На что похожи осенние листья опиши листья березы клена тополя рябины

На что похожи листья березы осенью

Лирические миниатюры учеников 5 «Б» класса

Красные, желтые листья кружатся в воздухе, толкаясь резными бочками. Пёстрым ковром ложатся на землю. Тихо шуршат и перешёптываются: «Мы укроем всю землю! Ей будет тепло до весны».

Форма у листка разная. Цвет — жёлтый, красный, зелёный. А пахнет он осенью. Летит листочек плавно, потому что он лёгкий. Мыслит он так же, как и другое живое существо. Чувствует он такую же боль, когда его рвут.

Сегодня я смотрела на падающие листочки берёзы. И хочу рассказать вам про листик, который упал мне на руку. Он маленький, жёлтого цвета и похож на треугольник с двумя округлёнными вершинами, а края как бы изложены ножницами в виде лесенки. От этого листочка веет уже увядшей жизнью, запахом засохших соков, когда-то протекавших по его жилкам. И уже в полную мощь от листочка чувствуется аромат осени.

Листья с березы падали плавно и нежно и одновременно строго и грациозно.

Они, наверное, думали о том, как упадут на мягкую землю, где им будет очень тепло, когда снег, как одеяло, накроет их. Но, увы, это чувство будет для листьев всего лишь мёртвым сном.

Мне кажется, что можно часами любоваться листопадам и не капельки не устать.

Необыкновенный лист рябины

Весной раскрылись почки на рябине. Они стали красивыми резными листочками. Но вот наступила осень, а листочки так и остались зелёными. Лишь одни из них стал жёлто-зелёным. Он был похож на ёлочку и пах, как ёлочка. Листик был очень стеснительным, а все остальные — словно весёлые ребятишки. Иногда ему становилось грустно: все веселятся, а он один-одинёшенек.

И вдруг он сорвался с дерева и закружился, падая вниз. Листочек очень испугался, так как оторвался от своей семьи, и загрустил. Но вот видит, летит листик осины. Они так весело кружились вместе. Но потом ветер унёс листик осины далеко-далеко. И листочку опять стало грустно. Он подумал: «Есть ли на свете такое чудо, которое сможет мне дать повод жить?»

А тут началась гроза и сильный ливень. Листочек закружило и снова подняло вверх. Ливень был недолгий. Он шёл где-то минут пять и кончился. И листик увидел радугу и полетел к ней. Она ему так понравилась, что снова захотелось жить.

Какая прекрасная пора осень! Когда на деревьях листья становятся как будто разноцветные краски: жёлтые, зелёные, оранжевые, красные.

Они бывают круглые, овальные, похожие на капли дождя. Когда висят на дереве, наверное, думают, что с наступлением осени, они отправятся в полёт, как снежинки: тихо, плавно, никуда не спеша.

Осенью листьям становится очень грустно, потому что они больше не смогут с дерева наблюдать за тем, что делается вокруг.

Наступило раннее осеннее утро. Просыпались листья. На кленовых деревьях красные, жёлтые, золотистые листья в виде ладошек и пахли осенью. Один листик был особенный: красно-золотой, и он гордился этим. «Какое утро! Какая радость — это утро!»- воскликнул он.

Листик говорил всей семье: «Доброе утро». Но вдруг ветер так подул, что он сорвался и полетел. Он летел: то поднимался, то плавно опускался до самых веток. Ветерок подхватывал его, и он летел дальше и дальше. Но вот лист упал на землю и увидел ещё одного такого же путешественника. Когда пошёл дождь и начался сильный ветер, листок промок. Первый листик помог ему взлететь и опуститься в сухое место. И они уже не расставались никогда.

Лист липы похож на сердце. Он желтовато-зеленый с коричневой окантовкой по краям. Прожилки у него тёмно-зеленые. Пахнет листок корой дерева и травой после дождя. Когда листочек срывается с дерева, он плавно кружится в воздухе, встречаясь с другими листьями на своём пути, и не спеша падает на землю. Если включить воображение, то можно представить, что лист – качающийся на волнах кораблик. Но всё же, пролетая свой недолгий путь, листочек выглядит очень унылым и печальным. Я думаю, что ему грустно расставаться со своим деревом и другими листьями. Лёжа на земле, листва шуршит под нашими ногами, как будто что-то шепчет, прощаясь с нами и природой.

Когда листья падают, они думают, что их жизнь кончилась. Им грустно, что уходит лето, и они будут чувствовать себя одиноко и неуютно.

Лист клёна похож на маленькие красные, зелёные, желтые треугольники. Он пахнет осенью. А когда падает, то похож на птицу, летящую по небу. Мне кажется, что лист думает: «Как бы я хотел улететь в тёплые края…». Наверное, он чувствует, что ветер может его туда унести…

Осенние листья, какие они разноцветные. Вот лист клёна. Золотистый, жёлтый, зеленовато-коричневый. Все оттенки в одном листе. А вот лист осины – кружочек с чуть вырезанными краями на длинной, тонкой ножке. Подует ветер и затрепещет лист: один кружок чёрный, другой – желтый, а третий – совсем зелёный.

У берёзы листья лимонные. А у дуба – тёмно-зелёные и серо-жёлтые. В спокойную безветренную погоду листочки падают тихо, а чуть дунет ветер – закружатся и полетят. Пахнут листья осенью по-особому: свежестью, смолой, грибницей.

Когда они отрываются от веток деревьев, чувствуют грусть и думают: куда они полетят? и что с ними будет дальше?

У осеннего кленового листа очень красивая и необычная форма. Особенно он красив тем, что у него угольчатые края. Он может иметь красный и оранжевый, бордовый и рыжий, светло-фиолетовый и много других красивых оттенков. И очень хорош в ярко-бордовом и светло-фиолетовом цвете.

Запах у кленового листа летом душистый и ароматный, а осенью он пахнет, как сухой чернослив.

Кленовый лист падает по-разному: он может лететь и вертеться, как лопасти у вертолёта, или он падает так, как будто бы плывёт по волнам. Падая, он может делать сальто. Я любовался им: вот он летит ровно и вдруг резко взмывает вверх, и снова ровно, и снова вверх, и так множество раз. Падая, лист радуется своему дивному полёту. Он вспоминает весну, лето, те дни, когда он радовал всех своей красотой. Но он не унывает. «Ведь осенью, – думает он,– я буду таким же славным в своём новом цвете и буду продолжать всех радовать».

И оранжевый лист свободно и радостно слетает на землю.

Листья бывают в виде овала, круглые, в форме сердечка. Цвет осенью жёлтый, красный и очень-очень мало зелёных.

Запах у них осенний. Определить его очень трудно: может, дождём пахнет или землёй. Если нет ветра, они летят медленно. Кажется, вот-вот опустится листок, а – нет, он как будто по лестнице то спускается, то поднимается, словно заблудился. А сам думает, как бы опуститься быстрей, чтобы увидеть друзей, которых уже унёс ветер.

«Всё равно долечу и увижу своих друзей»,– думал последний осенний листок.

Листья бывают разные: круглые, сердечком, овальные. Осенью на листке бывает два цвета, например, весь красный, а кончик – жёлтый. Когда идёшь по улице осенью, то все листья пахнут не так, как летом. И когда последние листья срываются с дерева, то они думают только о том, как бы унестись от городской суеты, а потом лететь по пустой улице и ни о чём не думать.

Осенью листья грустят, потому что всё становится тусклым и мрачным. Они висят на ветке дерева, и осенний ветер их перекидывает то в одну сторону, то в другую. А когда они начнут опадать, они опустятся на асфальт и будут лежать, пока их не уберёт дворник.

Осенью листья очень красивые: овальные, круглые и ещё есть как звёздочки. Цвет у них желто-красный. А запах – осенней свежести и дождя. Когда они летят, то уже понимают, что никому не буду нужны, чувствуя одиночество и тоску.

Сегодня какой-то лист упал мне на окно. Я сначала посмотрел на него. Оделся, вышел на улицу, снял его с окна и, снимая, нечаянно порвал. Это был похожий на звезду лист клёна. Сам зелёный, а концы красные и чуть-чуть жёлтые. От него пахло капустой.

