Как объяснить ребенку что такое темперамент
Зачем нужно знать темперамент своего ребенка?
Помните анекдот?
– Чем отличается холерик от флегматика?
– Флегматик думает, что 2*2=5 и спокоен, а холерик уверен, что 2*2=4, но нервничает.
Наверное, нет ни одного родителя, который бы не слышал про темперамент.
А вот как применить эти знания на практике и помочь детям учиться лучше, учитывая тип темперамента ребенка?
Такие разные темпераменты
Темперамент – врожденное неизменное свойство нервной системы. От него зависит поведение ребенка, его работоспособность, выносливость, то, как он отреагирует на ситуацию.
“Чистые” типы встречаются редко, в основном говорят, о сочетании близких темпераментов. Какой тип темперамента преобладает у Вашего ребенка?
Холерик
Дети-холерики энергичные, шумные, активные. Их речь громкая, быстрая. Движения резкие, энергичные. Настроение холериков быстро меняется. Таких ребят легко заметить в компании сверстников. Они будут стремиться руководить, командовать, устанавливать правила и страстно отстаивать их. Бурно реагируют на критику криком, гневом.
Сангвиник
Дети активные, жизнерадостные, веселые. Двигаются резво, активно. Темп речи быстрый, бодрый. Настроение меняется часто, одни игры или занятия часто сменяются другими.
Эмоции также меняются быстро: в течении короткого времени легко может перейти от слез к смеху. Характер у сангвиников, как правило, легкий. Они общительные, открытые, поэтому друзей у них много. Быстро схватывают новое, многим интересуются, имеют большой кругозор и массу увлечений.
Флегматик
Дети медленные, неспешные. Эмоциональное настроение у них всегда ровное. Не сразу идут на контакт, сначала присматриваются к людям. Обычно друзей у них немного. Говорят ровно, неторопливо. Спокойно относятся к критике, всегда имеют свое мнение. Если что-то решили – так и сделают. Могут долго заниматься делом, требующим сосредоточенности. Увлечения не поверхностны, если их что-то интересует – в этой теме будут разбираться досконально. Охотно выполняют порученные задания. Готовы подчиняться.
Меланхолик
Маленькие меланхолики кажутся робкими, тихими, пугливыми детьми. Они часто находятся в задумчивом, грустном настроении. Их голос почти неслышен, движения угловатые, робкие. К новым знакомствам относятся настороженно, нужно достаточно времени, чтобы ребенок адаптировался в новом коллективе, подружился с кем-то. Но при этом это очень нежные, ранимые, чувствительные, преданные дети. Они готовы подчиняться.
Особенности обучения учащихся с разным типом темперамента
Холерики
Слабые стороны: на занятиях дети могут быть невнимательными, не всегда способны контролировать свои эмоции, легко отвлекаются. Про них говорят: “В одно ухо влетело, в другое вылетело”. Не выносят монотонной работы, однообразных неинтересных заданий. Могут выкрикивать, перебивать, ответить, первое, что вспомнят, так как не успевают справиться с сиюминутными чувствами и сдержать себя.
Сильные стороны детей-холериков: энергичные, волевые, самостоятельные, активные. Несмотря на то, что не могут долго заниматься какой-то деятельностью, если дело их интересует, увлекает, способны активно и целеустремленно включаться в него.
Сангвиники
Слабые стороны: легко отвлекаются, без контроля поверхностно вникают в суть задания, могут не довести начатое до конца.
Сильные стороны: легко переживают неудачи и критику. Обычно учеба дается им легко, они все схватывает “на лету”, способны выдерживать интеллектуальные нагрузки, работоспособны.
Флегматики
Слабые стороны: флегматикам трудно “раскачаться”, начать новое занятие и тяжело выйти из него, могут “зависать” на каком-то деле или увлечении. Когда они учатся чему-то новому, инструкцию следует повторять несколько раз, пока они не поймут, не доберутся до сути.
Сильные стороны: устойчиво и упорно идут к цели, способны долго концентрироваться на работе, доводить ее до конца. Если флегматик что-то понял, усвоил – это “железно”, информация будет храниться бесконечно долго. Аккуратны, пунктуальны. Интересы устойчивы, могут очень долго увлекаться каким-нибудь делом.
