Назоўнік у беларускай мове что такое 4 класс
Урок беларускай мовы па тэме: «Назоўнік» (4 клас)
Тэма.Назо ў нік (4 клас)
Мова родная,мова дзядой!
Іншай мовы мы сэрцам не чуем.
Мілагучносцю любых нам слоу,
быцццам музыкай,душы чаруеш.
ІІ.Узнаемаправерка хатняга задання
Звярніце увагу на дошку,на ей запісвна прыказка.
Прачытайце пра сябе.
Спрытна кроп палоу Пракоп,
Лег пад плотам і захроп.
-Хто прачытае у голас?Хутка?
Звярніце увагу на дошку.На ей запісаны спалучэнні літар.
Адкажыце калі ласка якое злучэнне літар тут прысутнічае?
В в уу лл іі ца вуліца
Яблыня яблык Ян іна
-З якой тэмай мы знаеміліся на прошлым уроку?
Што такое аснова слова?
Што такое канчатак?
V.Тлумачанне новага матэрыялу
Дзеці, каб валодаць роднай мовай, спачатку трэба яе вывучыць. І сенняшні урок накіраваны на паглыбленне ведау аб нашай мове. Дакладней, сення мы павядзем размову аб часціне мовы,якая так расказала пра сябе: (паслухайце)
Спытай мяне:хто ці што гэта?-
І дам я назву ўсім прадметам,
Усім паняццям,розным з’явам,-
Гатоў служыць заўседы вам я.
Што гэта за часціна мовы?(назоўнік)
-Зараз адчыніце падручнік на старонкі 65.
-Уверсе знайдзіце правіла.
-Хто прачытае нам яго?
VI.Этап першаснай праверкі новых ведаў і спосабаў дзейнасці
-З правіламі мы пазнаеміліся,а зарах нам неабходна практыкавацца.У гэтым нам дапаможа практыкаванне 110.
-Прачытайце,што неабходна зрабіць?
-Хто прачытае ў слых?
-Якія словы мы запішам у назвы прадметаў?(звярынец,клетка,слова,імя,гук)
а)-Людзі. Ірынка, дзяўчынка
б)-звяры. воўк, лісіца, заяц, малпа
в)птушкі. арол, папугай.
-З новага радка па ўзоры пачынаем запісваць.
-Наступнае практыкаваннне 111.Мы яго зробім вусна.
-Што патрэбна зрабіц ь
-Які горад называюць горадам солі?Чаму?
Салігорск-называюць горадам солі,таму што на тым месцы,дзе знаходзіцца горад Салігорск знойдзена радовішка калійнай солі. (Малюнак горада)
VII.Этап замацавання новых ведаў і спосабаў дзейнасці
-Мы паспрабавалі выконваць вусна,а зараз паспрабуем выконваць пісьмова.Прак.112
-Што патрэбна зрабіць?
-Што мы выпішам у гарады: Тураў, Полацк, Мінск, Гомель, Віцебск, Брэст.
Рэкі:Прыпяць, Шчара, Случ, Бярэзіна, Дзвіна.
Азеры: Князь-возера, Нарач, Свіцязь.
Добра,з новага радку пачынаем пісаць.
Мы пляскаем рукамі,
І зноў пісаць пачнем.
-Наша праца не стаіць на месцы і мы звяртаемся да наступнага практыкавання 113.
-Якое слова лішняе ў першым радку?(магілеўскі)
ў другім радку?(вясковы)
-Назавіце назоўнік мн.ліку?(вароты)
-Ці можна ад яго ўтварыць назоўнік адз.ліку?(не)
-Нам неабходна ад назоўнікаў 2,3 і 6 радкоў утварыць назоўнікі множнага ліку.
Якія гэта будуць назоўнікі?
-Наступнае прак.,якое мы будзем выконваць гэта 114.
-Прачытайце,што трэба зрабіць?
-Давайце зараз перакладзем.
-Запішыце калі ласка з новага радку гэтыя словы.
-А зараз мы будзем працаваць самастойна ў вас на сталах ляжаць карткі з заданнем,вам треба ад назоунікаў мужчынскага роду ўтварыць назоўнікі жан.роду,а потым мы праверым.
-Вы сення добра працавалі,малайцы!
VIII.Этап падвядзення вынікаў
-З якой тэмай мы сення пазнаеміліся?
-Што такое назоўнік?
-На якія пытанні адказвае назоўнік?
ІХ.Этап дамашняга задання
Звярніце ўвагу на дошку,вам неабходна
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-506207
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок беларускай мовы па тэме: “Скланенне назоўнікаў” (4 клас)
па беларускай мове
Добры дзень! Я жадаю вам добрага настрою быць актыўнымі і ўважлівымі на ўроку.