Ветер сильно подул, и листок, вылетев из рук, полетел, как звезда на небе. Я бежал за ним очень долго, но не догнал. Мне стало грустно. Я был, как он, опавший лист.

На следующий день я проснулся и на моём окне снова лежал тот порванный лист. Я быстро оделся и снова снял его с окна. Только в этот раз я держал его крепко. Я думал, что этот лист самый лучший на свете. Но мне было грустно, потому что на дворе осень – пора ветров, которые сносят и ломают деревья, и пора дождей, после которых стоят большие холодные лужи.

Потом я пришёл домой и долго с моим соседом-листом смотрел на эту грустную улицу.

Наверное, они думают, что когда падают с дерева, то в них зарождается новая жизнь, и поэтому появляется чувство радости и свободы.

У клёна лист-пятиугольник. Летом листья зелёные, а осенью — зелёные, жёлтые, красные. Полёт их как вальс. Летом они думают о том, что ждёт их осенью.

Меня всегда мучил вопрос, почему листья разные по форме, размеру и цвету.

Осенью они становятся жёлтыми, оранжевыми и даже красными. У берёзы листик маленький, у каштана – большой, а у ёлки вообще листья в виде иголочек. Когда я выхожу по утрам из дома, то чувствую аромат росы и запах упавших на землю свежих и очень красивых листьев. Этот запах ни с чем несравним. А ведь это мой любимый запах.

А само падение листа – что-то очень плавное, медленное и красивое. Вы хоть раз присматривались к листику, падающему с ветки? Ветер срывает его с ветки и, плавно закручивая спиралью, уносит на землю.

Мне было бы интересно узнать, о чём думают листья. Наверное, о том, что прошло лето, когда птицы прятались в них от жаркого солнца. Они чувствуют, что скоро погибнут. Листьям обидно, когда их топчут люди.

Из почек появляются, Весной распускаются, Осенью увядают И все опадают.

— Сегодня мы будем описывать листья деревьев.

— Покажите и назовите свои листочки (по образцу) (Уменя
кленовый лист, у меня березовый и т. д.)

— Посмотрите на свой листочек. Сам листочек называет­
ся листовой пластинкой. То, что соединяет лист с веточкой,
— черешок. В листке хорошо видны жилки. Описывая листо­
чек, мы будем рассказывать о форме, краях, цвете, размере.
(Учитель-логопед показывает запись на доске.)

форма края цвет размер

— Определите форму своего листочка. (Круглая, овальная,
яйцевидная, вытянутая, сердцевидная, стреловидная).

— С чем можно сравнить листья клена? (Со звездами.) Со­
ставьте предложение о листьях клена.

— С чем можно сравнить листья березы? (С золотыми мо­
нетками.)

— На что похожи листочки липы? (На сердечки.) Составь­
те предложения о листьях липы.

— На что похожи листья ивы? (На лодочки, рыбки.) Со­
ставьте предложения о листьях ивы. (Ива засыпает дорож­
ки узкими лодочками. Плывут в воздухе золотистые рыбки
ивы.)

«Текст»

— С чем можно сравнить листья дуба? (С фонариками.) Со­
ставьте предложение о листьях дуба. (Дуб сбрасывает тем­
ные фонарики.)

— Расскажите о краях своего листочка. (Зубчатые, ров­
ные, пильчатые.)

— Опишите цвет листочка. Подберите слова-синонимы.
(Красный — багровый, багряный, пунцовый, пурпурный,

огненный, рубиновый, коралловый, малиновый, рыжий.

Желтый — золотой, лимонный, янтарный, золотистый.

Коричневый — кофейный, шоколадный, каштановый, бу­рый.

— Определите размер. (Большой, крупный, огромный, не­
большой, маленький, крохотный, средний.)

— Давайте поиграем. По описанию узнайте листочек.

Все листочки прикрепляются к доске, учитель-логопед описывает один из них (по плану описания).

— Теперь вы описывайте листочек, рассказывая, какой он,
используя план описания, — а мы отгадаем. (2—3 ученика.)

Творческое устное сочинение-описание по данному началу

Учитель-логопед предлагает начало рассказа. (На доске листья деревьев: клена, березы, осины, тополя и др.)

Я гулял по парку. Он весь был усыпан листьями. Меня привлек лист клена.

Я сидел в парке и читал книгу. Было тихо. Вдруг на мою книгу упал ли­сточек. Он.

Учащиеся составляют рассказы-описания. Логопед помо­гает учащимся, редактирует высказывания. Оценивание уст­ных сочинений.

— Что содержит текст-описание?

— Как строится текст-описание? Назовите особенности
описательного текста.

— Слова какой части речи чаще всего используются в тек­
стах-описаниях?

Описание волка Загадки:

• Чей тоскливый вой
Слышится зимой?

• Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?

По полю рыщет, Телят, ягнят ищет.

• Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?

Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть.

Этимология слова

«Его названия во многих языках (в частности, индоев­ропейских) родственны между собой: русское — волк, ли­товское — вилкас, индийское — улкос. А вот относительно древнейшего его значения пока нет единого мнения. Вполне возможно, что оно связано с тем же корнем, что и наш глагол волочить. Тогда волк — это «вор», «уволакивающий, похища­ющий». Народная мудрость гласит: «Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел», «Пожалел волк кобылу, оставил хвост да гриву». Но справедливости ради отметим, что волк — санитар леса и «уволакивает» преимущественно больных и слабых животных.» (Из книги Волиной В.В. «Откуда пришло слова: Занимательный этимологический словарь».)

Волк шерсть меняет, а зубы никогда. Голод и волка из леса выгонит. Волков бояться — в лес не ходить. Пешком волка не догнать. У волка всего одна песенка. Волка ноги кормят. С волками жить — по-волчьи выть. Как волка ни корми, все в лес смотрит.

«Текст»

Фразеологические обороты

Голоден как волк — очень голодный.

Хоть волком вой — о состоянии тяжелой тоски или безвы­ходности.

Волком смотрит — смотреть угрюмо, враждебно.

Волк в овечьей шкуре — злой человек, прикидывающийся

Последнее изменение этой страницы: 2016-08-16; Нарушение авторского права страницы

Учитель – логопед: Черемискина Н.Н

Уважаемые родители!

Если вашему ребёнку от 4 – до 5 лет побеседуйте с ним о времени года, которое наступило. Повторите несколько раз вместе с ним слово осень и попросите его произнести это слово самостоятельно. Закрепите в речи ответ на вопрос:

— Какое сейчас время года? (Сейчас осень.)

Расскажите ребёнку, что на улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными или жёлтыми, они опадают, стало меньше бабочек, жуков, улетают птицы, в садах и огородах убирают овощи и фрукты. Произнесите вместе с ребёнком эти словосочетания, попросите его самостоятельно рассказать об осени.

Побеседуйте с ребёнком об осени на прогулке. Понаблюдайте с ним приметы осени. Закрепите произношение отдельных слов и словосочетаний.

Найдите небольшие яркие листики берёзы, тополя, дуба, клёна, покажите их ребёнку. Научите ребёнка узнавать и различать их.

Прочитайте сказку «Лисичка со скалочкой». Выясните, понравилась ли сказка малышу, что ему запомнилось.

Прочитайте стихотворение.

На что похожи листья?

На мою ладошку лист похож у клёна,

Словно пёрышки листочки у рябинки,

Что склонились тихо над тропинкой.

У осины листья как монеты.

У каштана – словно опахала.

Было листьев очень много летом

Осенью их очень мало стало.

Учитель – логопед Черемискина Н.Н.

Уважаемые родители!

Если вашему ребёнку от 5 до 7 лет сходите с ребёнком в парк. Рассмотреть

Поиграйте в игры: «Какой лист» назвать как можно больше прилагательных или глаголов. Выигрывает тот, кто говорит последним.

Лист (какой?)- зелёный, красный, багряный, жёлтый, оранжевый, пёстрый,

разноцветный, большой, маленький, овальный, круглый,

треугольный, узкий, широкий, длинный, короткий, вырезной,

сухой, мокрый, гладкий, грязный, чистый, жухлый,

Лист( что делает?) – шелестит, летает, кружится, желтеет, зеленеет, шуршит, краснеет, вянет, распускается, лежит, мокнет, жухнет, трепещет, и т.д.

