Музыкальная речь что это такое

24.10.202315.06.2023 admin 0 Comments

Презентация по музыке на тему «Что такое музыкальная речь?» 2 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

ТЕМА УРОКА: «ЧТО ТАКОЕ МУЗЫКАЛЬНАЯ РЕЧЬ?»

КАК ОТДЕЛЬНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ЦЕЛОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ?

ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (1756-1791)

«ВЕСЕННЯЯ ПЕСНЯ» ПРИДИ, ВЕСНА,И СНОВА ПУСТЬ РОЩИ ОЖИВУТ. ПОД ШУМ РУЧЬЯ ЛЕСНОГО ФИАЛКИ ПУСТЬ ЦВЕТУТ. С КАКИМ БЫ НАСЛАЖДЕНЬЕМ ФИАЛКУ Я СОРВАЛ, С КАКИМ БЫ УПОЕНЬЕМ ПО ЛУГУ Я ГУЛЯЛ.

ЛАД (МАЖОР – МИНОР) МУЗЫКА В МАЖОРЕ ЗВУЧИТ СВЕТЛО, ВЕСЕЛО, ЗАДОРНО, ЖИЗНЕРАДОСТНО,ЯРКО.

великий немецкий композитор

ТЕМУ ВОЛКА ИСПОЛНЯЮТ ТРИ ВАЛТОРНЫ

ВЫВОД: благодаря знакомству с симфонической сказкой С.С. Прокофьева «Петя и Волк» мы познакомились с основными инструментами симфонического оркестра

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Презентация по музыке на тему «Что такое музыкальная речь?» для 2 класса предназначена для знакомства на уроке с основными средствами музыкальной выразительности: мелодией, темпом, тембром, регистром, ладом, ритмом, динамикой на примере симфонической сказки С.С. Прокофьева «Петя и Волк». Презентация дополнена музыкальными фрагментами из симфонической сказки.

Номер материала: ДБ-521574

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых

Время чтения: 1 минута

В России отцы охотнее дают деньги детям на карманные расходы, чем матери

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения

Время чтения: 1 минута

К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Что такое музыкальная речь? Что такое поэтическая речь? Заранее спасибо. 6 класс

Рождество Христово – один из самых значительных и светлых праздников для миллиардов людей на Земле. Он празднуется в честь рождения младенца Иисуса Христа в Вифлееме. Несмотря на то, что католики отмечают его 25 декабря, а православные 7 января, это один и тот же праздник, но по разным календарным стилям – старому и новому. Следует отметить, что для православных христиан Рождество является вторым по важности праздником после Пасхального Воскресения, а вот католики почитают его даже выше Пасхи. Это объясняется разным смыслом, который представители этих конфессий вкладывают в понятие «Рождество»: православные более почитают духовное возрождение, то есть воскресение Христа после смерти и вознесение Его на небо, а западные религиозные течения превыше ставят возможность спасения, которая пришла в мир вместе с рождением маленького Иисуса, то есть его физическое рождение.

История праздника интересна, но не слишком ясна. Дело в том, что нигде в Библии не упоминается точная дата рождения младенца Иисуса. Ни в одном из четырех Евангелий не сказано, что Христос родился именно 25 декабря (или 7 января по новому стилю). Ветхий Завет упоминает только о том, что Христос родился в 5508 году от сотворения мира. Тогда откуда же пришли эти даты? Почему мы, современные люди, отмечаем Рождество именно в эти дни? Ответы, которые нельзя найти в Библии, можно найти в ранней истории христианства.

Источник

Урок тема «Что такое музыкальная речь»

Образовательная система: « Школа 2100»

Учебный предмет: музыка

Тема: Что такое музыкальная речь

Цель: Формировать у учащихся представления об элементах музыкальной речи: темп, динамика, тембр, мелодия.

Развивать музыкальные способности, творческое воображение

Овладевать навыками музыкального исполненительства

Воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности

Умение определять элементы музыкальной речи, их характеристики: мелодия, темп, тембр, динамика

Умение соотносить элементы музыкальной речи и характер музыкального произведения.

Формируют учебную задачу урока в диалоге с учителем;

Контролируют собственную деятельность и деятельность одноклассников;

Осознают то, что уже усвоено и то, что необходимо усвоить.

Осознано строят речевое высказывание.

Строят логическую цепочку рассуждений.

Анализируют и сравнивают объекты.

Умеют слушать, слышать и понимать речь учителя и одноклассников;

Достаточно точно выражают свои мысли;

Умеют вступать в коллективное учебное сотрудничество.

