На что похож листик рисование

Конспект НОД. Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок». Подготовительная группа

Симоненко Виктория
Конспект НОД. Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок». Подготовительная группа

Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

подготовительная группа

— развивать воображение, творчество;

— формировать эстетический вкус;

— упражнять в аккуратном, красивом закрашивании;

— учить обрисовывать сложную форму листа.

Материалы: цветные карандаши (восковые мелки, листы бумаги формата А4, листья деревьев (сирень, черешня, листья цветов дубки).

Ход занятия

— Ребята, посмотрите, что я сегодня вам принесла (показываю разные листья растений).

— Как вы думаете, а каких деревьев эти листья?

Показываю листья и рассказываю, какого дерева этот листок и так все 3 вида.

— А как вы думаете, зачем я принесла их вам? И что мы будем с ними делать?

— Ребята, я вас сегодня хочу научить маленькому волшебству. Хотите? Внимательно посмотрите и придумайте, чем или кем могут стать эти листья деревьев и цветка?

— Я хочу вас научить, как можно с помощью мелков (карандашей) и листьев изобразить бабочку, черепаху и таракана.

Смотрите, это очень просто.

Для начала я беру лист сирени, ложу его на чистый лист бумаги и обвожу его по контуру, затем я дорисовываю голову, лапки и хвост. Похоже на черепаху? Теперь осталось только аккуратно раскрасить.

Теперь с помощью листа черешни можно изобразить таракана. Тоже самое, приложила листочек к листу бумаги, обвела лист черешни по контуру и дорисовала голову, лапки. Получился таракан?

А как же изобразить бабочку? Для крыльев бабочки нам понадобятся листья дубков, их нужно всего два. Приложив листок верхушкой в правую сторону, обвела его по контору. Затем также приложила листок верхушкой напротив в левую сторону, оставив немного места, обвела его еще раз. Это получились крылья. Теперь осталось дорисовать между крыльями туловище, голову и усики. Получилась бабочка? А вот теперь бабочку аккуратно можно раскрасить.

Теперь, ребята, я предлагаю и вам это волшебство по превращению листиков в живых существ и вам исполнить (предлагаю на выбор детей листья растений 3 видов).

В конце занятия подвожу итог, отмечаю наиболее интересные, красиво расположенные, удачно раскрашенные работы.

Конспект совместной деятельности «Как стать звездой?» (подготовительная группа). Цель: в процессе совместной деятельности создать творческую импровизацию «Музыкальный номер» для выступления перед зрителям. Задачи:.

Конспект занятия по рисованию «Осенний клен» (подготовительная группа) Конспект занятия образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» рисование на тему «Осенний клен»(подготовительная группа).

Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой «Осенний лес» (подготовительная группа) Программное содержание: • Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осенний лес» • Познакомить детей с новым видом нетрадиционной.

На что похож осенний листок? Не успели оглянуться – снова осень на пороге. Снова прямо под ногами лежит богатство, которое можно использовать для поделок с детьми. Листья.

Осенний утренник (подготовительная группа) Осенний утренник. Подготовительная группа. Вход с листьями, на полукруг. Стихи: 1. Быстро лето пролетело Перелётной птицей вдаль. Осень чудно.

Рисование с натуры «Листок с березы полетел» (старший возраст) Рисование березы с натуры. «Листок с березы полетел…» Цель занятия: 1. Формировать любознательность, наблюдательность, желание отразить.

Творчество детей на тему: «Придумай, чем может стать осенний листок» Творчество детей на тему: «Придумай, чем может стать осенний листок» Сказочна и богата природа. Какие разнообразные чувства переполняют.

Эссе «О чем может рассказать музыка?» О чём может рассказать музыка? Музыка — самое таинственное из всех искусств. Она способна выражать тончайшие движения души, неподвластные.

Источник

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по рисованию «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Придумай, чем может стать красивый осенний листок

Цель: придумать и нарисовать, чем может стать осенний листок.

Задачи:

— Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество.

— Развивать ассоциативные связи.

— Развивать воображение и творчество.

— Побуждать дополнять рисунок осеннего листа деталями, создавать или замечать образ в рисунке.

— Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.

— Формировать эстетический вкус.

— воспитывать любовь к природе.

Материалы и оборудование:

Цветные карандаши, альбомные листы

Ход занятия.

Ребята, я принесла вам корзину, но она не простая, а с сюрпризом. Как вы думаете, что может лежать в корзине? (Ответы детей.)

Педагог. Чтобы узнать, что лежит в корзинке, я предлагаю вам немного поиграть. Давайте выберем одного игрока, который будет продвигаться к корзинке. Я буду вам загадывать загадки и, если вы отгадываете, игрок будет идти вперед, рока не дойдет до корзинки.

Ходит самый длинноногий,

Только ноги на земле.

Листья желтые летят,

И под ноги просто так

Что за желтый снегопад?

Это просто. (Листопад)

Педагог. Молодцы! А теперь можешь посмотреть, что лежит в этой корзинке.

Дети. В корзинке лежат листья деревьев.

Педагог. Правильно, осенние разноцветные листочки. Такие пёстрые листья — один из признаков осени.

— Назовите, пожалуйста, другие признаки осени. (Осенью становится холоднее. Дни становятся короче, а ночи — длиннее. Насекомые прячутся от холода, птицы улетают на юг, люди убирают урожай.)

Педагог. Правильно. А какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

Педагог. Сейчас какой месяц? (сентябрь)

Педагог. Осенью листья на деревьях начинают менять цвет. И осенние деревья одеваются в разноцветные, яркие наряды. Наступают первые заморозки и начинается листопад. Происходит это в сентябре или в октябре. Опавшие осенние листочки накрывают землю, как ковром, и согревают её холодной зимой.

— Какого цвета становятся листья осенью?

Ответы детей: (Желтые, оранжевые, красные).

Педагог. Правильно, листья становятся желтыми, красными, коричневыми, оранжевыми, кое-где еще остаются зелеными. Давайте с вами превратимся в осенние листья.

Физкультминутка.

Мы листики осенние – (Плавное покачивание руками)

На ветках мы сидим – (вверху над головой)

Дунул ветер – полетели – (руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели – (присели)

Ветер снова набежал – (плавное покачивание руками)

И листочки все поднял – (вверху над головой)

Закружились, полетели – (кружатся, руки в стороны)

И на землю снова сели. – (дети садятся по местам)

Педагог. Как вы думаете, а каких деревьев эти листья?

Показываю листья и рассказываю, какого дерева этот листок и так все 3 вида.

— А как вы думаете, зачем я принесла их вам? И что мы будем с ними делать?

Педагог. Ребята, я вас сегодня хочу научить маленькому волшебству. Хотите? Внимательно посмотрите и придумайте, чем или кем могут стать эти листья деревьев?

— Я хочу вас научить, как можно с помощью карандашей и листьев изобразить все, что захотите.

Смотрите, это очень просто.

Для начала я беру лист, кладу его на чистый лист бумаги и обвожу его по контуру, затем я дорисовываю голову, лапки и хвост. Похоже на черепаху? Теперь осталось только аккуратно раскрасить.

Теперь с помощью другого листа можно изобразить таракана. То же самое, приложила листочек к листу бумаги, обвела лист по контуру и дорисовала голову, лапки. Получился таракан?

А как же изобразить бабочку? Для крыльев бабочки нужно взять кленовый листок, приложить его сначала с одной стороны и обвести, а потом то же самое нужно сделать с другой.

Теперь, ребята, я предлагаю и вам это волшебство по превращению листиков в живых существ и вам исполнить (предлагаю на выбор детей листья 3 видов).

Ветер по лесу летал,

Дети делают кистями плавные

движения вперед – к груди.

Ветер листики считал:

Поочередно загибают пальцы на руке.

вот рябиновый резной,

вот с берёзки – золотой,

вот последний лист с осинки

ветер бросил на тропинку.

Встряхивают кистями рук.

Подведение итогов.

Ребята, какие у вас красивые получились рисунки. Глядя на ваши работы, можно увидеть, как листочки с деревьев падают и кружатся, как будто танцуют вальс. Молодцы!

Рефлексия:

1. Ребята, что мы сегодня с вами рисовали?

2. Листики каких деревьев мы рассмотрели?

3. Какие цвета мы использовали?

Фотоотчет по рисованию «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» в подготовительной группе Фотоотчет в подготовительной группе по рисованию «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» Цель: закреплять эстетическое восприятие,.

Конспект интегрированного занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Ворона и лисица» Конспект интегрированного занятия по рисованию в подготовительной к школе группе. Тема: «Ворона и лисица» (по творчеству И. А. Крылова) Интеграция.

Конспект НОД по рисованию «Осенний пейзаж» в подготовительной группе Тема: «Осенний пейзаж» Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Конспект ООД по рисованию «Дюймовочка» в подготовительной к школе группе Конспект ООД по рисованию «Дюймовочка» в подготовительной к школе группе Цель: продолжать формировать умения отражать в рисунке характерные.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осенний букет» в средней группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по необычному рисованию. Цель: закрепление.

Конспект занятия по предметному рисованию в старшей группе «Красивый натюрморт» Цель: знакомить детей с натюрмортом, его содержанием, композицией, подбором предметов по цвету Задачи: Образовательные: учить понимать.

Конспект занятия по рисованию «Лисонька-голубушка» в подготовительной к школе группе в смешанной технике Конспект занятия по рисованию «Лисонька – голубушка» в подготовительной к школе группе в смешанной технике. Цели и задачи: Формировать.

Конспект занятия по рисованию в технике печати листьями «Осенний букет» в подготовительной к школе группе Задачи: продолжаем знакомство с нетрадиционной техникой – печать листьями; учить смешивать краски прямо на листьях; развивать у детей видение.

Источник

Фотоотчет по рисованию «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» в подготовительной группе

Фотоотчет в подготовительной группе по рисованию «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Цель: закреплять эстетическое восприятие, воображение, творчество.

Задачи: закреплять умение детей передавать сложную форму листа;

развивать ассоциативные связи;

упражнять в аккуратном красивом закрашивании;

формировать эстетический вкус детей.

Материал: альбомный лист, цветные карандаши.

Ход НОД: с детьми рассмотрели листья с разных деревьев, уточнили, на что похож лист с дерева. Потом дети собирали разные узоры из листьев.Вспомнили стихотворение:

Листья падают, кружатся

И у ног моих ложатся.

И один листок возьму.

А потом другой и третий.

Хороши они, поверьте!

Я от осени привет

Соберу в большой букет!

Поирали в игру «Осенний букет». Дети стояли по кругу, а в центре листья. Под музыку дети двигались по кругу. Когда музыка прекращалась, каждый ребенок выбирал себе листок. Дети с листьями одного дерева составляли осенний букет, проговаривая с какого дерева листья. Потом дети положили листья в круг и игра началась занова.

Затем предложила детям взять лист с дерева и положить его на альбомный лист, обрисовать по контуру и убрать. Затем аккуратно и красиво раскрасить карандашами изображение внутри контура. Дети с удовольствием обводили листья с деревьев и раскрашивали цветными карандашами. В конце занятия рассмотрели готовые рисунки, отметили наиболее интересные раскрашенные листья. Молодцы!

«Осенний листок». Занятие в кружке оригами «Осенний листок» занятие в кружке оригами. [/h3] Листья падают, кружатся И у ног моих ложатся. Я ладошку протяну И один листок возьму. А.

Аппликация из фантиков «Осенний листок». Несмотря на то, что осень подходит к концу, в своих творческих работах мы с ребятами продолжаем восхищаться этим прекрасным временем года.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» с детьми подготовительной группы Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях, пользе для человека. Развивать познавательный интерес.

Фотоотчет. «Осенний праздник в подготовительной группе «Веселый капустник» Ведущий. Начинаем наш праздник. Только лето пролетело, Дружно мы взялись за дело, Урожай мы весь собрали, Этот праздник долго ждали. Под.

Конспект НОД по рисованию «Осенний пейзаж» в подготовительной группе Тема: «Осенний пейзаж» Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Конспект ООД по рисованию «Осенний листопад» в средней группе Конспект ООД по рисованию на тему: «Осенний листопад» в средней группе Цель: Расширить представления детей о природном явлении листопаде.

Конспект родительского собрания в подготовительной группе «Как помочь ребенку стать учеником?» Цель: Создание условий для эффективного сотрудничества детского сада, семьи и школы в вопросах воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осенний букет» в средней группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по необычному рисованию. Цель: закрепление.

НОД в подготовительной группе «Стать добрым волшебником ну-ка попробуй!» Содержание организованной образовательной деятельности детей. Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, коммуникативная,.

Источник

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Осенние листья»

Ольга Акименко
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Осенние листья»

Задачи: Учить детей рисовать осенние листья, передавая форму и окраску. Совершенствовать изобразительную технику (смешивать акварельные краски для получения оттенков). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, чувства. Поддерживать творческие проявления.

Предварительная работа: наблюдение за листопадом на прогулке. Сбор и рассматривание осенних листьев. Дидактическая игра «С какого дерева лист?», «Найди свою пару». Чтение и разучивание стихотворений об осени. Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов об осени.

Материалы и оборудование: акварельные краски, альбомного листа, палитры, кисти, стаканчики-непроливайки, простые карандаши, осенние сухие листья, дидактические игры «С какого дерева лист?», «Найди свою пару», аудиозапись «Осень» А Вивальди.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года в нем говорится.

(Стихотворение А. Твардовского «Лес осенью»)

Меж редеющих верхушек

Ярко – желтая листва.

И, хвостом мелькая, белка

Легкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней

Бережет густую тень.

Сдвинул шапку набекрень.

Дети: В этом стихотворении говорится об осени.

Воспитатель: а какие приметы осени вы знаете? Назовите.

Дети: (перечисляют приметы осени).

Воспитатель: К нам в группу пришла посылочка необычная. Давайте-ка посмотрим, что же в ней.

(Дети открывают коробку – в ней красивые осенние листочки)

Воспитатель: а давайте, ребята, поиграем с листочками. Игра называется «С какого дерева лист?». Я буду показывать вам лист, а вы называть с какого он дерева.

Воспитатель: Красивые листочки подарила нам осень. Давайте и мы попробуем нарисовать осенние листья. Занимайте свои рабочие места.

(Дети садятся на рабочие места. На столах у каждого акварельные краски, кисти, непроливайки, палитры, альбомные листы.)

На магнитной доске прикреплены разноцветные осенние листья. Обратите внимание на разнообразные оттенки, которые можно увидеть на листьях.

Воспитатель: Вот лист каштана похож на корону. Осень окрасила этот лист в желтый цвет как будто золотую корону. А этот лист клена, он напоминает ладошку с растопыренными пальцами. Для кленового листа осень припасла оранжево-желтую краску. Весь листок сначала раскрасила оранжевой краской, а потом смешала оранжевую и желтую.

Сначала листок рисуем простым карандашом. Наносим краску смешивая ее прямо на листочке по 2-3 цвета, так, чтобы краска сливалась одна в другую, образуя новое сочетание, новые оттенки. Будьте очень внимательны и аккуратны, чтобы на рисунке листочки были как настоящие.

Самостоятельная деятельность детей.

(По ходу занятия воспитатель помогает детям выбрать верное цветосочетание)

Воспитатель: Какие красивые получились листочки. Давайте их рассмотрим и отметим лучшие. (Дети оценивают работы друг друга за аккуратность, за интересное цветовое решение)

Воспитатель: Молодцы! Все хорошо постарались. Давайте сейчас поиграем. Игра называется «Найди свою пару». Каждому из вас я раздам осенние листочки. Все они разного цвета, формы, но среди них найдется два одинаковых листочка. По моей команде вы будете бегать по группе, изображая осенний листопад.Как только я скажу: «1,2,3 – пару найди!» вы должны найти одинаковые листочки и образовать пару.

(Воспитатель под тихую осеннюю музыку А. Вивальди читает стихотворение)

Источник

Конспект НОД по художественному творчеству (нетрадиционная техника рисования) «Превращение осеннего листочка»

Файруза Идрисова
Конспект НОД по художественному творчеству (нетрадиционная техника рисования) «Превращение осеннего листочка»

Автор:Идрисова Файруза Замировна, воспитатель МАДОУ

«детский сад №2 «Забава», г. Нефтекамск

Чтобы воспитать в ребёнке чувство прекрасного, нужно научить его видеть и создавать эту красоту своими руками.

Предлагаю использовать в кружковой работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Конспект непосредственно–образовательной деятельности в кружковой работе с детьми старшего дошкольного возраста.

ТЕМА: » Превращение осеннего листочка «

Образовательная область:«Художественное творчество»

Вид: продуктивная деятельность (рисование)

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Художественная литература», «Художественное творчество».

Цель: развитие интереса детей к изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

-Познакомить детей с цветом, формой, фактурой осенних листьев в природе и живописи;

-закреплять знания детей о тёплых тонах и их оттенках; умение смешивать краски, рисовать кончиком кисти;

«Чтение художественной литературы»

-приобщать детей к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

— воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в рисунках;

— развивать творческую активность, воображение;

Предварительная работа:

1. Наблюдение за осенними изменениями в природе.

3. Рассматривание иллюстраций, репродукций, фотографий по теме.

Материалы: Репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень». цветной картон, заранее приклеенные на цветной картон осенние листья, гуашь, кисти, салфетки, непроливайки с водой,осенние листочки.

Ход непосредственной образовательной деятельности

В-ль ИЗО: Ребята, природа передает вам привет. Закройте глаза и послушайте (шелестит сухими листьями). Что вы услышали?

Дети: Тихий шелест, шуршание.

В-ль ИЗО: С вами поздоровались осенние листочки. Посмотрите на картину, какое время года изобразил художник?

Дети: Осень.

В-ль ИЗО: Скажите, в какие цвета осень раскрасила листочки?

Дети: желто-зеленый, лимонный, зеленый с красным пятнышком, красный, оранжевый.

В-ль ИЗО: Положите листочек себе на ладошку, какой он?

Дети: Легкий.

В-ль ИЗО: Погладьте его, что ощущают ваши пальчики?

Дети: листочек шершавый, сухой, хрупкий.

Очень хорошая идея сделать из листьев зверушек. Посмотрите на форму и подумайте, на какого зверя или птицу похож листок. С помощью красок листочки могут превратиться в рыбок и божьих коровок.

В-ль ИЗО: Ребята, давайте встанем и ненадолго превратимся в осенние листочки.

Физминутка «Листочки»

Ветер листочки качает,

Влево, вправо наклоняет.

И на землю они приземлились. 2 раза

В-ль ИЗО: Отдохнули, тихонечко садитесь на свои места.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Дети приступают к самостоятельной продуктивной деятельности. Проводится индивидуальная работа к созданию рисунков и узоров на осеннем листочке.

Заключительный этап.

Выставка работ. Дети вместе с воспитателем рассматривают свои работы.

Идеи были взяты из следующих сайтов:

Готовим подарки к празднику. Дети любят рисовать,старательно знакомятся с разными инструментами,осваивают отдельные приемы и способы рисования. Нетрадиционная техника-это.

Источник