А зараз давайце з вамі праверым, як вы выканалі хатняе заданне пр.126 на с.74. Вам трэба было спісаць і абазначыць склон выдзеленых назоўнікаў.
А зараз мы з вамі пагуляем. Гульня называецца “Хто хутчэй?”. У вас у кожнага на партах ляжаць карткі з заданнем. Вам трэба ўставіць канчаткі ў словы.
Хлеб у хаце беларуса — гаспадар, у працы — сябра, а ў да- розе — таварыш.Беларусы заўсёды ставіліся да хлеб.. з вялікай павагай і пашанай.Не хлеб.. адзіным жыве чалавек.
Як вы заўважылі, што адно и тое ж слова сказе мае розныя канчаткі.Для чаго гэта неабходна?(гэта неабходня для таго каб словы ў сказе правільна спалучаліся)
Што вы рабілі для таго каб правільна вызначыць канчатак у слове?(ставілі пытанне)
Змяненне назоунікаў па пытаннях называецца?(змяненнем па склонах, або скланеннем)
Нашы пальчыкі прачнуліся,
(Выконвайце ўсе гэтыя рухі).
Па далоньцы пабеглі,
(Па далоні адной рукі бегаюць пальцы іншай, потым наадварот).
(Паўтарайце гэтыя рухі).
(Патрасіце пальцамі і апусціце рукі).
-Звярніце увагу на дошку.На ёй запісаны спалучэнні літар.
— Адкажыце калі ласка, якое спалучэнне літар тут прысутнічае?(ніжняе). Запішыце ў сшытак.
— А зараз мы працягваем з вамі працаваць над скланеннем назоўнікаў. Адгарніце старону 75-ю пр.127. Вам трэба праскланяцьсловы і запісаць іх разам са склонавымі пытаннямі. А зараз звярніце увагу на форзац 2. Заданне будзем выконваць па варыянтам. Па прадстаўніку з кожнага варыянту да дошкі, астатнія у сшытках.
Ад чаго залежаць канчаткі слоў у адным склоне?( у залежнасці ад таго на якое пытанне адказвае)
VI .Этап першаснай праверкі новых ведаў і спосабаў дзейнасці.
А зараз звярніце ўвагу на дошку. На ёй змешчаны пасловіцы, вам неабходна злучыць іх паміж сабой і вызначыць склон назоўнікаў.
Зайца ногі ратуюць. Няма байкі без праўды. Напішаш пяром – не высячэш тапаром.
VII .Этап замацавання і спосабаў дзейнасці.
-А зараз пр.128 на с.75. Што патрэбна зрабіць? ( трэба спісаць, паставіць назоўнікі у патрэбным склоне адз. л. і назваць склон гэтых назоўнікаў). Па аднаму да дошкі, а астатнія ў сшытках.
— Наступнае заданне, якое мы будзем выконваць пр.129. Вам трэба ўставіць канчаткі назоўнікаў, вызначыць склон гэтых назоўнікаў(вусна).
VIII .Этап прымянення ведаў і спосабаў дзейнасці.
А зараз практыкаванне 130. Вы будзеце выконваць самастойна.
словы ў родным і давальным скл.
у месным і творным
IX .этап абагульнення і сістэматызацыі
Зараз у парах вам трэба прыдумаць па аднаму сказу со словам дом з прыназоўнікам
уродным і давальным
у месным і творным скл.
— З якой тэмай мы працягвалі прцаваць на ўроку??
— Што называецца скланеннем назоўнікаў?
— Што неабходна для таго каб словы правільна спалучаліся ў сказе?
XI . Этап інфармацыі аб хатнім заданні.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-506292
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Кожны чалавек штодня ўжывае ў сваёй прамове некалькі сотняў назоўнікаў. Аднак не ўсякі зможа адказаць на пытанне аб тым, да якога разраду належыць тое ці іншае слова: да імёнаў уласным ці да імёнаў намінальным, і ці ёсць паміж імі адрозненне. А між тым, ад гэтых простых ведаў залежыць не толькі пісьмовая пісьменнасць, але і ўменне правільна разумець прачытанае, бо часта, толькі прачытаўшы слова, можна зразумець, імя гэта ці проста назва рэчы.
Назоўнік: што гэта
Перш чым разабрацца, якія імёны назоўнікі называюцца ўласнымі, а якія намінальнымі, варта ўспомніць, што гэта.