Меланхолики
Слабые стороны: на занятиях неактивны, боятся ошибки и критики, медленно включаются в работу, требуют похвалы, подбадривания. Быстро устают от нагрузок, частой смены деятельности и коллектива.
Сильные стороны: ответственны, исполнительны, легко справляются с монотонной работой, аккуратны. Чуткие и искренние, прекрасные исполнители.
Как мотивировать ребенка на учебу, учитывая его темперамент?
Придя в школу, ребенок оказывается в коллективе 20–30 сверстников. И каждый ребенок со своими индивидуальными особенностями. Конечно, учитель на уроке задействует разные каналы восприятия детей, меняет деятельность, чтобы удерживать внимание детей, предлагает разный уровень сложности заданий. Однако дети не могут работать в одном темпе со всей группой – у каждого свой уровень выносливости, утомляемости, активности и работоспособности. Это определяет тип темперамента ребенка. И зачастую учитель просто не может эти особенности учитывать.
Но этому могут помочь родители. Если правильно организуют режим дня ребенка, распределят физическую и учебную нагрузку, настроят ребенка на успех.
Как помочь холерику
Мотивируем сангвиника
Повышаем мотивацию флегматика
Помогаем меланхолику
Буклеты школьного психолога для родителей
Нервная система детей созревает и развивается постепенно. Взрослые могут контролировать себя, распределять нагрузку, ускоряться, замедляться, адети нет.
Зная тип темперамента ребенка, возможно эффективно взаимодействовать с ним во всех сферах жизни: в быту, учебе, отдыхе. Можно предвидеть и предупреждать его поведение, поступки, реакции, эмоциональные состояния. Выбирать правильные стратегии в воспитании, помочь организовать учебный процесс. А также учить видеть, осознавать, справляться со своими слабыми сторонами и опираться на сильные.
Статья предназначена только для частного ознакомления. Копирование и публикация ТЕКСТОВ, БУКЛЕТОВ в других источниках без моего письменного согласия ЗАПРЕЩЕНЫ.
Консультация для родителей «Что такое темперамент ребенка и чем он определяется»
Светлана Семакина
Консультация для родителей «Что такое темперамент ребенка и чем он определяется»
Почему одни дети с удовольствием собирают конструкции из кубиков в полной тишине, а другим необходимо носиться по квартире, расшвыривая все на своем пути? Почему одни дети в шумной компании чувствуют себя как рыба в воде, а другие стараются отойти в тихий уголок, чтобы играть в полном одиночестве? Все детки разные, и в данном случае речь идет о детях с различными темпераментами.
Темперамент во многом определяет поведение ребенка, способности к обучению и развитию, реакции на внешние раздражители. Зная темперамент ребенка, родители могут выбирать наиболее подходящие для него игры и методики обучения, правильно реагировать на проявление его чувств и эмоций – радости, гнева, страха, восторга, усталости и т. д. Что нужно знать родителям о темпераменте своего ребенка?
Что такое темперамент ребенка и чем он определяется?
Темперамент ребенка, или его тип высшей нервной деятельности, является врожденной устойчивой характеристикой и редко меняется по мере взросления ребенка. Темперамент определяет интенсивность нервных процессов человека, особенности баланса между возбуждением и торможением, уравновешенность и скорость смены настроения.
Что влияет на формирование темперамента ребенка? Так как темперамент не формируется в течение всей жизни, а является врожденной характеристикой человека, то и внешние факторы на него существенно повлиять не могут. Обычно ребенок наследует темперамент мамы или папы, либо в нем проявляются черты обоих родителей в равной степени.
С какого возраста проявляется темперамент ребенка?
Темперамент ребенка начинает проявляться с самого рождения. Это выражается в той скорости, с которой малыш переходит от улыбки к плачу и наоборот, в его реакции на близких и малознакомых людей и даже в том, насколько быстро и легко ребенок засыпает. Но все это в значительной мере связано и с физиологическим состоянием малыша, поэтому точно определить темперамент ребенка можно только в период начала становления его личности – около трех лет.
Часто родители, не зная об этих особенностях, беспокоятся, а нет ли в поведении ребенка каких-либо нарушений? Давайте коротко познакомимся с признаками, характерными для детей разных темпераментов.
Меланхолик – тревожный, сдержанный, тихий, необщительный, пессимистичный, негибкий, легко расстраивающийся.
Флегматик – пассивный, осмотрительный, вдумчивый, мирный, ровный, спокойный.
Холерик – чувствительный, беспокойный, агрессивный, раздражительный, изменчивый, оптимистичный, активный.
Сангвиник – общительный, открытый, разговорчивый, отзывчивый, жизнерадостный, склонный к лидерству, беспечный.
Краткая характеристика типов:
-преобладает отличное настроение, жизнерадостность. Такие дети громко смеются и громко плачут, у них живая мимика, они миролюбивы. Для них характерна высокая работоспособность, навыки формируются быстро, устойчивы.
-Это очень активные дети с бурными эмоциями, любят спорт и активные игры. Испытывают трудности с переключением и устойчивостью внимания, в связи с чем навыки формируются долго, им тяжело переключаться с одной деятельности на другую
-физически слабы, долго засыпают, их пугают громкие голоса и звуки, бояться менять обстановку. Тяжело заводят друзей, но при этом становятся самыми лучшими и преданными друзьями.
-Дети с невыразительными эмоциями и высокой работоспособностью, долго могут заниматься одним делом, тщательно все складывает.
Рекомендации родителям по воспитанию детей в зависимости от типа темперамента:
Родителям САНГВИНИКОВ рекомендуется чаще проводить время с детьми, играть, смотреть мультики. В доме должно быть много разноплановых интересных игр.
Родители ФЛЕГМАТИКОВ должны развивать фантазию и творческие навыки детей, помогут мозаики, пазлы, логические игры. Также будут полезны игры с пластилином и песком, совместные поделки.
Родителям ХОЛЕРИКОВ рекомендуется тщательное внимание за поведением ребенка, использовать отвлекающие приемы, переключать на новую деятельность. При нарастании эмоционального напряжения, сделайте ребенку легкий массаж. Рекомендуется плавание и танцы.
Родители МЕЛАНХОЛИКОВ должны следить за отсутствием у ребенка эмоциональных перегрузок, ограничить просмотр телевизора. В семье такому ребенку требуется человек, с которым он может посекретничать. Таким детям необходим домашний питомец, тактильные ласки (гладить).
Анкета «Определяем темперамент ребенка» Ответьте пожалуйста на следующие вопросы и сделайте выводы. 1. Как ведет себя ребенок в ситуации, когда необходимо быстро действовать? а).
Консультация для родителей «Что такое коронавирус?» Коронавирусы – это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но и передаются человеку. Обычно заболевания, вызванные.
Консультация для родителей «Что такое осень?» Консультация для родителей «Что такое осень?». Осень, переходный сезон, в это время природа очень быстро меняет. Сначала появляются яркие.
Консультация для родителей «Что такое родительская похвала?» ХВАЛИТ- ЗНАЧИТ ЛЮБИТ! «Как я рада, что ты у меня родился, такой хороший!»- хочет (и должен) слышать каждый ребенок, чтобы нормально расти.
Консультация для родителей ясельной группы «Что такое мяч?» Мяч – это самая любимая игрушка всех детей всех поколений, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом бесценны.
Консультация для родителей, педагогов «Что такое православная сказка?» Сказки – это важная часть жизни ребёнка, но любят их и взрослые. Через волшебный и удивительный мир православных сказок дети могут познать.
Консультация для родителей «Разный темперамент — разная эмоциональность» «Разный темперамент – разная эмоциональность. Темперамент – устойчивая совокупность индивидуальных психофизических особенностей личности,.
Урок на тему: «Что такое темперамент» (1-2 класс)
Выбранный для просмотра документ темперамент урок1 1-1кл.docx
Что такое темперамент (1-2 класс)
Задачи: осознать наличие индивидуальных различий между людьми. Познакомить с предметным содержанием понятия «темперамент». Выяснить поведенческие характеристики различных типов темперамента.
Материалы: альбомы, текст «Сказки о типах темперамента» из книги Вачкова И.В. Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке, релаксационная музыка.
Дети рассаживаются по местам в соответствии с их индивидуальными карточками.
Настрой на занятие.
Упражнение «Росток под солнцем»
Психолог: Представьте себе, что каждый из вас – маленькое семечко, из которого под лучами солнышка появляется росток. Он постепенно растет, тянется к солнцу, под его лучами распускает свои листочки. Внимательно слушайте музыку. Пока она звучит – солнце пригревает т светит, когда умолкает – оно прячется, совсем не греет, и поэтому росток чахнет, сникает. Всем понятно, что нужно делать в этом упражнении? Тогда выйдете из-за столов, сядьте на корточки, голову опустите и слушайте молча музыку.
Включается релаксационная музыка и спустя некоторое время, когда «ростки» достаточно «выросли», выключите её. Можно выполнять вместе с детьми.
Подготовка к восприятию нового материала.
Задание «Построить всех в ряд: ранжирование».
Психолог: Ведущий, которого я назову, должен поставить в ряд всех учеников согласно определенному признаку: рост, цвет волос, цвет глаз, быстрота или медлительность действий, спокойное или непоседливое поведение, радостное или грустное настроение. Наша задача – угадать, чем он руководствовался при построении в ряд.
Психолог: Ведущий в игре – это «Художник», который «рисует» портрет одного из учеников. Чей портрет рисует художник – в начале игры для всех тайна. Этот рисунок создаётся не карандашами и красками, а словами. Он описывает внешность, выражение лица, поведение. Все остальные внимательно слушают и по словесному портрету угадывают, кого «нарисовал» художник. Еще до составления словесного портрета художник незаметно выбирает, кого он будет рисовать, внимательно рассматривает его, а потом отворачивается и говорит: «Этот человек…». После того как несколько детей побывали «художниками», называется самый талантливый.
Психолог: А сейчас закройте глазки и представьте, что вокруг собралось много людей. Присмотритесь к ним: как они выглядят, как они себя ведут. Чем же люди отличаются друг от друга, чем ты сам отличаешься от других людей? Подумайте об этом. А теперь про себя или очень тихим шепотом скажите: «Все люди – разные. Все окружающие люди – очень разные!» Откройте глазки и ответьте на мои вопросы.
Одинаковы или различаются между собой люди?
Чем люди похожи друг на друга?
Чем они отличаются друг от друга?
Психолог слушает ответы, объединяет в группы называемые качества, обобщает сказанное.
Психолог читает «Сказку о типах темперамента».
Психолог: Скажите, как по-вашему, кого из рыцарей выбрала принцесса? (психолог предварительно пишет на доске имена рыцарей из сказки – Сангвиник, Холерик, Флегматик, Меланхолик). Почему она выбрала именно этого рыцаря? Напишите его имя и почему именно его выбрала принцесса на своих карточках.
Дети выполняют задание.
Психолог: Я вижу, что у всех очень разные ответы. Кому-то больше понравился Сангвиник, а кому-то Флегматик, кому-то Холерик. Действительно, в каждом из четырёх рыцарей есть хорошие, приятные черты и плохие, неприятные. Нельзя сказать, что какой-то из рыцарей только плохой или только хороший.
Подведение итогов занятия.
Беседа-опрос «Что такое темперамент».
Психолог: С какими героями вы познакомились, когда слушали сказку? Каковы имена рыцарей? Почему сказка называется – «Сказка о типах темперамента»? Выслушиваются ответы детей.
Нарисуйте наиболее понравившегося рыцаря из сказки и напишите его имя.
Сказка о типах темперамента.
В незапамятные времена жили в одном королевстве четыре рыцаря. Звали их Холерик, Сангвиник, Флегматик и Меланхолик. Все они носили доспехи, ездили на прекрасных конях, но были очень разные.
Холерик ни минуты не мог посидеть спокойно. Он носился на коне целый день, громко кричал, разгонял всех разбойников в округе. И если только слышал, что где-то поблизости завёлся дракон, сразу мчался туда, чтобы сразиться с ним. Но если не удавалось справиться с драконом сразу, ему это становилось уже не интересным. Он вспоминал, что еще хотел поймать жар-птицу, бросал дракона и уезжал на ее поиски.
Сангвиник тоже все делал быстро и весело. Если он решал построить себе новый замок, то работал старательно и не прекращал дело до полного окончания. Он не прочь был и посмеяться, и поохотиться с друзьями. И хотя драться не любил, но если уж задира Холерик вызывал его на поединок, то мог и постоять за себя.
