На что влияет оценка за защиту диплома
В настоящее время правительство проводит активную реформацию отечественной системы образования. Для этого предпринимаются определенные действия – например, дистанционное обучение для школьников и студентов, а также высказываются различные инициативы – к примеру, о введении дипломов «со сроком годности». Не так давно пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков сделал заявление, в котором назвал выдачу бессрочных дипломов «абсурдом» и предложил ввести новую категорию образовательных документов – «дипломы по требованию». Имея такой документ, гражданин будет обязан подтверждать актуальность знаний в момент его предъявления – например, при трудоустройстве.
Естественно, общество не поддержало инициативу Пескова и его сторонников. Чиновникам напомнили, что главная проблема заключается не в актуальности знаний, а в том, что дипломы в нашей стране огромное количество людей просто покупают, а не получают честным путем – после нескольких лет обучения. Также не следует забывать, что если человек несколько лет работает по специальности, подтверждать наличие необходимых компетенций ему в принципе не нужно.
Подтверждение и повышение квалификации работника. Действует ли при этом прежний диплом?
В нашей стране существует несколько видов образования. Наряду с традиционными колледжами, техникумами и вузами действуют учреждения ДПО, предлагающие курсы повышения квалификации и профессиональный переподготовки на любой вкус и кошелек. Последние реализуются также удаленно и позволяют за относительно короткий период времени освоить новую специальность, при этом никак не влияя на основное образование, которое гражданин получил ранее. Выдаваемые учебными центрами ДПО документы позволяют работать по новой специальности, однако они не аннулируют полученный в техникуме или вузе диплом.
В большинстве случаев повышение уровня квалификации носит добровольный характер, но есть сферы, в которых это обязательная процедура, закрепленная в официальных нормативно-правовых актах. В качестве примера можно привести педагогическую деятельность и здравоохранение. Сотрудники, прошедшие курс повышения квалификации, сдают итоговый экзамен (проходят аттестацию), по которому оцениваются их профессиональные навыки и компетенции.
Срок годности диплома
Слухи насчет того, что диплом теряет юридическую силу через 5 лет с момента выдачи, если гражданин не работал по специальности, имеют глубокие корни. При СССР в таких случаях было необходимо подтвердить свои профессиональные компетенции, сдав экзамен. В нынешних реалиях абсолютно все дипломы имеют неограниченный срок годности, дополнительные процедуры для уточнения уровня квалификации на законодательном уровне не предусмотрены. Работникам образовательной, медицинской и некоторых других сфер необходимо на регулярной основе проходить курсы повышения квалификации, но даже если они этого не сделают, диплом не «сгорит», просто найти работу будет сложнее.
В нормах ТК РФ указано: если выпускник трудоустраивается впервые в течение 12-ти месяцев после окончания вуза, ему не нужно устанавливать испытательный срок. Но этот пункт нельзя трактовать так, что диплом актуален лишь 1 год.
Что интересует работодателя
Сторонники инициативы введения дипломов «со сроком годности» отмечают в качестве плюса увеличение финансирования вузов, так как многим людям придется начать учебу заново, а второе образование в нашей стране платное. Но минусов от нововведения, конечно, будет больше. Для людей реформа обернется тратой денег, времени и нервов.
Не стоит забывать о том, что в России человек может с отличием закончить вуз, а потом банально не иметь возможности устроиться на работу по специальности на протяжении многих лет. Когда, наконец, ему подвернется походящий вариант (например, через 5 лет), вместо исполнения непосредственных трудовых обязанностей нужно будет снова проходить обучение.
Также стоит помнить, что в крупных компаниях существуют собственные корпоративные университеты (например, в РЖД). Сотрудники на регулярной основе проходят образовательные курсы, организованные работодателем.
14 критериев оценки качества ВКР, или
О чем сразу стоит рассказать студенту
Большинство студентов в качестве основного показателя своей академической успешности воспринимают оценку за ВКР — выпускную квалификационную работу бакалавра или магистра. Часто на этот же параметр ориентируются и научные руководители, когда оценивают качество своей работы с подшефным студентом.