Имеют мотивацию к учебной деятельности;

Стремятся развивать память, внимание, логическое мышление;

Умение аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: ноутбук, звуковые колонки, картинки, вырезанные следы.

1. Организация начала урока.

2. Актуализация опорных знаний.

4. Введение новых знаний

4.1. Прослушивание песни «Сурок»

4.2. Разучивание и исполнение попевки «Мы шагаем»

4.3. Разучивание и исполнение песни «Зайчик дразнит медвежонка»

5. Подведение итогов. Рефлексия.

1.1. Вход в класс под музыку (песня Бремен ских музыкантов)

2. Актуализация знаний

— Кто вспомнит, где вы слышали эту музыку? (Мультфильм Бременские музыканты)

— Как вы думаете, о чем рассказывает эта маршевая песня? (О дружбе)

— Кто вспомнит первые две строчки? (Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету)

— Давайте пропоем их.

— А теперь встаньте, и мы промаршируем под эту песню.

— Какой мы сделаем вывод?

— Музыка может рассказывать о дружбе, о друзьях.

— А вы можете назвать друзей Бременских музыкантов (Петух, кот, осел, музыкант)

— Ребята, а как мы спели эту песню: тихо громко или умеренно? (умеренно)

— А если бы мы спели эту песню тихо, мы смогли бы передать характер данной песни? (нет)

— Как вы думаете, почему? (т.к. тихая музыка не может передать радость и задорность)

— Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с музыкальной речью

— Ребята, сейчас вы прослушаете песню, которую сочинил великий немецкий композитор Людвиг ван Бетховен, которая называется «Веселая и грустная».

— Вы должны ответить на вопросы:

1.Каков характер этой песни? (задумчивая, печальная)

2. Как вы считаете какой голос исполняет песню мужской или женский?

Слушание музыки (беседа по вопросам)

-1.Каков характер этой песни?

2. Как вы считаете какой голос исполняет песню мужской или женский?

По какому признаку мы узнаём голос человека (по окраске)?

— В музыке окраска голоса, звука называется – тембр

— Давайте произнесём все вместе

4. Введение новых знаний

4.1. Прослушивание песни «Веселая и грустная»

— А сейчас, вы будете композиторами, но композиторами особыми: вам предстоит придумать характер музыки к какому-либо событию.

— Как вы думаете песня будет громкая или тихая? (тихая)

— Песня будет быстрая, медленная или умеренная?(умеренная)

— А сейчас послушайте варианты песни и выберите который подойдёт больше

(учащиеся слушают два варианта исполнения: громко и тихо)

— Что подходит? (тихая)

— Сейчас мы разучим с вами эту попевку

Чебурашка с крокодилом стали песню напевать ля ля ля ля ля

(Исполнение учителем, разучивание по фразам )

— С какими элементами музыкальной речи мы здесь встретились? ( громкость, скорость)

— А как сказать по музыкальному? ( темп, динамика)

— Руки на пояс поставьте в начале, в лево и в право, качните плечами.

Вы дотянитесь, мизинцем до пятки, если сумели все в полном порядке.

В конце хлопаем 5 раз.

4.2. Разучивание и исполнение попевке «Крокодил и Чебурашка»

— Ребята, сейчас мы познакомимся ещё с одним элементом музыкальной речи, который называется – мелодия, напев.

Мелодия может двигаться вверх, вниз, стоять на месте. Это всё вы услышите в попевке «Мы шагаем»

— Я сейчас вам её спою

— ( Исполнение учителем, беседа, разучивание по фразам(медленно))

Мы стоим на месте, а мы идём на вверх

Мы стоим на месте, а мы шагаем вниз

— Ребята, встаньте, мы сейчас споём попевку с показом, куда движется мелодия

— С каким элементом музыкальной речи мы познакомились? ( с мелодией)

4.3. Разучивание и исполнение песни «Карусель»

— Сейчас мы послушаем одну музыкальную историю

— После чего вы должны будете ответить на вопросы:

1. Как вы думаете кого будут изображать низкие и медленные звуки?

2.Как вы думаете кого будут изображать высокие и быстрые звуки?

3. Какой инструмент исполняют эту музыку? (пианино, рояль)

— Ребята, кто же эти лесные жители?

— Какое название можно придумать к этой пьесе?

— Какие музыкальные звуки мы здесь услышали? (высоки и низкие т.е. окраска; быстрые и медленные т.е. скорость)

— А как сказать по музыкальному? ( тембр, темп)

5. Подведение итогов. Рефлексия.

— С какими понятиями мы сегодня познакомились? ( темп, тембр, динамика, мелодия)

— Встаньте. Спасибо за урок. Вы очень хорошо поработали.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации