно сказать о них? (Последние слова в каждой строчке в рифму.)

– На что рифма делает загадку похожей?(На стихотворение)

3. Сравнение загадки и стихотворения.

– Зная особенности загадки, попробуйте определить, где загадка, а где стихотворение.

(Тетрадь-задачник № 1, стр.49, № 175)

У стола четыре ножки,
По две с каждой стороны,
Но сапожки и калошки
Этим ножкам не нужны.
С. Маршак

Эти яблоки румяные
Дружат с зимними полянами
И поют среди берез,
Невзирая на мороз.
В. Мусатов

– Которая из них загадка? (Вторая)

– Зная особенности загадок, докажите, что это загадка.

– Отгадайте загадку. Что это или кто это? (Это снегири)

– Вернемся к первому тексту. Почему его нельзя назвать загадкой? (Верно, не выполнено первое требование к загадкам. Здесь называется предмет, о котором говорится. Это стихотворение.)

4. Превращение стихотворения в загадку.

– Можно ли строки стихотворения превратить в загадку? Как?

(Можно. Заменить У СТОЛА словом-указателем У НЕГО или вопросом У КОГО?)

– Замените. Что получилось?

У него четыре ножки,
По две с каждой стороны,
Но сапожки и калошки
Этим ножкам не нужны.

– Лучше заменять слова словами-указателями (местоимениями).

Таким же способом предлагается превратить другие стихотворения в загадки.

Учитывая, что это только второй класс, в стихотворениях слова, которые нужно заменить, лучше выделить или подчеркнуть. (Далее работа в группах. Каждой группе учащихся предлагается изменить данное стихотворение, чтобы получилась загадка. Получившиеся загадки дети предлагают отгадать другим командам.)

Тексты стихотворений, которые могут быть предложены детям:

Птицы раннею весной Возвращаются домой. У них на родине дела – Им гнезда вить уже пора! В.Дмитриева	Они раннею весной Возвращаются домой. У них на родине дела – Им гнезда вить уже пора!
Родился ландыш в майский день, И лес его хранит. Мне кажется: Его задень – Он тихо зазвенит. Е. Серов	Родился в майский день, И лес его хранит. Мне кажется: Его задень – Он тихо зазвенит.
Яблоко спелое, красное, сладкое, Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою. Яблоко я пополам разломлю, Яблоко с другом своим разделю. Я. Аким	Оно спелое, красное, сладкое, Оно хрусткое, с кожицей гладкою. Я его пополам разломлю И с другом своим разделю.
Заяц шубу поменял – Летом сереньким он стал. В. Дмитриева	Зверек шубу поменял Летом сереньким он стал.
Чтоб друзьям письмо послать, Адрес точный надо знать. В. Дмитриева	Чтоб письмо друзьям послать, Чтоб письмо друзьям послать,
Мороз в окно глядит и дышит, И на стекле узоры пишет. С. Дрожжин	Он в окно глядит и дышит И на стекле узоры пишет…
Карандаш скорей возьмите И рисуйте, что хотите. В. Дмитриева	Вы его скорей возьмите И рисуйте, что хотите.
Облака, облака – кучерявые бока, облака кудрявые, целые, дырявые, легкие, воздушные, ветерку послушные. С. Михалков	У них кучерявые бока, они кудрявые, целые, дырявые, легкие, воздушные, ветерку послушные.

5. Сочинение загадок по рисункам.

Учебник, стр. 79, № 177, 178.

– Попробуем теперь обойтись без готовых текстов. Посмотрите на рисунок. Что это? (Лопата)

– Зачем нужна лопата? (Чтобы землю копать.)

– Из чего она сделана? (Из железа)

– На что похожа лопата? (На ладошку, на ложку)

– Попробуйте сочинить загадку.

(Далее рассматривается следующий рисунок – ножницы.)

– Из чего сделаны ножницы?(Из железа)

– Для чего они нужны? (Чтобы резать что-то, стричь)

– На что похожи ножницы? (Они похожи на 2 половинки и гвоздик. Раскрытые же ножницы похожи на лягушку.)

Варианты сочиненных загадок:

Можно предложить сочинить загадки о других предметах.

Желательно использовать не только рисунки, но и сами предметы.

Следует обратить внимание детей на то, что легко рифмуются глаголы.

Например: В дверь что делают? (стучат) А еще что делают? (звонят)

– Когда в нее стучат, звонят? (Когда войти хотят)

– Закипая, чайник что делает? (пыхтит, шумит)

– Кажется, что он… (сердит)

– Он пыхтит, он шумит, он сердит когда? (Когда кипит)

(Показываю маленькое круглое в голубой оправе зеркальце.)

А вот сочиненная загадка о свечке:

Источник

Загадки про ножницы с ответами

Загадки про ножницы расскажут детям о той шутчке с двумя колечками, которой они вырезают поделки из бумаги и картона. Много интересного о ножницах — в этом посте!

Загадки про ножницы для детей

Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть:
Бумага в этой пасти
Разделится на части.

Два конца, два кольца,
Посредине гвоздик.

Ну, кто готов
Свои две шпаги
Скрестить
Из-за клочка бумаги?

Два брата—акробата:
Ручки — кольцом, ножки — острые.

Детям мы кроим одежду,
Стрижем ногти на пальчиках,
Подстригаем волосы девочкам и мальчикам.

Они бывают разные:
Тупые и острые,
Детские и взрослые.

Инструмент бывалый —
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижёт.

Режем мы и вырезаем,
Маме шить мы помогаем.

Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,
Части разделяются.

Они конструкцией похожи,
Их принцип действия один,
Для разных дел в хозяйстве гожи
И облегчают быта дни, —
Закройные иль по металлу,
Иль канцелярские, — в цене
Любые будут. Угадали,
Что это? Расскажите мне!

Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Могут больно наказать!

Сильные, стальные, всем помогают —
Режут, а себе не оставляют.

Пара острых, тонких ног
Без туфлей и без сапог.
На ногах — по голове
Для чего, скажите мне?
По бумаге ходят ноги,
Режут все, что на дороге.

Их две половинки
Остры, словно шпаги,
Они друг без дружки
Не сделают шагу.
Но вместе, обнявшись,
Сдружившись навечно,
Спешат помогать нам
Во всём бесконечно:
И ткань раскроят,
И любые бумаги —
Разрежут, что хочешь,
Стальные две шпаги.

Два ушка, два рожка, посередке пророст.

Два конца, два кольца,
В середине гвоздь,
Повертывай, не бойсь.

Мы … портняжные
Блестящие и важные
Ты не играйся с нами
Мы с острыми ножами
Запомни правило одно –
Нас детям брать – Запрещено!

Из куска цветной бумаги,
Взявши … и клей,
Если хватит вам отваги,
Можно сделать сто рублей.

Открой коробку с нитками
И … достань,
Найди на платье мамином
Какой—нибудь узор
И, аккуратно вырезав,
Возьми его себе.
Наденет платье мамочка
И вспомнит о тебе.

Есть у … два конца,
Гвоздик есть и два кольца.
Не проткнуть чтоб мне живот,
Дай их кольцами вперед!

Нитке … нужны.
С ниткой … дружны.
… нет –
Не может нитка
Нужной сделаться длины.

Нажмите кнопку, чтобы показалась 1 случайная загадка из 1611

Материалы о развитии и воспитании детей

Вопросы и ответы родителей о здоровье, развитии и воспитании детей

Я happy MAMA — сообщество счастливых мам. Мы стараемся нести вам радость и пользу каждый день. Любите и будьте любимы!

При использовании материалов сайта обязательно наличие активной ссылки на страницу исходной записи

Источник

На что похожи ножницы?

На что похожи ножницы.

Рассказ Куприна «Гамбринус»?

Рассказ Куприна «Гамбринус».

Похож или не похож Сашка на романтического героя?

Каким героем является Обломов – ни на кого не похожим или похожим на каждого из нас?

Помогите описать карандаш, ножницы, ленейку с помощью олицетворения?

Помогите описать карандаш, ножницы, ленейку с помощью олицетворения.

Сделать схему слова носорог и ножницы?

Сделать схему слова носорог и ножницы.

Если был бы я девчонкой похожи ли ребята о которых рассказали писатели запиши их имена объясни чем они похожи?

Если был бы я девчонкой похожи ли ребята о которых рассказали писатели запиши их имена объясни чем они похожи.

На что похож виноград?

На что похож виноград.

На что еще похожи звезды?

На что еще похожи звезды.

На что похожи облака?

Загадки о ножницах часах и мечом?

Загадки о ножницах часах и мечом.

Источник

История ножниц.

Как до появления ножниц стригли овец? Обрезали ногти, шили одежду и обувь, стригли волосы, резали бумагу?

Несчастные предки все эти процедуры делали ножами. Веселенькое было время! Ладно, у людей волос не так много. Обрубил ножом и радуйся. А ногти можно обгрызть. Но как стригли овец и коз?
Оказывается, шерсть сбривали ножом или ощипывали, как пух с гусей. Плиний писал о таком способе. Кстати, в некоторых кочевых племенах до сих пор выщипывают овец в период линьки.

В общем полная жесть. Но слава богу, кто-то додумался до ножниц. Когда точно были изобретены ножницы, и кем был изобретатель-не известно.

Потом парные ножи начали соединять между собой куском ткани, или веревки.

Наконец нашелся гений, которому надоело резать себе руки двумя связанными веревочкой ножами и он соединил оба лезвия скобкой. Самые древние ножницы на скобе были созданы 4000 лет назад в Древнем Риме. Причем изобретение предназначалось только для стрижки овец.

Эта конструкция просуществовала без изменений две тысячи лет. Кстати такими же штуками пользуются сейчас для выпарывания швов.

Хорошо обученные римские солдаты были ценным ресурсом. И римляне были первыми в истории военных походов кто додумалися, что с армией должны идти медики.

Древнеримская хирургия была очень продвинутой. Их хирургический инструментарий почти не изменился до 18-19 века. Это римские медицинские ножницы из полированной бронзы. Римская империя (Франция) 1–2 век н.э.

Все у всех стало хорошо. Ножницы внедрялись в массы. Народ пользовался и был всем доволен. И тут после почти 100 лет застоя, изобретатели пошли вразнос.
В 16 веке обработка металла стала более совершенной и ножницы становились все более специализированными.

— кулинарные ножницы
——-
Яичные ножницы. Франция, 1930 г.

——-
Ножницы для кускового сахара. Брюссель и Мюнхен, 17 век.

Ножницы для орехов ареки. Индия, 18 век.

— медицинские
——
Ножницы жестянщика. Испания, 17 век.

— для шитья одежды и обуви

Портновские ножницы. Железо. Длина 15,5 см. Древний Новгород

— ножницы садовые
—————————————-
Стальные ножницы-секатор с латунными ручками в стиле барокко. Англия 1880-е гг. Длина 14,2 с

— детские ножницы
———————————

Ножницы сомелье в ножнах, с ручками в виде рогов изобилия в стиле рококо. Сталь, латунь, штамп, литье, вырубка, шлифовка, покрытие цветными металлами. Длина 8,8 см, ширина по кольцам 5,7 см.