Высокая оценка за ВКР, а с ней и чувство удовлетворения от работы в команде и для студента, и для преподавателя зависят в том числе от того, насколько ясно студент понимает свою задачу и критерии оценки итоговой работы. Об этом читайте в статье ЛаЛаЛани.
Статья будет полезна молодым преподавателям, впервые оказавшимся в роли научного руководителя, а также самим студентам.
Больше, чем просто научный руководитель
Статус научного руководителя открывает перед преподавателем новые горизонты. Если ранее он проводил лекции и семинары с группой студентов, то научное руководство — невероятный опыт индивидуальной работы.
С таким подходом, разумеется, связан ряд трудностей для преподавателя. Теперь ему недостаточно безупречно знать свой предмет, поскольку темы, выбираемые студентами, могут лишь частично коррелировать со сферой научных интересов наставника. Более того, он выступает как ментор, тренер, психолог, родитель, советник и эксперт — и все эти роли в идеале воплощены в одном лишь научном руководителе.
Конечно, многое зависит еще и от готовности студента включиться в совместную деятельность. Однако выбор темы ВКР и начало работы над дипломным проектом приходится уже на первые 1–2 курса, когда не все понимают, чем они хотели бы заниматься в дальнейшем. А это значит, что получить ценные рекомендации и советы студенты могут только от своего научного руководителя, который задает вектор направления в подготовке ВКР.
С чего будущему научному руководителю начать рабочие отношения со своим подопечным?
Удобно, когда на научное руководство приходят студенты, с которыми вы хорошо знакомы. Оценив их поведение, активность и сферу научных интересов уже во время лекционных и семинарских занятий, вы сможете с легкостью выстроить долговременные и продуктивные отношения.
Но что если студент пришел к вам по сторонней рекомендации или вы совсем друг друга не знаете? В этом случае знакомство следует начать с определения пожеланий студента по выбору темы. Часто у опытного преподавателя уже есть несколько интересных тем, которые могут превратиться в содержательные исследования, однако если у студента уже сформировано представление о том, чем ему бы хотелось заняться, то это обязательно стоит учесть: заинтересованность автора — важный фактор успешности итогового результата.
Написание научной работы — долгий и трудоемкий процесс, который сопровождается многократным изменением структуры текста, его дополнением и редактурой, и выдержать такой режим исследовательского поиска и подготовки ВКР сможет лишь тот, кто заинтересован в процессе так же, как и в результате.
После того, как направление и тема исследования определены, можно познакомить студента с общими критериями оценки ВКР, которые позволят ему не совершать двойную работу, переписывая и перерабатывая материал в соответствии с требованиями.
Общие критерии оценки выпускной квалификационной работы
ЛаЛаЛань разделила основные критерии, предъявляемые к научной работе, на три смысловых блока: ценность исследования, содержание и оформление работы, общее впечатление от работы.
Содержание и оформление работы
Этому критерию уделяется особое внимание при оценке работы. Вы можете сразу указать на эту тонкость своим студентам: к сожалению, иногда оформлению работы, соблюдению одного и того же кегля, шрифта и однородного выравнивания по ширине придается чрезмерное значение. Правда, в этом есть и свои плюсы: соблюдение унифицирующего стандарта в оформлении научной работы оставляет приятное впечатление о студенте, его последовательности и ответственном подходе, поэтому перед сдачей ВКР обязательно оставьте время на вычитку вместе со своим студентом его работы на предмет опечаток, нечитаемых знаков и пр.
Общее впечатление от работы студента
Соответствие или несоответствие научной работы приведенным выше критериям напрямую влияет на оценку вашего студента на защите. Важный момент, на который стоит обратить внимание вашего более юного коллеги, — оценка на защите включает в себя не только текст, который, разумеется, тоже невероятно значим. На оценку влияет впечатление государственной аттестационной комиссии, отзывы научного руководителя и рецензента, характеристика студента, его выступление на защите, а также все прошлые годы до момента Х, когда он учился, выступал, взаимодействовал с преподавателями своей кафедры и пр. Поэтому в подготовке ВКР нет незначительных моментов — каждый по-своему ценен.
В целом за ВКР можно получить 4 оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Они соответствуют российской 5-балльной системе (за исключением оценки «1», так что скорее 4-балльной). Для студентов, допущенных к защите, выбор и вовсе сужается: они могут получить «удовлетворительно», «хорошо» или «отлично». Если работа совсем плоха, ее просто не допускают к защите.
Чем полнее текст ВКР и чем лучше выступление и работа вашего студента соответствуют обозначенным выше критериям, тем выше шанс получить «отлично».
Критерии оценивания курсовой работы
Курсовая работа является первым серьёзным научным исследованием студента. Чтобы вам было проще его провести и защитить результат, мы расскажем, как оценивают курсовую работу, куда идёт этот балл и можно ли его исправить.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Больше полезной информации о выполнении рефератов, курсовых и дипломных работ можно найти в нашем телеграм-канале. А в специальной группе мы собрали акции и выгодные предложения.
Как ставится оценка за курсовую работу
Ставят ли оценки за курсовую? Конечно. Этот вид учебной работы оценивается, как и любой другой. Система оценивания курсовой работы может немного отличаться в разных вузах, но мы расскажем про общие принципы.
Критерии оценивания курсовой работы
Оценка защиты курсовой работы зависит от многих факторов. Вот основные из них:
Если в работе есть проблемы даже с одним из этих пунктов (например, использование устаревшей литературы или некачественная презентация), оценка за курсовую не будет высокой.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Критерии оценки курсовой работы устанавливаются в каждом вузе
Куда идёт оценка за курсовую работу и на что она влияет
Ответим на основные вопросы об оценке за курсовую работу.
Влияет ли оценка за курсовую на стипендию
Да, оценка за курсовую влияет на стипендию. По дисциплине, в рамках которой студент пишет курсовую, обычно предусмотрен зачёт (дифференцированный). Студент получает за него ту оценку, на которую он сдал курсовую. По правилам начисления стипендии, она присуждается тем, кто сдал экзамены и зачёты на «хорошо» и «отлично».
Идут ли оценки за курсовые в диплом
И снова положительный ответ: оценка за курсовую идёт в диплом. В приложении к диплому указаны оценки за все курсовые, а также практики, которые проходил студент.
Влияет ли оценка за курсовую на диплом
Оценка за курсовую влияет на красный диплом, поэтому, если одну из работ студент сдал на 3, то диплом с отличием он получить не сможет.
Можно ли исправить оценку за курсовую работу
Пересдача курсовой работы с целью повышения оценки разрешена в некоторых вузах. Об этой процедуре исправления оценки лучше спросить в деканате вашего университета.
Обратите внимание, что часто, даже если курсовую можно пересдать, это делается после завершения сессии и в этом случае студент теряет право на получение стипендии.
Курсовую оценили на 3, что делать
Если в вашем институте разрешена пересдача курсовой, советуем воспользоваться этой процедурой: написать в деканате заявление и к новой дате улучшить работу, устранив недостатки. Если возможности пересдать и повысить оценку нет, о красном дипломе придётся забыть.
Теперь вы знаете о критериях оценки курсовой работы студента и понимаете, на что эта оценка влияет. Если хотите получить за курсовую максимальный балл, обращайтесь в сервис помощи студентам: его эксперты могут качественно раскрыть любую тему.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
«Оценки в дипломе ничего не решают» – и другие мифы о карьере
Консультант по операционным и цифровым трансформациям Mckinsey&Company
Я окончила мехмат МГУ 5 лет назад и уже больше трех лет работаю в консалтинговой компании Mckinsey&Company. Несмотря на любовь к науке и теоретической математике, я захотела работать в бизнес-среде и на старте столкнулась с трудностями, свойственными студентам-технарям. Расскажу про наиболее опасные мифы и мой опыт.
«Искать работу нужно после учебы, а не во время»
Самое опасное заблуждение! Может стоить нескольких потерянных лет после университета. Стажировки для студентов – самый нерискованный способ попробовать то, что нравится.
Я стажировалась уже на третьем курсе в небольших компаниях, занимающихся продажами, IT и математическими моделями для бизнеса. И я очень рада, что все попробовала еще во время учебы, потому что ничего из этого не смогло бы стать делом моей жизни.
«Для успешной карьеры иностранные языки мне не пригодятся»
Знание английского языка существенно расширяет возможности и в России, и за рубежом. Особенно ценятся разговорные навыки. И ты и не представляешь, сколько информации есть только на иностранных языках!
Я пошла на курсы с носителем языка на втором курсе. Только не смеяться! 10 лет назад курсы с носителем были еще огого какой новинкой. Это позволило мне после третьего курса полететь в Великобританию учить язык. После четвертого курса язык уже нужен был на всех моих стажировках.
«Соцсети для поиска работы бесполезны, они только для общения с друзьями»
Один из мощнейших карьерных инструментов – LinkedIn, а часто всю актуальную информацию о вакансиях компании публикуют на своих страницах в соцсетях. Подписываемся, ходим на мероприятия, участвуем в конференциях и отборах и тратим время в соцсетях с пользой!
Мой знакомый однажды в соцсети написал о поездке на международный семинар от консалтинговой компании большой тройки, и я поехала в Париж. Интересные мероприятия консалтинговых компаний я отслеживала в Facebook, там же познакомилась с сейчас уже другом, с которым вместе мы решали кейсы для интервью. В LinkedIn я писала людям со схожим с бэкграундом интересующие меня вопросы о компаниях. И 90% людей давали очень полезные и развернутые ответы!
«Моя университетская специальность определяет и ограничивает мои карьерные возможности»
Моя специальность – математик и актуарий. Если честно, она не имеет ничего общего ни с местами моих стажировок, ни с моей текущей работой. Хотя ни один вуз не выпускает человека со специальностью консультанта. Моя оценка сильных сторон основывалась на очень простой логике: математика научила меня думать быстро, структурировано и всегда обоснованно. Это стало ключевым фактором моей университетской специальности. Потому что если человек умеет думать, то практически всему остальному можно научиться.
«Все необходимые навыки на работе я получу в университете»
Университеты дают очень хорошие теоретические знания, но практика в итоге иногда хромает. Отлично, если в твоем университете есть кафедры или практики компаний, которые тебе интересны. Если нет, то лучший совет звучит очень банально: практиковаться на реальных задачах и как можно раньше.
За время учебы я стажировалась каждое лето. Во время учебы я ездила на конференции и семинары компаний, которые часто проводились на конкурсной основе и за рубежом, например, экспедицию Mckinsey для студентов-технарей. Лично я очень жалею, что не пошла на несколько стажировок на старших курсах в течение года – думаю, это был бы неоценимый опыт.
«Оценки вообще не играют никакой роли»
Оценки чаще всего – не решающий фактор при найме или поступлении в вуз, особенно если есть другие преимущества, например, стажировки, работа на факультете, выступление на конференциях, рекомендации. Низкий средний балл можно компенсировать другими достижениями и объяснять твои ценности и приоритеты. Но оценки на старте карьеры являются одним из немногих факторов, которые характеризуют претендента. Важно понимать, какой сигнал подает твой профайл работодателям или приемным комиссиям. Если это только низкий средний балл, то соискатель становится менее конкурентоспособен.
Немного иначе обстоит дело с магистратурой. Чтобы в нее попасть, у тебя должна быть высокая успеваемость и хорошие результаты экзаменов, например, IELTS и GMAT или собственных экзаменов вузов.
Как и многие мои однокурсники, я добавляла к своему среднему баллу опыт работы в приемной комиссии на 1-3 курсах, выступления на конференциях и стажировки. Не могу сказать, что высокий рейтинг в вузе существенно поменял мою жизнь, но точно помог пройти много скринингов в крупные компании, где на этапе просмотра резюме на следующий этап проходит не более 10%. Никакого секрета тут нет: высокий рейтинг – сильный сигнал для рынка труда, что ты как минимум можешь преуспеть в непростой задаче. Особенно когда рекрутеры сравнивают не конкретных людей, а показатели в резюме.