Назоўнікамі называюцца словы, якія адказваюць на пытанні «Што?», «Хто?» І абазначаюць назву рэчаў або асоб ( «стол», «чалавек»), яны змяняюцца па скланенні, родах, ліках і склонах. Акрамя таго, словы якія адносяцца да гэтай часціны мовы, бываюць ўласнымі / намінальнымі.
Паняцце пра назоўнікаў: намінальнымі і ўласныя
Акрамя рэдкіх выключэнняў, усе імёны назоўнікі належаць да разраду або ўласных, ці намінальных.
этнонімы
Намінальнымі назоўнікі: прыклады і віды
У лексіцы рускай мовы больш за ўсё намінальных назоўнікаў. Усе іх прынята падзяляць на чатыры віды.
Ўласныя назоўнікі: прыклады і віды
Пераход уласных у намінальным і наадварот
як адрозніваць
як пішацца
Калі з напісаннем намінальных назоўнікаў ўсё даволі проста: усе яны пішуцца з малой літары, а ў астатнім варта прытрымлівацца звычайных правілаў рускай мовы, то ў іншага разраду ёсць некаторыя нюансы, ведаць якія неабходна, каб правільна пісаць уласныя назоўнікі. Прыклады няправільнага напісання можна часта сустрэць не толькі ў сшытках нядбайных школьнікаў, але і ў дакументах дарослых і самавітых людзей.
Каб не дапускаць падобныя памылкі варта засвоіць некалькі простых правілаў:
2. Калi ў імя або назве прысутнічаюць артыклі, часціцы і іншыя службовыя часціцы прамовы, яны пішуцца з малой літары: Альбрэхт фон Грэф, Леанарда да Вінчы, але Леанарда Ды Капрыа. У другім прыкладзе часцінка «дзі» пішацца з вялікай літары, так як у мове арыгіналу яна пішацца разам з прозвішчам Leonardo DiCaprio. Гэты прынцып распаўсюджваецца на многія імёны ўласныя замежнага паходжання. Ва ўсходніх імёнах якія паказваюць на сацыяльнае становішча часцінкі «бі», «зуль», «задэ», «паша», і таму падобныя, па-за залежнасці ў сярэдзіне слова яны каштуюць або ў канцы пішуцца з малой літары. Той жа прынцып распаўсюджваецца на напісанне ўласных імёнаў з часціцамі ў іншых мовах. Нямецкім «фон», «цу», «ауф»; іспанскай «дэ»; нідэрландскім «ван», «цёр»; французскай «дез», «дзю», «дэ ля».
Разабраўшыся аднойчы з гэтай даволі простай тэмай (што такое імя назоўнік, віды назоўнікаў і прыклады), можна раз і назаўжды пазбавіць сябе ад дурных, але даволі непрыемных памылак у правапісе і неабходнасці пастаянна зазіраць у слоўнік, каб праверыць сябе.
Урок в 4 класе па тэме: «Род назоўнікаў»
Урок беларускай мовы ў 4 класе
Тэма: Род назоўнікаў
Настаўнік пачатковых класаў
Тэма : Род назоўнікаў.
Мэта: адпрацоўваць уменні вызначаць род назоўнікаў, правільна спалучаць іх з іншымі словамі; актуалізаваць веды пра антонімы; замацоўваць правапіс слоўнікавых слоў; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў.
1. Арганізацыйны момант
Весела гучыць званок.
Яго голас вам знаёмы.
Вазьміце адзін аднаго за рукі. Закрыйце вочы. Па вашым далоням я пасылаю вам усім сваё цяпло, сваю дабрыню, ласку і любоў.
Адкрыйце вочы і паглядзіце колькі ў нас гасцей. Прывітайце іх усмешкай.
Скажыце, як вы будзеце працаваць на ўроку?
Дзеці: На ўроку мовы сёння
мы будзем добра працаваць.
І свае веды, мы рады ўсім вам паказаць.
Настаўнік: Сёння на ўроку ў нас будуць працаваць 3 цэнтры : “Чытання”, “Пісьма” і “Творчасці”. Прапаную заняць месцы ў цэнтрах.
2.Знаёмства з тэмай урока.
— Пачатак запісаны, а вось адно слова згубілася і вы павінны яго знайсці.
Па маёй падказцы вы знаходзіце слова, а запісваеце літару, якая запісана насупраць.
Якое слова ў вас атрымалася?
Прачытаем тэму нашага ўрока.
Аб чым мы даведаліся на прошлым уроку?
(Якога роду бываюць назоўнікі. Як вызначыць род назоўніка)
-Чаму мы будзем вучыцца сёння на ўроку?
— Працаваць у цэнтрах.
— Гаварыць на роднай мове.
— Прыгожа і правільна пісаць.)
— Паглядзіце ўважліва на рад літар і здагадайцеся, якую ж літару мы будзем пісаць?
— Чаму вы так лічыце?
— Які гук яна можа абазначаць?
— Дайце характарыстыку гэтаму гуку?
— Запішам на першым радку літару в у злучэнні з іншымі літарамі.
— З якой літарай злучэнне ніжняе?
в вл ву ва ве ві во
— На другім радку запішам словы. Але якія, вы даведаецеся, калі разгадаеце галаваломкі. Словы схаваліся ў геаметрычных фігурах. Паспрабуйце адшукаць.
варона варабей вісіць вядро
— Варона і верабей – гэта якія птушкі? (Зімуючыя)
— Назавіце яшчэ якіх вы ведаеце зімуючых птушак.
— Як вы можаце дапамагчы птушкам зімой?
Якое слова лішняе? (вісіць)
Па чым змяняецца назоўнік?
Якую граматычную катэгорыю мае назоўнік?
Якога роду бываюць назоўнікі?
Як вызначыць род назоўніка?
— Прачытайце, што запісана на дошцы.
Павесіў (што?) кармушку
кармушку (якую?) новую
павесіў (на што?) на галінку
на галінку (чаго?) дрэва
— Складзіце з іх сказ.
На галінку дрэва хлопчык павесіў новую кармушку.
1.Знадзіце галоўныя члены сказа.
2.Абазначце часціны мовы.
3. Вызначце род назоўнікаў.
фламастар талерка паліто
пялёстак чаромха воблака
-Абмяняйцеся сшыткамі і праверце.
Раз, два, тры, чатыры, пяць.
Добра раненька ўставаць.
5. Знаёмства са слоўнікавымі словамі.
— Расшыфруй запісаныя словы.
3 1 8 2 5 7 6 4 4 2 6 9 7 1 3 5 8
л к ў а к ы т е е э а я ц д л г ы
-Якія словы у вас атрымаліся?
-Запішам і падзелім на склады.
— Як вы разумееце значэнне гэтых слоў?
— Дзе мы можам прачытаць значэнне слоў?
Калектыў –група людзей, аб’яднаных агульнай работай, агульнымі інтарэсамі.
Дэлегацыя – група дэлегатаў ад якой-небудзь арганізацыі, калектыву Дзяржавы.
— Да якой часціны мовы адносяцца словы?
Вызначце род назоўнікаў.
Вусна складзіце сказы.
6. Работа па падручніку.
Якія словы вам дапамаглі вызначыць род назоўнікаў?
Ст.63 пр.98 выконваецца самастойна з узаемаправеркай.
1група – выпісаць назоўнікі м. р.;
2 група – выпісаць назоўнікі ж. р.;
3 група – выпісаць назоўнікі н. р.
7. Работа ў цэнтрах.
Ад назоўнікаў мужчынскага роду ўтварыце назоўнікі жаночага роду.
Лес ідзе да небакраю
Рэчка, горачка, раўніна
Вечна сэрцу дарагая
Ля крыніцы – медуніцы,
Каля рэчкі – поле грэчкі.
Як вы вызначалі род назоўнікаў множнага ліку?
Складзі сказы і вызнач род назоўнікаў.
На, снегіры, сядзяць, падобныя, на рабіне, яблыкі, чырвоныя.
Сваёй, дзяцел, з шышак, працавіты, дзюбай, насенне дастае.
8. Справаздача цэнтраў.
Вучні пацвярджаюць ці адмаўляюць выказаную думку.
— Ці праўда, што назоўнік:
абазначае прымету прадмета
адказвае на пытанні хто? што?
змяняецца па ліках
змяняецца па родах
назоўнік гусь жаночага роду
назоўнік яблык ніякага роду
назоўнік сабака мужчынскага роду
назоўнік медаль мужчынскага роду
назоўнік пыл жаночага роду
вызначыць род дапамагае прыметнік
10. Дамашняе заданне: практ.100.
— Чаму мы вучыліся на ўроку?
— Як вызначыць род назоўніка?
— А зараз адзначце словы, якія характарызуюць вашу працу на ўроку
-А мая адзнака вашай працы зашыфравана ў квадратах.
1) Літары м адпавядае зафарбаваны квадрат.
2) Літары л адпавядае квадрат у якім зафарбавана ½ частка.
3) Літары а адпавядае квадрат у якім зафарбавана ¼ частка
4) Літары ц адпавядае квадрат у якім зафарбавана ¾ часткі.
— Якое слова атрымалася? (Малайцы)
Вось і скончыўся час сустрэчы,
Надыйшоў развітання час.
Ад шчырага сэрца, сябры дарагія –
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-998401
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.