Рыцарь Флегматик, напротив, все делал медленно и неторопливо. Строя свой замок, он неделями думал, как возводить башню или где делать ворота. Увлечённый своей работой, он даже не замечал драконов, гулявших прямо у стен замка. А если наконец замечал, то, пока готовился к схватке, драконы успевали без особой спешки скрыться.
Меланхолик был из них самый тихий и грустный. Он всегда всего боялся, и если разбойники окружали его замок, кричали и насмехались над ним, то он сразу начинал плакать. Он пугался криков пролетавших драконов и любил сидеть на лавочке в тишине своего парка. А при строительстве замка послушно следовал советам других рыцарей.
У короля, которому служили четыре рыцаря, была прекрасная дочь. Случилось так, что все четверо полюбили её. Собрались они, посоветовались и решили отправиться все вместе просить руки принцессы. Пусть она сама выберет наиболее достойного.
Прибыли они к королевскому замку и увидели, что страшный великан-людоед с большущей дубиной стоит у ворот и никого не пускает к принцессе.
Холерик, не раздумывая, кинулся в бой с великаном. Тот взмахнул дубинкой, и Холерик вылетел из седла и кубарем покатился по земле. Он сразу же вскочил и, размахивая обломком меча, стал кричать, что великан поступает нечестно, что у него дубина, а не меч, и вообще они в разных весовых категориях.
Увидев это, Меланхолик всхлипнул, пробормотал: «Вот всегда так! Ну почему я такой невезучий?», повернул коня и отправился восвояси.
Флегматик почесал затылок, подумал и решил: «Ничего с этим великаном не сделаешь. Ну да ладно. Приеду-ка я завтра. Может, ему надоест здесь сидеть. А нет, так я могу и подождать, пока он уйдёт».
А Сангвиник сразу смекнул, что ему с великаном не справиться, он лесом объехал замок, закинул верёвку на стену с другой стороны и, напевая песенку, полез на башню к принцессе. Но, к несчастью, веревка оборвалась, и Сангвиник шлёпнулся в кусты. Поглаживая ушибленные колени, он усмехнулся и решил построить воздушный шар и на нем перелететь через высокие стены королевского замка.
Принцесса из своей башни видела, как поступили все четверо ее поклонников. Все они разочаровали ее: ведь Холерик хотя и был храбрецом, но только кричал, а не искал выхода из этой ситуации; Флегматик, видно, не очень-то торопился попасть к своей возлюбленной; Сангвиник хитрил и не желал вступить в бой со страшным великаном-людоедом; Меланхолик – тот вообще испугался и отчаялся.
Прошло несколько дней, и снова все четверо рыцарей появились у ворот замка. Холерик пришел первым во главе большого вооруженного отряда – за это время он обскакал все королевство и собрал самых сильных рыцарей на битву с великаном. Увидев, какой оборот приняло дело, великан бросил дубину и убежал. И принцесса восхитилась неугомонностью Холерика.
Тут она увидела, что к замку летит воздушный шар, в корзине которого сидит улыбающийся Сангвиник. Принцесса была в восторге от его находчивости. В тот же миг в окно башни впорхнул почтовый голубь. К его шейке банком было привязано послание. Оказалось, что это любовная баллада, которую сочинил Меланхолик. Принцесса была растрогана искренностью стихов.
Вдруг на булыжниках дороги загрохотали тяжелые повозки. Это неторопливый Флегматик вез щедрые подарки прекрасной принцессе, и он тоже понравился сдержанностью и деловитостью. Четверо рыцарей предстали перед королем и его дочерью, прося руки принцессы.
— Ну же, папочка! – нетерпеливо дернула его за рукав Юля. – Скажи скорее: кого выбрала принцесса?
— А как ты думаешь? – в глазах у папы светились лукавые огоньки.
— Откуда же я знаю? – удивилась Юля. – Я же не принцесса. Ну скажи: кто стал ее мужем: Холерик, Сангвиник, Флегматик или Меланхолик?
ПОЧЕМУ ВАЖНО ЗНАТЬ, КАКОЙ ТЕМПЕРАМЕНТ У ВАШЕГО РЕБЕНКА?
Медленный или быстрый, улетающий в облаках или мгновенно принимающий решения все это о темпераменте наших малышей. Многие мамы и папы постоянно жалуются на маленького копушу, который целый день собирает портфель в школу. Или на непоседу, который убегает из комнаты, потому что не может выслушать и половины того, что хотели ему сказать взрослые.
Что такое темперамент?
Под темпераментом понимается врожденная индивидуальная особенность людей, которую нельзя изменить. Вид темперамента не влияет на талант человека, просто одни жизненные действия легче совершаются человеком одного вида темперамента, другие другого.
Не стоит путать с темпераментом хамство, неуважение к другим людям, безответственность. Темперамент это качество, с которым человек рождается. Он определяет, насколько индивид эмоционален, энергичен.
Виды темпераментов у детей
Психологи выделяют 4 типа темперамента детей: флегматик, холерик, сангвиник, меланхолик. Естественно, чистых типов не бывает. В каждом человеке смешиваются разные виды.
Сангвиник (от лат. сангвис кровь) уравновешенный, общительный, практичный, сдержанный.
Холерик (от греч. холе красно-желтая желчь) порывистый, энергичный, эмоциональный.
Флегматик (от греч. флегма слизь) вдумчивый, миролюбивый, надежный, старательный, неразговорчивый.
Меланхолик (от греч. мелайн холе черная желчь) тревожный, необщительный, замкнутый, угрюмый.
Тип темперамента холерик
Если малыш быстро принимает решения, очень подвижен, не может долго ждать и его эмоции меняются слишком быстро перед вами холерик. Ребенок-холерик не идет на компромисс, может поссорить со всей группой в детском саду или учениками в классе, увлекается новым хобби и не доводит начатое до конца.
Ребенок холерического типа вспыльчив, агрессивен, неуравновешен, несдержан, резок, обидчив, в общении прямолинеен. Его реакции сильны и быстры. Легко берется за работу. Работает на подъеме сил, но недолго, через определенное время происходит затухание и спад деятельности. Монотонную работу выполняет с трудом. Холерики способны быстро принимать решения и действовать. В критической ситуации проявляют напор и решимость.
Что нужно знать родителям про холерика?
Мама и папа лишь усугубят ситуацию и лишатся контакта с сыном или дочерью, если начнут постоянно контролировать холерика и ограничивать его активность. Таким детям необходимо заниматься подвижными видами спорта, чтобы выбросить бушующую энергию и удовлетворить стремление к лидерству. Кроме того, спорт научит рассчитывать силы и сможет дисциплинировать сына или дочь.
Общайтесь с малышом, объясните, что быстрота в решении задач часто уступает качеству. Не нужно ставить в пример холерику одноклассника, это лишь разозлит его. Лучше рекомендуйте для чтения книги о героических
подвигах и приключениях, в которых герои побеждают и выигрывают с помощью выдержки, силы воли и умению общаться с людьми.
Тип темперамента сангвиник
Про сангвиников часто говорят ребенок с легким характером. Ребенок-сангвиник почти всегда в хорошем настроении. Они умеют контролировать эмоции и уверены в себе, умеют и любят общаться с людьми, не слишком придирчивы к окружающим.
Дети-сангвиники отличаются активностью, энергичностью, уравновешенностью, общительностью. В стрессовой ситуации сохраняет самообладание. Речь отчетливая, но громкая и торопливая. Мимика и жесты живые. Проявляет настойчивость в достижении поставленной цели. За дело берется с энтузиазмом, работает долго, не уставая, но если теряет к нему интерес тут же бросает, не доделав до конца. Сангвиник обладает хорошей выносливостью и работоспособностью. Прекрасно переключается с одного вида деятельности на совершенно другой. Неудачи и неприятности сангвиник переживает легко. Чувства радости, гнева, недовольства, враждебности, горя, привязанности возникают быстро, они искренние, но неглубокие.
Что нужно знать родителям про сагвиника?
Родителям сангвиников необходимо знать, что малыш с таким видом темперамента может забыть о начатом деле, если ему стало скучно в процессе. Он сможет быстро переключится на более интересное занятие.
Под внешним весельем мама и папа иногда могут не заметить душевные переживания сына или дочери. Прощайте маленькому сангвинику непостоянство, чаще хвалите и поощряйте его старание, внимание к деталям, и тогда он вырастет сильным и успешным человеком.
Проявляйте строгость и требовательность к сангвинику, контролируйте его действия и поступки. Добивайтесь, чтобы начатое дело было окончено с хорошим качеством. Небрежно выполненную работу предложите выполнить заново, при этом можно помогать ребенку. Учите ребёнка-сангвиника внимательно относиться к товарищам, стремитесь, чтобы складывались устойчивые отношения. Формируйте устойчивость интересов ребёнка. Мотивируйте деятельность сангвиника, через необходимость кому-либо помочь. Подходить к детям-сангвиникам следует с теплым отношением, иначе он замкнется.
Тип темперамента флегматик
Ребенок флегматик отличается уравновешенностью, рассудительностью, хладнокровностью, медлительностью, усидчивостью, спокойствием, скрытностью, инертностью, мало разговорчивостью, незлопамятностью. В
делах проявляет последовательность и обстоятельность. Флегматики настойчивы и упорны в достижении своих целей, начатое дело всегда доводят до конца. Речь флегматиков спокойная, неторопливая, без резко выраженных эмоций, мимики и жестов. Для флегматиков характерно постоянство в отношениях, увлечениях и интересах. В работу флегматик включается медленно, столь же медленно переключается с одного вида деятельности на другой.
Что нужно знать родителям про флегматика?
Если взрослые будут ругать маленького флегматика, называть его медлительным, тюфяком, то ребенок вырастит с чувством собственной неполноценности. На флегматика можно положиться, он ответственен и самостоятелен. Родителям важно объяснить ребенку с таким темпераментом, что вокруг есть люди с другими взглядами на жизнь, которые нужно уважать.
Наберитесь терпения и с самого начала научите ребенка-флегматика правильным приемам одевания, ухода за вещами. Не торопите ребенка. Создавайте специальную обстановку, ставьте его в условия, когда необходимо проявить собранность. Хвалите флегматика за скорые действия. Приучайте ребёнка-флегматики к движениям, занимайтесь гимнастикой.
Ходите в гости и давайте поручения ребенку пойти к кому-либо. Относитесь к флегматику так, как он относится к миру спокойно. Уважайте его внутренний покой.
Тип темперамента меланхолик
Дети меланхолики замкнуты, нуждаются в постоянном одобрении близких. В коллективе, они предпочитают находиться в тени авторитетов, порой обидчивы и не уверенны в себе, не могут сделать выбор самостоятельно.
Меланхолики мягкие послушные дети, они настолько нерешительны и неинициативны, что им сложно заводить новые знакомства, зато подружившись, становятся отличными друзьями. Учителя в школе их называют рассеянными и невнимательными, маленькие меланхолики не могут сосредоточиться на учебном процессе, быстро устают и теряют интерес к процессу.
Что нужно знать родителям про меланхолика?
Родители часто не видят внутренних переживаний ребенка-меланхолика под внешне спокойным видом. Упрекая ребенка в медлительности, взрослые еще больше вселяют в малыша не уверенность в себе. Меланхолики сложно адаптируются в новом коллективе, да и потом чувствуют себя белой вороной. Родителям нужно постараться стать лучшим другом для ребенка, научить общаться в компании детей, объяснить, что людям свойственно ошибаться.
Всегда помните о психофизических особенностях вашего малыша. Растите его в соответствии с ними. Основной принцип это Не навредить.
Пока ваш малыш совсем маленький, оградите его от негативного влияния окружающей среды. Только помните разницу между изоляцией и защитой психики ребенка. Он должен чувствовать вашу любовь, заботу, защиту, поддержку. Попытайтесь избегать семейных ссор и конфликтов. Не стоит делать из дома гостевой двор. Не смотрите страшные передачи и ужастики, не включайте громкую музыку.
Почему так важно знать, какой у ребенка темперамент?
Однако родителям стоит знать к какому типу темперамента относится их ребенок, чтобы лучше его понимать, а, следовательно, снизить градус конфликтных ситуаций. Именно темперамент определяет, как человек ведет себя в коллективе, как играет, радуется и переживает.
Когда родители знают тип темперамента ребенка им легче понимать его, заинтересовывать и развивать таланты, рассчитывать физические и умственные нагрузки.