«В университете не к кому обратиться с карьерными вопросами»
Советчиков, как и везде, хоть отбавляй. Кроме однокурсников, есть более опытные старшекурсники, преподаватели, карьерный центр, вузовский форум и, конечно же, огромные возможности открывает LinkedIn. Там можно написать недавнему выпускнику вуза простое сообщение с просьбой рассказать про работу, посоветовать что-то или узнать про наличие вакансий. В большинстве случаев люди охотно отвечают.
Лично я обращалась к старшекурсникам и всегда получала новую точку зрения, часто совет и иногда хорошую рекомендацию. Через пару рекомендаций я получила приглашение на собеседование и, впоследствии, очень хороший оффер. Что не менее полезно: благодаря таким советам я очень быстро поняла, чем я НЕ хотела бы заниматься, и не стала тратить время.
«Мне нечего написать в резюме»
Пока я не видела ни одного такого человека. Структурируй документ на секции: образование, опыт работы и дополнительно то, что ты хочешь указать. Хорошая новость, что можно писать практически все, что оцифровано. Университетское образование, студенческая активность, стажировки, победы в олимпиадах, языковые сертификаты и спортивные достижения.
Свое первое резюме я сделала на английском и всего на половину страницы.
«Стажировки нужно выбирать исключительно по уровню зарплаты»
Зависит, конечно, от финансовой ситуации. Но если есть возможность и стоит выбор между уровнем компенсации и возможностями обучения, я бы выбрала сильную компанию и команду. Не стоит упускать хорошего наставника и возможность научиться чему-то новому.
Все, что тут могу сказать: я никогда не работала бесплатно, но два раза отказывалась от более высокооплачиваемых позиций в пользу более интересных и перспективных.
«Обязательно участвовать в кейс-чемпионатах для развития своих навыков и быть организатором всех мероприятий»
Опыт полезный, если до этого ты только учился. Можно потренироваться в командной работе, создании бизнес-документов, базовом анализе проблем. Основные минусы: очень трудозатратно (неделя из жизни точно выпадет), и если ты не доходишь до финала, то зачастую не получаешь никакой обратной связи, а значит, и не растешь профессионально.
Я участвовала только в двух, в последнем мы заняли второе место. Опыт интересный, но для меня был непропорционален потраченному времени.
О получении диплома с отличием с оценкой «Хорошо» за ВКР
Вопрос: Здравствуйте. Скажите если при окончании программы магистратуры на защите диплома оценка «4», но при этом все остальные оценки за обучение «5», имеет ли студент право получить диплом с отличием? И можно ли обжаловать решение комиссии и в какие сроки?
Ответ проректора по учебной работе Лавриковой Марины Юрьевны: В соответствии с пунктом 1.3 Инструкции о порядке заполнения, выдаче и хранении документов о высшем профессиональном образовании Санкт-Петербургского государственного университета диплом с отличием выдается выпускнику Санкт-Петербургского государственного университета на основании оценок, вносимых в приложение к диплому, включающих оценки по дисциплинам, курсовым работам, практикам и итоговой государственной аттестации. По результатам итоговой государственной аттестации выпускник Санкт-Петербургского государственного университета должен иметь только оценки «отлично». При этом в приложении к диплому оценок «отлично», включая оценки по итоговой государственной аттестации, должно быть не менее 75%, остальные оценки – «хорошо». Зачеты в процентный подсчет не входят.
Согласно пункту 4 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 №1155, к видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся защита выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен.
Таким образом, при наличии оценки «хорошо», полученной по результатам защиты выпускной квалификационной работы, Вам не может быть выдан диплом с отличием.
Вопрос о возможности обжалования решения государственной экзаменационной комиссии уже задавался начальнику Юридического управления СПбГУ Пенову Ю.В. в Виртуальной приемной. С ответом Вы можете ознакомиться здесь.
Обращаем Ваше внимание на то, что ответы на вопросы, размещённые в Виртуальной приёмной, подготовлены на основании нормативных актов, действующих на день размещения ответа. При ознакомлении с ответами просим Вас учитывать данное обстоятельство и принимать во внимание возможность изменения действующего законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов СПбГУ.