Игра «Один и много» (слова из предыдущей игры). Следить за чётким произношением окончаний.

Источник

Презентация по русскому языку на тему «Описание предмета. Осенний лист. Какой он?»(5 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

ТИП РЕЧИ – ОПИСАНИЕ СТРУКТУРА: I. ВСТУПЛЕНИЕ Как листок оказался у меня II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Общее впечатление Детали А) цвет Б) форма В) прожилки Г) на что похож III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Моё отношение к «изделию» осени

Я держу в руках… Мой взгляд привлек… Передо мной лист… Мне как-то посчастливилось наблюдать за одним листком. Это был лист…

Какой он красивый (необыкновенный, удивительный, поразительный, великолепный, необыкновенный, дивный, чудный, изумительный, интересный, потрясающий, восхитительный, бесподобный, прекрасный, чудесный, замечательный)! Просто чудо!

А как причудливы их формы!

У … листья похожи на … Листья … осенью напоминают … Когда я смотрю на лист … мне кажется, что передо мной … Листья … покрываются мелкими пятнышками, которые похожи на веснушки на лице человека. На березках вместо листочков висят золотые монетки, и, кажется, что от одного дуновения ветерка они начнут тут же звенеть.

…Каждый раз с тревогой смотрю на осенние деревья. Так и хочется сказать: «Красавцы-листья, задержитесь подольше на ветках, попридержите осень, чтобы подольше любоваться её красками».

Сколько же оттенков можно увидеть!

КРАСНЫЙ И ЕГО ОТТЕНКИ: пурпурный, бордовый, багровый, багряный, алый ЖЁЛТЫЙ И ЕГО ОТТЕНКИ: лимонный, золотистый, ярко-желтый, оранжевый, рыжий, коричневый, бурый ЗЕЛЁНЫЙ И ЕГО ОТТЕНКИ: тёмный, изумрудный, малахитовый Оранжевый с красными крапинками, пёстрый, красно-жёлтый,можно увидеть все краски волшебной поры,

По своей форме лист может быть: Веерообразный: полукруглый, или в виде веера Дельтовидный: лист треугольный Дланевидный: разделённый на много лопастей Заострённый: клиновидный с длинной вершиной Линейный: лист длинный и очень узкий Лопатовидный: лист в виде лопаты Овальный: лист овальный, с коротким концом Овальный: лист овальный, яйцевидный, с заострённым концом в основании

По своей форме лист может быть: Округлый: круглой формы Пальчатый: лист разделён на пальцевидные лопасти Почковидный: лист в форме почки Рассечённый: листовая пластинка такого листа имеет вырезы, достигающие более двух третей её полуширины Ромбовидный: лист в форме ромба Сердцевидный: в виде сердца, лист крепится к стеблю в районе ямочки Стреловидный: в виде наконечника стрелы, с расширяющимися лопастями в основании

ПРИВЕТ ИЗ ЛЕТА. В прошлые выходные я гуляла по городскому парку. Не по-осеннему пригревало солнышко, колыхал ветви деревьев лёгкий тёплый ветерок, под ногами шуршали опавшие листья. Моё внимание привлек один кленовый лист. Чем же он был необычен и удивителен? Он в эти октябрьские дни оставался зеленым, словно воспоминание об ушедшем лете. Художница осень едва коснулась его своей кистью. Она тонкой линией нарисовала золотистую кайму и будто чуть-чуть подмешала желтого цвета. Необычна и форма моего листика. Он поделен на отдельные лопасти, напоминавшие человеческую ладонь с растопыренными в разные стороны зубчатыми пальцами. От стебелька в разные стороны, как кровеносные сосуды, тянутся прожилки. Они словно разносят живительную влагу по всей поверхности листа и не дают ему высохнуть и умереть. Этот «летний зеленый привет» украсил красно-желтый букет, который я собрала в парке и поставила в вазу на своем столе.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-251011

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник